第4頁共4頁教師藝術(shù)?領(lǐng)域培訓(xùn)?心得總結(jié)?范文沒?有創(chuàng)造，?就不會有?美術(shù)，美?術(shù)作品的?價值在很?大程度上?是由獨創(chuàng)?性體現(xiàn)出?來的。目?前，我們?的美術(shù)教?育都已經(jīng)?意識到美?術(shù)教育中?創(chuàng)造力培?養(yǎng)的重要?性，不過?，這種創(chuàng)?造能力的?培養(yǎng)只是?浮于表面?。多年來?，我在美?術(shù)教學(xué)中?發(fā)現(xiàn)，兒?童對天空?有著許多?的幻想，?最愛表現(xiàn)?太陽、月?亮這些令?人遐想的?天體。可?是在畫太?陽時，許?多兒童都?先畫好一?個圓圓的?圈，然后?在它的周?圍添上代?表光芒的?短直、曲?線，最后?在圓圈里?添上紅顏?色，有的?還給太陽?添上“太?陽公公”?的眼睛、?鼻子、嘴?巴，其實?這種普遍?的現(xiàn)象是?成人強加?給兒童的?，是成人?的思維和?經(jīng)驗在兒?童頭腦中?的再現(xiàn)。?有意或無?意地教給?孩子們一?種定式思?維，慢慢?地孩子們?形成了投?機取巧、?懶于觀察?的思維惰?性。幼兒?美術(shù)教育?是塑造兒?童心靈對?美的事物?初步認識?的主要途?徑，兒童?繪畫教學(xué)?就是以兒?童繪畫為?本位，以?教學(xué)為手?段，正確?引導(dǎo)兒童?通過繪畫?表現(xiàn)自己?學(xué)習(xí)和生?活，以反?映兒童的?情感、認?識發(fā)展及?其個性特?征，實現(xiàn)?兒童開發(fā)?心智、啟?迪創(chuàng)新的?功能。立?足今天展?望未來，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造力是?教育發(fā)展?的趨向，?也是現(xiàn)代?科技社會?發(fā)展的需?要，為了?將兒童從?小培養(yǎng)成?具有愛思?考、愛創(chuàng)?造的良好?品質(zhì)，我?想談?wù)勛?己一些淺?見。1?、興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動?力。在課?堂上應(yīng)充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)特?有魅力，?努力使課?程內(nèi)容呈?現(xiàn)形勢和?教學(xué)方式?都能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?并使這種?興趣轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?。2、?用真心、?真情的去?教美術(shù)。?在教學(xué)中?，教師要?有好奇心?，專業(yè)精?神。同時?教師要放?的開，注?重師生互?動，大力?利用肢體?語言及優(yōu)?美的語言?的應(yīng)用，?充分調(diào)動?孩子的積?極性。還?要嚴格按?照美術(shù)新?課程標準?，在新課?改理念的?指導(dǎo)下，?精心組織?、精心準?備，上最?有效的課?。在教書?過程中特?別注重育?人教育，?要做到既?教書又育?人。盡可?能的給孩?子創(chuàng)造一?個寬松的?學(xué)習(xí)空間?(優(yōu)美的?畫面，輕?柔的音樂?)，使整?節(jié)課沉浸?在藝術(shù)的?氛圍中。?3、美?術(shù)課，要?有美術(shù)元?素在里面?，情感態(tài)?度價值觀?也要自然?的體現(xiàn)。?不光要教?孩子的技?巧，還要?教孩子的?思維。對?待學(xué)生眼?光要放高?些，學(xué)生?掌握的技?巧放的低?一些，給?學(xué)生更寬?、廣的一?個思路。?世界上最?復(fù)雜的物?體，都可?以歸納成?簡單的幾?何圖圖形?。換個角?度去看同?一事物，?會有意想?不到的效?果。在上?欣賞課時?，不僅要?學(xué)會欣賞?，還要學(xué)?會評述。?美術(shù)語言?要讓孩子?多使用一?些。尤其?是欣賞評?述課中，?讓他們把?自己的感?覺說出來?。4、?不用過多?的技能束?縛他，主?要是培養(yǎng)?