入職培訓(xùn)心得體會(huì)3篇轉(zhuǎn)瞬入職已經(jīng)一年多，期間參與了大大小小十屢次的教育教學(xué)培訓(xùn)，傾聽了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教導(dǎo)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想熟悉，開拓了視野，新教師入職培訓(xùn)心得：我們的教師如何快速成長。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的缺乏，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底喜愛教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。

20xx年7月有幸參與的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校園文化建立特點(diǎn)，明確了教師與校園文化建立的關(guān)系。在教師專業(yè)進(jìn)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問構(gòu)造方面，獲得學(xué)問增進(jìn)、力量提高、道德成長，初次承受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。

彰顯教師的情感素養(yǎng)；明確的目標(biāo)性、規(guī)劃性；細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終；關(guān)注學(xué)生的非智力因素；課堂有利于學(xué)生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線教師的成長經(jīng)受共享，更對我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)受，總結(jié)出了做好班主任的所必需的前提條件是要有“愛心、細(xì)心、急躁、團(tuán)結(jié)心、用心”，敬重、關(guān)注每個(gè)孩子，急躁陪伴他們成長。

入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有時(shí)機(jī)與校長面對面溝通教育教學(xué)中消失的問題、遇到的困難，校長和李教師總會(huì)以專業(yè)的角度、豐富的閱歷給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)溝通關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地承受理論學(xué)問而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性學(xué)問技能。從從前面對整個(gè)班級的學(xué)生慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)靜自若，從面對特別生的無能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法，從教學(xué)時(shí)的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長，是培訓(xùn)中學(xué)來的理論與閱歷的有效實(shí)踐。

學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師翻開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學(xué)討論動(dòng)向，而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我傾聽了有關(guān)教育教學(xué)改革、學(xué)科課程建立、教育技術(shù)革新、教學(xué)討論、學(xué)習(xí)力探究、班級文化建立、班主任工作、師德建立等方面的生動(dòng)、有用的多場講座。

每次講座都會(huì)給我心靈上的震驚，讓我有所思索，試圖把講座中學(xué)來的新奇理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)學(xué)問方面和專業(yè)理論方面的欠缺和缺乏，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生治理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)第一天在傅娟教師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新教師，同時(shí)又是新班主任。聽著傅教師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里比照，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有力量做到而沒有去做的。比照之后，我心里既內(nèi)疚又慶幸。內(nèi)疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的缺乏。

剛當(dāng)上班主任時(shí)，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺(tái)，怎么能做好班主任工作呢。而傅教師給我們新教師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當(dāng)班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅教師的話，我又快樂于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平教師說過的一句話一樣：新教師犯“錯(cuò)誤”，是天經(jīng)地義的。

固然這句話只是李教師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上教師后，我當(dāng)心慎重，非常可怕會(huì)出錯(cuò)，然而我卻忘了不犯錯(cuò)，就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅教師的“重視班主任的第一次”進(jìn)展比照，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓(xùn)，我不會(huì)知道原來開學(xué)第一天還隱蔽了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各種表格，隱蔽自己是新手的緊急等。

傅教師的八句話總結(jié)出來就是：做一個(gè)讓教師、家長和孩子都喜愛的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項(xiàng)背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個(gè)長期進(jìn)步的過程，要在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地去完成。

傅教師的聲音娓娓悅耳，傳授的閱歷對班主任工作非常具有指導(dǎo)性。而李秋平教師又從另一方面，用幽默的語言和我們溝通：如何做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的教師、上學(xué)生喜愛的課。每一個(gè)教師都想成為這樣的教師，但是能做到的好像少之又少。我沒有當(dāng)上教師之前，不止一次夢想過當(dāng)上教師后的事情，我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作文：假設(shè)我是一個(gè)教師，假如有學(xué)生講話，我不會(huì)罵他，我會(huì)溫順地對他。然而真正走上三尺講臺(tái)，我好像就變了，我經(jīng)常對學(xué)生說“寧靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。

對于一年級的孩子而言，好動(dòng)、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí)，這是必定不能忽視的一點(diǎn)。當(dāng)我在埋怨許多孩子都不聽的時(shí)候，李教師說，做學(xué)生也不簡單，尤其是那些“差生”，每天都要承受8小時(shí)的“熬煎”。我一下子驚醒了，我有什么資格埋怨，我是教師，他們是學(xué)生，教師就有義務(wù)和責(zé)任上好課；同時(shí)我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去對待問題；放下師道尊嚴(yán)，主動(dòng)靠近孩子。我們會(huì)喜愛上他們，他們也會(huì)喜愛上我們。還有什么會(huì)比孩子的世界更純凈呢？

