滬教2011課標版三年級起點三年級上冊《Inmyroom》教案及教學反思一、教案1.教學目標能夠聽懂、會說并正確運用與房間有關的詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen等；能夠簡單描述自己的房間，并使用句型“Thisismy______”介紹房間內的物品；能夠運用句型“Thereis/are_______inmy_____”描述房間內的物品數量；能夠運用句型“Ihave_______inmy______”描述自己房間內的物品；要求學生通過課堂活動的參與，培養孩子們的語言表達能力和交際能力。2.教學重點學習與房間有關的詞匯；學會使用句型“Thisismy_______”和“Thereis/are_______inmy_______”描述房間和物品；能夠簡單描述自己的房間和房間內的物品。3.教學準備教師準備PPT、教學課件和教學素材；學生準備筆和紙。4.教學過程第一步：導入新課教師通過PPT展示房間內的照片，引導學生討論房間中的物品；教師與學生一起復習與房間有關的詞匯，并給出中英文單詞卡片，讓學生準備插入自己的課本。第二步：新課講解教師通過PPT展示新課文《Inmyroom》，并帶領學生一起讀課文，并注重發音和語調；教師解釋新的生詞和句型，并讓學生跟讀。第三步：語言運用教師經過合理編排，設計一些與房間有關的問答活動，讓學生運用新學的詞匯和句型進行交流；鼓勵學生多參與活動，提高他們的語言表達能力；教師在活動過程中糾正學生的錯誤，并給予肯定和鼓勵。第四步：鞏固訓練教師提供一些練習題，讓學生運用新學的知識進行練習；教師以小組或個人形式逐一檢查學生的練習，給予必要的指導和幫助。第五步：課堂總結教師總結今天的教學內容，并幫助學生梳理知識要點。5.教學評價通過課堂活動的參與和學生練習的情況，評價學生對于房間和物品的描述能力，以及是否能夠正確運用所學的句型進行表達。二、教學反思在本次教學中，我根據《Inmyroom》這個課文的內容，以學生的實際需求為出發點，設計了一系列活動來幫助學生掌握與房間有關的詞匯和句型。通過引導學生積極參與，通過問答、練習等多種形式的活動，我培養了學生的語言表達能力和交際能力。在教學中，我注重了學生的動手實踐能力。通過讓學生自己插入中英文單詞卡片、參與問答活動和練習題，培養了學生的獨立思考和表達能力。在課堂上，我鼓勵學生勇敢地開口說英語，糾正他們的錯誤，并給予肯定和鼓勵，讓他們充滿信心地參與到語言交流中。然而，我也意識到在課堂教學中還存在一些問題。首先，有些學生在課堂活動中的參與度稍低，可能是因為他們對英語學習的興趣不高，或者是缺乏自信心。我需要想辦法增加他們的學習動力，激發他們的學習興趣。其次，在問答活動中，有些學生表達能力較差，他們常常使用錯誤的句型或詞匯進行回答。我需要針對這些學生的問題，給予更多的個別指導和幫助，讓他們在課堂上更好地消化和理解所學的知識。綜上所述，通過本次教學，我通過設計多樣化的教學活動，對學生進行了全面的語言培養，并通過調