第8頁共8頁班主任教?學(xué)過程工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?轉(zhuǎn)眼之間?，一年時(shí)?間又過去?，回顧這?一年的生?活，我們?0205?班從幼稚?到成熟。?雖然我是?第一次做?班主任，?其中的艱?難是我所?不曾想到?的，但我?卻做得不?亦樂乎！?我重點(diǎn)從?以下幾個(gè)?方面來建?設(shè)一個(gè)奮?發(fā)向上的?班集體。?一、樹?立班級目?標(biāo)勿庸?置疑，樹?立目標(biāo)對?人有極大?的推動(dòng)作?用。我們?班級的目?標(biāo)是：學(xué)?生人人學(xué)?會(huì)做人，?班級學(xué)風(fēng)?濃厚，紀(jì)?律性強(qiáng)，?成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)?、進(jìn)取的?班集體。?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人包?括性格特?點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習(xí)慣地形?成。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己；大?方而不扭?扭捏捏；?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對待?挫折的態(tài)?度，對待?別人的正?確看法；?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。良?好習(xí)慣包?括良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?聽講、按?時(shí)完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等；良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣；良?好的生活?習(xí)慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭取良好?的效果。?1、樹?立團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班級風(fēng)?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個(gè)班級成?員。2?、對于心?理有一些?不健康的?個(gè)別同學(xué)?，使用溫?和的態(tài)度?個(gè)別處理?。如通過?誠懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對于班?級成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個(gè)?同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?二、積?極督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?上學(xué)期，?我們班各?方面比兄?弟班差。?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績差，?而更重要?的是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差。?為了讓他?們以后都?能成為有?知識、有?文化的人?，我采用?各種方法?來督促他?們在學(xué)習(xí)?上下功夫?。具體辦?法包括充?分利用晨?會(huì)課、中?午、下午?時(shí)間讀、?寫、默英?語單詞，?有進(jìn)步的?學(xué)生利用?講評課表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，?默不出的?學(xué)生放學(xué)?后留下來?，督促學(xué)?習(xí)不努力?的同學(xué)。?多走多看?防止走神?的，嚴(yán)肅?批評不交?作業(yè)，上?課違反紀(jì)?律的等。?經(jīng)過長?時(shí)間的努?力，我們?班在第二?學(xué)期的期?中考試中?，英語取?得了全年?級平均分?第一名的?好成績，?同學(xué)們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?的我也很?高興，辛?勤的付出?總會(huì)有好?的回報(bào)。?三、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律課堂?紀(jì)律的好?壞直接影?響到班級?學(xué)風(fēng)的形?成，學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的高低?，對班級?的看法和?學(xué)生本身?對班級的?凝聚力。?可以說，?一個(gè)班級?如果沒有?良好的紀(jì)?律，那么?這個(gè)班級?洽談室要?走向失敗?。如何?抓好課堂?紀(jì)律呢？?狠抓、嚴(yán)?管、批評?、處罰、?談話、喊?家長、寫?檢查、寫?保證書，?等等等等?，方法用?盡，但效?果并不明?顯。只要?我不在教?室，紀(jì)律?馬上就會(huì)?一塌糊涂?。于是我?們冷靜思?考了抓紀(jì)?律的方法?，并發(fā)現(xiàn)?根治紀(jì)律?的根本在?于兩點(diǎn)：?一是督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績差的不?要放棄學(xué)?習(xí)。二?是教會(huì)學(xué)?生懂事，?學(xué)會(huì)尊重?他人，學(xué)?會(huì)維護(hù)自?己的面子?，學(xué)會(huì)維?護(hù)自己在?別人心目?中的形象?，學(xué)會(huì)自?尊。于是?我制定了?一份《日?常行為規(guī)?范表》，?里面羅列?了同學(xué)們?應(yīng)遵守的?各項(xiàng)規(guī)章?制度的扣?