新教師的成長路上必不行少的還有教學(xué)反思。袁教師的課題討論和敘事討論為我們的成長翻開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不阻礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對簡潔、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我經(jīng)常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁教師的敘事討論，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡潔表達(dá)課堂上典型大事，進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡潔，更有目的性，能立即著手于現(xiàn)在。

教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果或許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。

入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著21世紀(jì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，企業(yè)下降速率加速，需要更多的人才做支撐，因此公司必需招募更多的新人開啟公司，為了讓新人能夠更快的步入狀態(tài)，新人培訓(xùn)必不行少，但是怎樣做能夠讓新人培訓(xùn)更具備效果呢？

雖然針對培訓(xùn)，我們首先想到的是培訓(xùn)有哪些作用，可以幫忙企業(yè)解決某些弊端？所以針對新學(xué)員培訓(xùn)大家也都抱著這種的一個(gè)設(shè)想，一個(gè)新入職的員工，幾場培訓(xùn)能解決公司什么難題呢？

1、緩解公司人員流淌問題

人員流失始終是企業(yè)的痛點(diǎn)，特殊是80后、95后處于職場后，公司員工流淌變得特別嚴(yán)峻，90后95后特別的指出共性，“領(lǐng)導(dǎo)不聽話我就辭職”，對于它們而言，賺錢也是兼職，工作的最大的目的也是解決無聊。因此新學(xué)員培訓(xùn)可以讓工人知道公司的文化、氣氛、制度，從而讓人們更快的融入公司，讓人們更有歸屬感。

2、提現(xiàn)公司的正規(guī)性

一個(gè)公司正不正規(guī)，不是借助簡潔的面試就可以知道的，更多的呈現(xiàn)在公司針對新人的培育的注意程度及公司流程的完整程度，假如一個(gè)公司連新人培訓(xùn)都沒有，那么這個(gè)公司必定是不正規(guī)的，這常常導(dǎo)致新工人在入職前幾天就辭職。

3、降低公司用工風(fēng)險(xiǎn)

為什么說削減勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)呢？如今他們的法律觀念越來越強(qiáng)，也愈發(fā)越懂得怎樣維護(hù)及爭取自己的合法權(quán)益，在《勞動(dòng)法》中確立規(guī)定，企業(yè)需要讓工人知曉公司的職工手冊，只有知曉公司的人員手冊才能有限約束員工，假如沒有進(jìn)展培訓(xùn)則代表若人員消失弊端，企業(yè)不能進(jìn)展合法約束，簡單發(fā)生勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

小結(jié)：

新學(xué)員培訓(xùn)可以緩解這些企業(yè)現(xiàn)在的痛點(diǎn)，包括員工流淌、企業(yè)的勞資糾紛等弊端，因此可以看出新人員培訓(xùn)的確比擬重要，也是必需要做的工作。

然而做新人培訓(xùn)的加強(qiáng)是有肯定的難度的，我們首先熟悉新人培訓(xùn)簡單發(fā)生的難題有下面幾個(gè)方面：

1、培訓(xùn)內(nèi)容與崗位工作無關(guān)。

2、只講理論沒有實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容枯燥無味。

3、講師水平有限，無法推動(dòng)大家的積極性。

4、只講業(yè)務(wù)不講企業(yè)，對企業(yè)文化、制度不熟識(shí)。

入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我接到臺(tái)里通知要對新入職的同事進(jìn)展培訓(xùn)，說實(shí)話這是我期盼很久的。自從畢業(yè)之后就始終在電視臺(tái)工作，能正式成為電視臺(tái)一員，我感覺很欣慰。從接觸這個(gè)行業(yè)開頭，我就有一種不祥的預(yù)感，我可能要吃許多苦，但認(rèn)真一想假如在吃苦的同時(shí)，能通過自己的鏡頭給這個(gè)社會(huì)需要幫忙的人一些力所能及的幫忙，我覺得我很值得。既然來到了我從小就始終想從事的行業(yè)，我就已經(jīng)做好了一切預(yù)備。

