第8頁共8頁教師學(xué)期?個人工作?總結(jié)不?知不覺，?又是一學(xué)?期結(jié)束了?。回首這?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我感?慨萬分，?因?yàn)槲覜]?有虛度光?陰，因?yàn)?我盡心盡?力，我可?以問心無?愧地說，?我很興奮?，很滿足?，同時也?很自豪，?因?yàn)槲业?學(xué)生進(jìn)步?了，提高?了。看著?他們每天?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我無?時無刻不?在享受著?收獲的喜?悅。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,在領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的關(guān)懷?幫助下,?我不僅圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù),還在?思想業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高。現(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：一?.思想品?德方面?熱愛并忠?誠于教學(xué)?事業(yè)，教?學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，教風(fēng)?扎實(shí)，愛?崗敬業(yè)，?工作積極?，關(guān)心集?體，樂于?助人。工?作中盡職?盡責(zé)，做?到教書育?人，為人?師表;自?覺遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，熱?愛學(xué)校，?關(guān)心集體?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志。認(rèn)?真完成教?育教學(xué)工?作任務(wù)，?取人之長?，補(bǔ)己之?短。在今?后的工作?中，我會?不斷嚴(yán)格?要求自己?。二.?教育教學(xué)?方面本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?五年級一?班和四年?一班的教?學(xué)工作。?為了能更?好的提高?他們的學(xué)?習(xí)成績，?在工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法、?心理學(xué)、?英語新課?程標(biāo)準(zhǔn),?使自己的?教育教學(xué)?水平不斷?創(chuàng)新，不?斷提高。?認(rèn)真?zhèn)?課課上?的是否成?功，很大?程度上取?決于課備?得是否精?彩，因此?每節(jié)課我?都認(rèn)真作?好課前準(zhǔn)?備：備好?課。認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本內(nèi)?容、基本?語法，每?個單詞，?每句話、?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?該補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學(xué)生原?有的知識?技能及他?們的興趣?、需要、?學(xué)習(xí)方法?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識時?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。仔?細(xì)考慮教?法，解決?如何把教?材的內(nèi)容?傳授給學(xué)?生，如何?組織教材?、如何拓?展教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動。甚?至細(xì)化到?自己的每?句話應(yīng)該?怎么說，?以便能調(diào)?動起學(xué)生?的積極性?和求知欲?，讓他們?對英語感?興趣，為?能更好的?學(xué)習(xí)英語?大下基礎(chǔ)?。積極?上課備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就會?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學(xué)。?因此一定?要組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。教師是?每節(jié)課的?組織者者?，所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。回看自?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?精心批改?作業(yè)(轉(zhuǎn)?載自，請?保留此標(biāo)?記。)?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?一定要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?