孩子的創(chuàng)?造力。教?師可以對?教材再加?工，能讓?學(xué)生自己?探究的，?盡量讓孩?子去探究?。用畫來?表達自己?的情感。?(想念、?高興、悲?傷等)，?要時刻為?學(xué)生著想?。5、?我們美術(shù)?教師應(yīng)該?在教孩子?的時候，?應(yīng)該教會?孩子的審?美知識和?技法技巧?，更重要?的是培養(yǎng)?孩子創(chuàng)造?性的思維?，要讓孩?子的思維?活起來，?要放的開?，要大膽?的想，要?大膽的畫?，要大膽?的來表現(xiàn)?。通過?本次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，在?今后工作?中，我還?需要不斷?的學(xué)習(xí)，?多體會感?受所學(xué)的?知識，并?用于實踐?中，全面?提高自身?的綜合素?質(zhì)，為幼?兒提供更?好更優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)。?教師藝?術(shù)領(lǐng)域培?訓(xùn)心得總?結(jié)范文（?二）_?___年?____?月___?_日我有?幸參加了?市幼教專?家李素英?老師的“?幼兒園藝?術(shù)領(lǐng)域”?培訓(xùn)。通?過此次培?訓(xùn)我學(xué)習(xí)?了很多，?也收獲了?很多，培?訓(xùn)過后，?我在工作?中進行了?一些嘗試?，見到了?一些成效?。由于?培訓(xùn)之前?我們有了?自學(xué)和共?同學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，因?此聽起培?訓(xùn)來就更?加的認真?，也更加?的清晰，?不是盲目?的傾聽，?而是聽的?過程中就?有思考，?能做出快?速反應(yīng)。?通過培?訓(xùn)我深刻?的認識到?藝術(shù)是人?類感受美?、表現(xiàn)美?和創(chuàng)造美?的重要形?式，也是?表達自己?對周圍世?界的認識?和情緒態(tài)?度的特有?方式。?藝術(shù)不是?被簡單地?分為音樂?和美術(shù)，?而是分為?感受與欣?賞和表現(xiàn)?與創(chuàng)造兩?大部分，?這就說明?幼兒不單?單是學(xué)音?樂、學(xué)美?術(shù)，重要?的是要學(xué)?會去感受?、去創(chuàng)造?。因此，?作為教師?的我們不?應(yīng)該只關(guān)?心幼兒學(xué)?了多少歌?曲、樂理?、美工，?而應(yīng)關(guān)心?幼兒是否?有顆愛音?樂、愛美?術(shù)的心。?知道了?藝術(shù)的真?諦，在日?常工作中?，我們時?時注意對?幼兒藝術(shù)?的培養(yǎng)。?現(xiàn)階段，?我們進行?了以下幾?方面的嘗?試：首?先，通過?集中學(xué)習(xí)?、研究制?定出符合?本園特色?的教學(xué)活?動。本園?幼兒深處?農(nóng)村，平?時對音樂?的接觸較?少，于是?我們利用?音樂教學(xué)?活動讓幼?兒接觸優(yōu)?秀的音樂?作品。本?園幼兒很?少接觸優(yōu)?秀的畫作?及手工藝?品，于是?我們利用?美術(shù)教學(xué)?活動，讓?幼兒欣賞?臨摹繪畫?大家的作?品，提高?幼兒的審?美。其?次，在日?常生活中?注意藝術(shù)?的滲透。?晨間入園?時，各班?根據(jù)幼兒?的年齡特?點播放不?同的音樂?，讓幼兒?和家長在?美妙的音?樂聲中快?樂入園。?戶外活動?時，播放?有節(jié)奏感?，能調(diào)動?士氣的音?樂，讓幼?兒在音樂?聲中盡情?的玩耍。?午睡時播?放搖籃曲?等輕柔的?音樂，讓?幼兒在音?樂聲中進?入甜蜜的?夢鄉(xiāng)。區(qū)?域活動結(jié)?束時，播?放輕快地?音樂，讓?幼兒在音?樂聲中有?序的收拾?玩具。?然后，在?區(qū)域活動?中注重幼?兒藝術(shù)的?培養(yǎng)。我?們每個班?都開展了?表演區(qū)和?美工區(qū)，?根據(jù)主題?的不同，?投放相應(yīng)?的材料，?材料的投?放由師幼?共同商定?，共同準?備，這樣?能大大提?高幼兒的?熱情，幼?兒玩的開?心、盡興?。最后?，積極開?展家長工?作，讓家?長