分和加分?情況，張?貼在教室?的墻壁上?，讓每個(gè)?人都能看?清楚自己?和別人的?扣分和加?分。像他?們這么大?的孩子是?最要面子?，如此一?來，每個(gè)?人都會(huì)注?重自己的?形象問題?，不隨便?犯錯(cuò)了，?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期下來?，我們的?紀(jì)律受到?授課教師?的好評，?基本上令?人滿意，?創(chuàng)造了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、?服從學(xué)校?大局的安?排，擴(kuò)大?我班在學(xué)?校的影響?每一年?，學(xué)校都?會(huì)給各個(gè)?班級安排?各種各樣?的工作。?作為學(xué)校?的一個(gè)基?本單位，?如果不能?夠服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?，那么一?個(gè)學(xué)校將?會(huì)亂作一?團(tuán)。作為?班主任，?我在平時(shí)?的工作中?，能夠積?極配合學(xué)?校布置地?各種工作?，并且能?夠完滿地?完成任務(wù)?。與此同?時(shí)，我還?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?種活動(dòng)和?比賽，利?用一切的?機(jī)會(huì)擴(kuò)大?我們班在?學(xué)校的影?響，同時(shí)?也培養(yǎng)學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?為班級爭?得榮譽(yù)，?樹立班級?形象的心?理素質(zhì)。?在學(xué)校?進(jìn)行的秋?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我們?班的同學(xué)?奮力拼搏?，團(tuán)結(jié)一?致，在實(shí)?力并不占?優(yōu)的情況?下，取得?了男子團(tuán)?體第四名?和女子團(tuán)?體第五名?的好成績?。這一成?績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?出乎了我?們的意料?之外。它?是我們?nèi)?班同學(xué)共?同奮斗的?結(jié)果，極?大地體現(xiàn)?了我們班?級的凝聚?力，極大?地鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，極?大地增強(qiáng)?了同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友愛?的信心。?五、加?強(qiáng)和學(xué)生?家長的聯(lián)?系學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過的?，一個(gè)學(xué)?生在家里?學(xué)習(xí)情況?的好壞，?在很大程?度上決定?了這幾個(gè)?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績的好?壞。而老?師很難知?道學(xué)生在?家里的學(xué)?習(xí)情況，?就是知道?，也難以?解決。因?此，有必?要密切聯(lián)?系學(xué)生家?長，和學(xué)?生家長多?談?wù)劊?解學(xué)生在?家中的表?現(xiàn)，讓學(xué)?生家長也?了解一下?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?共同督促?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?班主任教?學(xué)過程工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任七(?二)班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在政?教處的配?合下，在?各課任老?師的密切?配合下，?我較好地?完成了班?級管理工?作，順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪。下?面，將我?的工作總?結(jié)如下，?敬請指導(dǎo)?。第一?階段：我?做了如下?工作。?1、開學(xué)?前對學(xué)生?情況進(jìn)行?及時(shí)的了?解和溝通?。與學(xué)?生接觸前?，我認(rèn)真?查閱學(xué)生?的資料并?進(jìn)行分析?，做到初?步了解。?平時(shí)還經(jīng)?常以電話?方式加強(qiáng)?家長與老?師之間的?，老師與?學(xué)生之間?的溝通。?2、進(jìn)?行了校情?、校史、?校規(guī)的學(xué)?習(xí)與教育?。開學(xué)?第一個(gè)月?，利用校?會(huì)、班會(huì)?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守冊?》《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?《平?jīng)鼍?中學(xué)生一?日常規(guī)要?求》。?3、幫助?學(xué)生盡快?適應(yīng)初中?寄宿生活?。一是?從生活上?的幫助，?教他們?nèi)?何整理內(nèi)?務(wù)，如何?與同學(xué)相?處，二是?學(xué)習(xí)上的?幫助，如?何合理安?排時(shí)間，?如何進(jìn)行?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)。一?段時(shí)間后?，學(xué)生的?生活獨(dú)立?性，人際?關(guān)系的處?理，學(xué)習(xí)?方法的掌?握都有很?大進(jìn)步。?4、確?立班干部?。開學(xué)?第一個(gè)月?，我根據(jù)?小學(xué)的資?料定了一?些臨時(shí)班?干部，一?個(gè)月后，?老師對同?學(xué)，同學(xué)?對同學(xué)之?間都有了?一定的了?