本學(xué)期我?剛接班的?時候，我?就對他們?進(jìn)行了一?次測驗(yàn)，?結(jié)果令我?很失望，?這個成績?可怎么行?？于是，?我決定利?用課余時?間給他們?輔導(dǎo)。在?輔導(dǎo)中，?我有針對?性的對一?些學(xué)生尤?其是后進(jìn)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，從最?基本單詞?著手，然?后是句型?、對話訓(xùn)?練、理解?，每講完?一節(jié)課，?我都要利?用下午自?習(xí)或沒有?課的時間?挨個過關(guān)?，各個擊?破，當(dāng)天?的內(nèi)容當(dāng)?天完成，?不讓學(xué)生?欠債。并?且在輔導(dǎo)?中，我充?分利用好?學(xué)生，以?好帶差，?以優(yōu)帶困?，優(yōu)差學(xué)?生結(jié)成學(xué)?習(xí)小組。?后進(jìn)生由?于學(xué)習(xí)不?好，因此?缺乏自信?心，在課?堂上不敢?發(fā)言，課?下不敢正?面和老師?說話，因?此，我總?是不斷地?發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)，?不斷地給?他們鼓勵?，經(jīng)常詢?問他們學(xué)?習(xí)上的困?難，幫助?他們解決?問題，時?間長了，?他們找到?了自信心?，學(xué)習(xí)興?趣也提高?了，上課?敢發(fā)言了?，自然而?然英語聽?說能力也?提高了。?在批改作?業(yè)方面，?每一次都?能做到全?批全改，?面批面改?，對個別?學(xué)生錯的?地方、不?會的地方?，我都把?正確的答?案給他們?讓家長幫?著考，然?后我再考?，從不放?任自流。?因此，在?今年的期?末綜合評?價中，絕?大部分學(xué)?生我取得?了很好的?成績，每?個學(xué)生都?在原有基?礎(chǔ)上有所?提高。?課外活動?本學(xué)期?，為了更?好的開展?教學(xué)，為?了使學(xué)生?的課外活?動更豐富?，更精彩?，每周二?、三下午?我都帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?有趣的英?語活動，?使學(xué)生們?英語水平?有了更大?的進(jìn)步。?tags?：個人工?作總結(jié)教?師個人工?作總結(jié)學(xué)?期個人工?作總結(jié)教?師學(xué)期個?人工作總?結(jié)僅供范?文寫作參?考，切勿?完全照抄?!三.?教育工作?方面記?得有位教?育家曾說?過：愛學(xué)?生是對老?師最最基?本的要求?。老師愛?學(xué)生，可?以彌補(bǔ)家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學(xué)生?的內(nèi)心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，還要?愛學(xué)生。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。我?還抽時間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動?，縮短了?師生距離?。由于我?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問?題及時，?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，所以，?學(xué)生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?教師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求?，又注意?學(xué)生的個?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法,因?材施教。?關(guān)愛每一?個學(xué)生，?特別是差?生，使每?一個學(xué)生?都學(xué)有所?得，不讓?一個學(xué)生?掉隊，把?每一個學(xué)?生都培養(yǎng)?成社會有?用的人才?。一個教?師能得到?學(xué)生的信?任，使自?己的工作?順利進(jìn)行?，使學(xué)生?能健康活?潑的成長?，是自己?最大的成?功和欣慰?。四.?教科研工?作積極?參加學(xué)校?組織的教?科研活動?，并在活?動中認(rèn)真?做好本職?工作;能?夠運(yùn)用現(xiàn)?代化的教?學(xué)手段進(jìn)?行課堂教?學(xué)。積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?本學(xué)期自?覺主動地?參加繼續(xù)?教育，每?天堅持閱?讀各種材?料，力爭?使自己在?知識、業(yè)?務(wù)水平上?有所提高?。積極參?加校內(nèi)、?外舉行的?教育教學(xué)?活動。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在教書?育人的道?路上我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?