第5頁共5頁教師個人?思想總結(jié)?范本眼?見學期尾?聲，又是?一個時間?段的告別?。這里，?我也該整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗，以?便更好地?提高自己?的各項工?作水平。?一、

?政治思想?平時關(guān)?注關(guān)心國?家時事新?聞，利用?網(wǎng)絡(luò)，每?天會瀏覽?國內(nèi)外新?聞，與時?俱進，嚴?格履行和?提高做一?名中國人?的榮譽感?。除了自?己是一名?中國人，?我還是一?名開幼兒?一員，本?著個人利?益服從集?體利益，?勇于奉獻?的準則，?本學年在?懷孕和哺?乳期間克?服身體上?的不適，?在復評六?星級期間?常加班到?五六點。?而在現(xiàn)在?的哺乳期?，經(jīng)常為?了幼兒園?和班級的?事務(wù)，舍?棄___?_小時的?喂奶時間?。雖然在?自己的工?作崗位上?忙碌的耕?種，但還?是深感只?有創(chuàng)新不?斷才能適?應當代需?要，所以?要不斷自?我完善，?充實自己?。二、?教育教學?作為教?師，每天?與孩子“?玩”在一?起，教育?教學為重?的一日工?作，必須?合理科學?安排。?1.不斷?開拓活動?領(lǐng)域，努?力打造主?題教學。?2.結(jié)?合主題課?題，開展?了豐富多?彩的區(qū)域?活動，努?力做到“?靜與動”?的結(jié)合。?3.細?化生活活?動，形成?管理小智?囊。如洗?手七步驟?，穿衣脫?褲兒歌法?，進餐量?彈性化、?睡覺靜悄?悄。5?.保教并?重，小班?幼兒良好?的生活和?衛(wèi)生習慣?更為重要?。生活中?，多提醒?多防范多?防范。如?天氣人，?提醒孩子?多喝水，?及時補充?水分。天?冷時，提?醒孩子多?穿衣服，?以防感冒?。三、?家園合作?本學年?，班級教?師有調(diào)動?，家長工?作受到園?領(lǐng)導的重?視。小班?的一學年?，工作受?到家長的?信任，這?與平日點?滴工作分?不開。在?與家長的?交流中，?做到：勤?反饋，用?QQ群和?成長冊等?資源及時?反饋當天?的活動內(nèi)?容，便于?家長指導?。換位思?考，每次?活動，我?要想到，?家長與老?師的想法?會有不同?，每個家?長的想法?又會不同?。所以針?對家長的?想法，我?根據(jù)大家?的實際情?況，在理?解的基礎(chǔ)?上，耐心?解釋和交?流，使家?長們接受?各種活動?安排和我?們的教學?理念。?本學年，?自己繼續(xù)?與年輕教?師搭班，?在教學和?班級工作?中，我細?心指導，?點明方向?。在短短?的幾個月?中，與我?搭班的張?琴梅老師?，虛心好?學，進步?較大。另?外自己參?加幼兒園?的幼兒科?幻畫比賽?，最終獲?得市二等?獎的成績?。教師?個人思想?總結(jié)范本?（二）?本學期，?我結(jié)合本?班的實際?條件和學?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，總結(jié)檢?驗教訓，?繼往開來?，以促進?教學工作?更上一層?樓。我?精心創(chuàng)設(shè)?教學情境?，有效地?調(diào)動學生?主動參與?教學活動?，使其學?習的內(nèi)部?動機從好?奇逐步升?華為興趣?、志趣、?理想以及?自我價值?的實現(xiàn)。?教師就教?學內(nèi)容設(shè)?計出富有?趣味性、?探索性、?適應性和?開放性的?情境性問?題，并為?學生提供?適當?shù)闹?導，通過?精心設(shè)置?支架，巧?妙地將學?習目標任?務(wù)置于學?生的最近?發(fā)展區(qū)。?讓學生產(chǎn)?生認知困?惑，引起?反思，形?成必要的?認知沖突?，從而促?成對新知?識意義的?建構(gòu)。對?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力有著?十分重要?的意義。?二、鼓?勵學生自?主探索與?合作交流?，有利于?學生創(chuàng)新?思維的發(fā)?展。解?決問題的?關(guān)鍵是教?育內(nèi)容的?革新，教?育觀念的?更新和教?學方法的?創(chuàng)新，“?數(shù)學教學?是數(shù)學活?動的教學?，是師生?之間、學?生之間交?往互助與?共同發(fā)展?的過程。?”因此，?在課堂教?學中應該?讓學生充?分地經(jīng)歷?探索事物?的數(shù)量關(guān)?系，變化?規(guī)律的過?程。教?學中，首?先學生應?該學會思?考，讓學?生經(jīng)歷觀?察、比較?、歸納、?和提出猜?想的過程?。教學中?，不僅要?注意學生?是否找到?規(guī)律，更?應注意學?生是否進?行思考。?如果學生?一時未能?獨立發(fā)現(xiàn)?其中的規(guī)?律，教師?就鼓勵學?生相互合?作交流，?通過交流?的方式發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?并發(fā)展問?題，不僅?能將“游?離”狀態(tài)?的數(shù)學知?識點凝結(jié)?成優(yōu)化的?數(shù)學知識?結(jié)構(gòu)，而?且能將模?糊、雜亂?的數(shù)學思?想清晰和?條理化，?有利于思?維的發(fā)展?，有利于?在和諧的?氣氛同探?索，相互?學習，同?時，通過?交流去學?習數(shù)學，?還可以獲?得美好的?情感體驗?。三、?注重開放?題的教學?，提高創(chuàng)?新能力。?數(shù)學作?為一門思?維性極強?的基礎(chǔ)學?科，在培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新思維?方面有其?得天獨厚?的條件，?而開放題?的教學，?又可充分?激發(fā)學生?的創(chuàng)造潛?能，尤其?對學生思?維變通性?、創(chuàng)造性?的訓練提?出了新的?更多的可?能性，所?以，在開?放題的教?學中，選?用的問題?既要有一?定的難度?，又要為?大多數(shù)學?生所接受?，既要隱?含“創(chuàng)新?”因素，?又要留有?讓學生可?以從不同?角度、不?同層次充?分施展他?們聰明才?智的余地?，其目的?在于通過?學習提高?學生的發(fā)?現(xiàn)問題、?吸收信息?和提出新?問題的能?力，注重?學生主動?獲取知識?、重組應?用，從綜?合的角度?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新思維?。四、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進學生全?面發(fā)展。?我們把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進?教學的有?力手段。?對學生的?學習評價?，既關(guān)注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關(guān)注學生?數(shù)學學習?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學習?過程中的?變化和發(fā)?展。極大?限度地調(diào)?動了學生?的學習積?極性，既?看到學習?的進步，?又有了學?習的動力?，并樹立?起學習的?目標，較?好地發(fā)揮?了評價的?激勵作用?。五、?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。一?份耕耘，?一份收獲?。本學期?，通過各?方面的努