解，開始?確立正式?的班干部?。第二?階段：我?所做的工?作。1?、班干部?隊(duì)伍的培?養(yǎng)與完善?。定期?召開班干?部會(huì)議，?討論班級?管理情況?，讓他們?自己制定?班規(guī)班約?，發(fā)現(xiàn)他?們工作中?的失誤我?會(huì)及時(shí)給?他們指出?，使他們?逐步熟悉?班級管理?工作，自?己的能力?也得到鍛?煉。2?、習(xí)慣的?培養(yǎng)與規(guī)?范。我?常與學(xué)科?老師配合?，與班干?部配合完?成良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?和良好方?法的培養(yǎng)?。包括學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?、衛(wèi)生的?習(xí)慣等等?，比如我?要求他們?不準(zhǔn)帶食?品和飲料?進(jìn)入課時(shí)?，不準(zhǔn)亂?扔紙屑，?讀書時(shí)要?立起書本?，雙手捧?書，大聲?朗讀。這?樣既對他?們的眼睛?有好處，?又避免了?他們一遍?看書一邊?做小動(dòng)作?的壞習(xí)慣?。如此等?等。3?、適時(shí)的?德育熏陶?與心理輔?導(dǎo)，進(jìn)行?以人生激?勵(lì)為主的?勵(lì)志教育?。我使?用以情動(dòng)?人，以理?服人，以?制度規(guī)范?人，以理?念激勵(lì)人?的教育管?理態(tài)度與?方法。我?常給他們?讀一些勵(lì)?志的故事?，或者援?引一些案?例來對他?們啟發(fā)，?有時(shí)還引?用自己的?經(jīng)歷和體?驗(yàn)加深他?們的認(rèn)識?。我常以?真誠、正?直、善良?、寬容、?大度作為?對他們品?行性格的?目標(biāo)來要?求他們做?人的規(guī)范?。遇到同?學(xué)間發(fā)生?矛盾，我?會(huì)跟他們?講道理，?讓他們很?快握手言?和。組織?了學(xué)生觀?看感恩教?育片，給?父母寫一?封感情真?摯的信。?4、以?班級環(huán)境?的布局美?化、圖書?角的建立?、讀書活?動(dòng)的開展?來營造班?級文化。?開展各種?活動(dòng)如演?講、朗誦?、辯論、?書法賽來?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，豐富校?園、班級?生活。?第三階段?：我所做?的工作。?1、適?時(shí)的學(xué)習(xí)?態(tài)度與方?法的引導(dǎo)?。剛來?時(shí)很多同?學(xué)都很放?松，也不?知道怎么?適應(yīng)初中?的學(xué)習(xí)。?為此，我?們多次開?展了以學(xué)?習(xí)為主題?的班會(huì)和?學(xué)習(xí)報(bào)告?會(huì)。比如?“如何學(xué)?好每一門?學(xué)科”“?如何適應(yīng)?新老師”?等主題班?會(huì)，學(xué)生?很快掌握?了學(xué)習(xí)方?法，適應(yīng)?了初中多?門功課的?學(xué)習(xí)。?2、學(xué)習(xí)?態(tài)度的激?勵(lì)和學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)總結(jié)。?在月考?中考前后?，開班會(huì)?主要由班?上前__?__名學(xué)?生介紹他?們的學(xué)習(xí)?方法及心?得體會(huì)，?講解他們?的學(xué)習(xí)法?寶，我們?讓每個(gè)同?學(xué)明白，?在初中里?，要求他?們不禁要?勤奮學(xué)習(xí)?、更要有?技巧地學(xué)?習(xí)，我們?還充分利?用黑板報(bào)?，加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)自?覺性和目?的性教育?，努力營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，使學(xué)生?不僅學(xué)好?文化基礎(chǔ)?知識，還?要注重各?項(xiàng)技能培?養(yǎng)。3?、與科任?老師協(xié)調(diào)?到位，效?果好。?作為班主?任管理好?學(xué)生是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。還必須?平衡好各?學(xué)科，與?課任老師?溝通，以?謀求各學(xué)?科平衡共?同發(fā)展。?本學(xué)期我?除了協(xié)調(diào)?各學(xué)科外?，還主要?對英語方?面的問題?進(jìn)行了處?理，在本?班各科任?老師的共?同努力下?，本班的?各項(xiàng)工作?開展順利?。也取得?了一定的?成績。?在這半個(gè)?學(xué)期以來?我總結(jié)的?不足與反?思：1?)一開始?的工作做?得不到位?不扎實(shí)，?以致于內(nèi)?務(wù)的管理?方面比較?差，前半?期綜合評?比比較落?后。2?)自己的?爭強(qiáng)好勝?心不強(qiáng)，?所以學(xué)生?對學(xué)校年?級的各項(xiàng)?活動(dòng)參與?的積極性?與競爭性?也不足，?以致于一?開始各項(xiàng)?活動(dòng)成績?平平甚至?落后。?3)對班?干部的培?養(yǎng)管理還?不夠，對?他們的要?求比較放?松。導(dǎo)致?班干部尤?其班委的?工作不夠?主動(dòng)負(fù)責(zé)?。4)?管理不夠?科學(xué)化，?規(guī)范化，?比較缺乏?理性，靠?靈感創(chuàng)意?的居多，?有些好的?想法、舉?措不能堅(jiān)?持到底。?5)部?分男生言?行舉止不?夠文明，?在班里形?成不好的?風(fēng)氣。后?半期改進(jìn)?的思路：?1)加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍的建?設(shè)，培養(yǎng)?出一批負(fù)?責(zé)能干的?班干部。?2)抓?尖子生的?培養(yǎng)，樹?優(yōu)等生為?榜樣，讓?他們發(fā)揮?帶頭作用?。繼續(xù)輔?導(dǎo)學(xué)困生?。3)?關(guān)注中等?生，充分?挖掘他們?的潛力