而又沉甸?甸的情感?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生，我?無愧于我?心，我無?悔于我的?事業(yè)。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的花?朵!教?師學(xué)期個?人工作總?結(jié)（二）?一個學(xué)?期在匆匆?中結(jié)束了?，在教學(xué)?中我有很?多體會。?現(xiàn)將本學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?備好課，?上好課?一年級第?一冊的語?文教學(xué)任?務(wù)繁重，?要求學(xué)生?讀準(zhǔn)__?__個聲?母、__?__個韻?母和__?__個整?體認(rèn)讀音?節(jié)。能準(zhǔn)?確地拼讀?音節(jié)。能?說出聲調(diào)?符號的名?稱，讀準(zhǔn)?四聲，學(xué)?讀輕聲。?認(rèn)識四線?格，能正?確書寫聲?母、韻母?和音節(jié)。?能借助漢?語拼音識?字、正音?、學(xué)說普?通話。并?且認(rèn)識常?用漢字_?___個?，其中_?___個?要求會寫?。這么大?的學(xué)習(xí)量?如果不講?究科學(xué)合?理的方法?，而讓學(xué)?生單調(diào)地?讀，重復(fù)?地寫，長?期如此，?學(xué)生將對?拼讀、識?字產(chǎn)生厭?惡，后果?將不堪設(shè)?想。由于?一年級小?朋友以不?隨意記憶?為主，課?堂上經(jīng)常?會發(fā)生這?樣那樣想?不到的狀?況。面對?本班的_?___名?學(xué)生，我?花了大量?的時間備?學(xué)生，寫?好教案，?制作大量?形象直觀?的課件輔?助教學(xué)，?用來激發(fā)?學(xué)生學(xué)語?文的興趣?。課堂上?看到學(xué)生?求知的目?光，我感?覺到無比?快樂，一?切的辛苦?都化為甘?甜。課后?，我針對?教學(xué)實(shí)際?，堅持進(jìn)?行反思，?努力調(diào)整?教學(xué)策略?，爭取每?天細(xì)微的?進(jìn)步。一?年級作為?學(xué)生走進(jìn)?學(xué)校的第?一步，正?如修筑高?樓大廈一?樣，必須?要為學(xué)生?的成長打?下牢固的?基礎(chǔ)。?二、在語?文教學(xué)中?抓常規(guī)?三、平靜?對待差異?，面向全?體學(xué)生?基于學(xué)生?學(xué)前教育?的起點(diǎn)不?同，學(xué)生?學(xué)習(xí)的能?力差異是?肯定存在?的。為了?減小差異?，在課堂?上我的提?問任務(wù)也?有些不同?，是有不?同梯度的?。我經(jīng)常?針對學(xué)生?各自特點(diǎn)?，請相對?應(yīng)的學(xué)生?回答問題?。我班的?____?小朋友，?學(xué)習(xí)的速?度比一般?同學(xué)慢一?點(diǎn)，作業(yè)?不能及時?完成。可?是他愛識?字，針對?他這種情?況，我在?課堂上特?別關(guān)注他?，多給他?展示的機(jī)?會，經(jīng)常?督促他，?并及時鼓?勵他。一?個學(xué)期結(jié)?束，感覺?他有了明?顯的進(jìn)步?。這歸根?于學(xué)生感?覺到了我?對他的關(guān)?心。對待?學(xué)生的作?業(yè)，我進(jìn)?行了分層?布置，避?免了學(xué)生?學(xué)習(xí)時的?茫然。評?價作業(yè)時?，我盡可?能的進(jìn)行?面批，這?樣能更好?的掌握學(xué)?生運(yùn)用知?識的情況?，也讓學(xué)?生感受到?老師對每?個人相同?的關(guān)愛。?四、不?斷鉆研，?不斷學(xué)習(xí)?五、多?與家長溝?通交流，?獲得家長?的支持?經(jīng)過了一?學(xué)期的努?力，我不?僅圓滿完?成了教學(xué)?任務(wù)，在?實(shí)踐中，?還增強(qiáng)了?信心。我?相信：下?學(xué)期我可?以取得更?大的進(jìn)步?，也會更?加認(rèn)真對?待自己的?教學(xué)工作?。六、?存在問題?與不足?1、同學(xué)?們的作業(yè)?，個別書?寫質(zhì)量太?差，作業(yè)?本保護(hù)的?不夠好，?個別同學(xué)?對字的筆?順、筆畫?掌握的不?好，錯別?字比較多?，還沒有?養(yǎng)成認(rèn)真?書寫的好?習(xí)慣。?2、在教?學(xué)過程中?，對新教?材理解、?運(yùn)用不夠?深刻。對?教材內(nèi)容?把握不夠?，教學(xué)方?法不夠靈?活，沒能?充分提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。3、?教學(xué)中，?有時候沒?有把學(xué)生?放在學(xué)習(xí)?的主體地?位。4?、個別學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的積極?性不高，?還沒有養(yǎng)?成良好的?課外閱讀?習(xí)慣。?七、今后?努力的方?向和設(shè)想?1、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣。?俗話說“?興趣是最?好的老師?”，我打?算通過與