三天的培訓(xùn)，讓我收獲了許多，不管是×××教師為了能采訪到××縣縣長×××，付出了許多跟電視播出時(shí)完全不能理解的苦頭，還是×××教師最終能拿到××獎(jiǎng)之前付出的努力，都讓給了我許多動(dòng)力，他們都是我要學(xué)習(xí)的典范。想做一個(gè)電視工，首先必需有一個(gè)好身體才行，身體是革命的本錢嘛，要不然怎么經(jīng)得起這種折騰！要開頭熬煉身體啦！不過話說回來，這種好身體也是在工作中熬煉出來的。可見電視人也不是那么簡單當(dāng)?shù)模@兩年的工作經(jīng)受完全轉(zhuǎn)變了我之前對于電視工作很輕松的看法，至少電視工作不是那么簡單就能干好的。我肯定要加油努力，為我的幻想！

不知怎么的，突然間想起了《灌籃高手》里櫻木花道在籃球室里擦球時(shí)始終在嘴里叨念不停的一句話：“耐性，耐性”。沒錯(cuò)，擦一車籃球確實(shí)需要耐性，而干電視工作的人則更需要耐性，由于通常來講電視臺(tái)里的工作根本是靠急躁與堅(jiān)持拼出來的。

做一個(gè)合格的電視工必需遵守這樣一條準(zhǔn)則：不完成任務(wù)誓不罷休。換句話說就是要有極強(qiáng)的敬業(yè)精神，無論如何必需堅(jiān)持究竟！由于一個(gè)電視工的工作是面對廣闊人民群眾的，與老百姓的生活息息相關(guān)，所以無論如何也不能出過失。因此，為了保質(zhì)保量的完成任務(wù)，除了要擁有一個(gè)好的身體作條件以外，還需要有急躁。

還記得我進(jìn)電視臺(tái)的第一天下午，我就跟著一位編輯教師在編輯間里看他編了一個(gè)下午的圖片，由于我對編節(jié)目還比擬感興趣，所以精神上沒有覺得很枯燥，但是我的身體并不愿意，因此在半個(gè)下午過去之后我便開頭不住的打哈欠了。我扭頭看看教師，卻發(fā)覺他仍舊聚精會(huì)神的在編節(jié)目，真不愧是個(gè)老手啊，就是有急躁。只見他這里點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，那里敲敲鍵盤，然后一幅圖片就修改完成了，我心想：“這下該編完了吧。”沒想到他卻對著屏幕上的作品搖搖頭，不滿足，重做！得，前功盡棄了。這種狀況幾乎在每次進(jìn)展編輯工作的時(shí)候或多或少都要消失，少則編輯兩三次，多則重做五六回，家常便飯吶。

記得我所崇敬的聞名戰(zhàn)地記者羅伯特。卡帕（1913——1954）曾經(jīng)說過：“照片拍的不夠好，那是由于你離得不夠近。”在此我想化用這句話到電視工作上邊：“節(jié)目做的不夠好，那是由于你不夠有急躁。”話說回來，一個(gè)好的節(jié)目就是靠著耐性“磨”出來的。看著自己的作品在經(jīng)受了困難的制作過程后最終完善的呈現(xiàn)在你面前時(shí)，你會(huì)覺得苦盡甘來，會(huì)覺得之前全部的辛苦都是值得的。

類似上述需要耐性的情形還有許多，比方跟隨大貨車去拉演出服裝，裝車的時(shí)候必需在旁邊看著，那里也不許去，然后再坐著車跟隨貨車一起跑一個(gè)小時(shí)的路趕到存放衣服的倉庫去卸車，然后再坐回來，一個(gè)上午就這么折騰過去了，雖然感覺很累但是卻感覺自己并沒有做什么，而且下午還要再重復(fù)一遍上午所做的事情，沒有耐性的人這時(shí)候估量早就瘋了；與之類似的還有接送演員的任務(wù)，早上驅(qū)車去接他們，然后跟著他們到排練廳往那里一座看他們排練，始終到夜幕垂垂之時(shí)，他們排練完了，你還要把他們再送回原單位才可以完成任務(wù)收隊(duì)回家睡覺。這之間的過程無聊的要死，甚至有的時(shí)候還覺得不如去搬搬東西來得實(shí)在，由于搬東西你至少還干了點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，或許這就是熬煉吧。

詩人汪國真說過：“既然選擇