第1單元聲音

4我們是怎樣聽到聲音的科學科教版四年級上冊

第1單元聲音

4我們是怎樣聽到聲音的科學科教版1新知導入唱響經典紅歌《我的祖國》玖月奇跡演唱會新知導入唱響經典紅歌《我的祖國》玖月奇跡2新知導入

在九月奇跡演唱會上，玖月奇跡使用雙排鍵演奏了美妙悅耳的樂曲，我們是用什么器官聽到這些美妙聲音的呢？

耳朵，聲音通過空氣傳播到聽眾的耳中。那么，耳朵是怎樣使我們聽到聲音的呢？耳朵是怎樣使我們聽到聲音的呢？新知導入在九月奇跡演唱會上，玖月奇跡使用雙3新知導入聽覺的產生點擊觀看視頻新知導入聽覺的產生點擊觀看視頻4新知講解1

觀察耳朵的結構圖。耳朵的結構：外耳、中耳、內耳。新知講解1觀察耳朵的結構圖。耳朵的結構：外耳、中耳、內耳。5新知講解1

觀察耳朵的結構圖。1.外耳：包括耳郭、外耳道等。耳郭負責收集空氣里的聲波。人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。新知講解1觀察耳朵的結構圖。1.外耳：包括耳郭、外耳道等。6新知講解1

觀察耳朵的結構圖。2.中耳：包括鼓膜和聽小骨等。鼓膜是一個半透明的薄膜，呈淺漏斗狀，凹面向外，外耳與中耳以它為界。鼓膜很薄且有彈性，即使是輕微的聲音，它也會產生振動。新知講解1觀察耳朵的結構圖。2.中耳：包括鼓膜和聽小骨等。7新知講解1

觀察耳朵的結構圖。3.內耳：結構復雜，包括耳蝸和前庭等。耳蝸可以把聲波的信號轉化為神經信號。物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動，而聽小骨就會將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接受聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。新知講解1觀察耳朵的結構圖。3.內耳：結構復雜，包括耳蝸和8新知講解2

探究耳郭的作用。實驗目的：通過實驗證明耳郭有什么作用。實驗猜想：耳郭有收集聲波的作用。實驗材料：雙面膠帶、一張A4紙。新知講解2探究耳郭的作用。實驗目的：9新知講解2

探究耳郭的作用。實驗步驟：(1)把一張A4紙卷成圓狀，用雙面膠帶黏住，做成一個“喇叭”。(2)在一定的距離，用耳朵朝向一個細微的聲音，仔細感受聲音的大小。新知講解2探究耳郭的作用。實驗步驟：10新知講解2

探究耳郭的作用。(3)把“喇叭”小的一端緊靠耳朵，大的一端朝向一個細微的聲音，仔細感受聲音的大小。(4)重復以上步驟多次實驗，仔細感受聲音的變化。新知講解2探究耳郭的作用。(3)把“喇叭”小的一端緊靠耳朵11新知講解2

探究耳郭的作用。實驗記錄裸耳（聲音）用紙喇叭（聲音）一微小變更清楚了二微小變更清楚了三微小變更清楚了方式次數新知講解2探究耳郭的作用。實驗記錄裸耳（聲音）用紙喇叭（聲12新知講解2

探究耳郭的作用。實驗現象：用裸耳能聽到微小的聲音；用自制紙喇叭聽聲音的時候，聽得更清楚了。實驗分析：用紙喇叭聽聲音時，收集聲波的范圍更大，因此聽得就更清楚。由此推斷，我們的耳郭主要起到收集聲波的作用。實驗結論：耳郭有收集聲波的作用。新知講解2探究耳郭的作用。實驗現象：13新知導入耳朵是如何能聽到聲音的呢？點擊觀看視頻新知導入耳朵是如何能聽到聲音的呢？點擊觀看視頻14新知講解3

模擬鼓膜振動實驗。實驗目的:利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。實驗猜想：鼓膜______在聲波的作用下產生振動。(填“會”或“不會”)實驗材料：氣球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小錘、細沙或碎紙屑等。新知講解3模擬鼓膜振動實驗。實驗目的:實驗材料：氣球皮、塑15新知講解3

模擬鼓膜振動實驗。實驗步驟：(1)把氣球皮放在杯口上面繃緊，用橡皮筋固定(氣球皮模擬鼓膜）。(2)在“鼓膜”上面放少量的細沙或碎紙屑。新知講解3模擬鼓膜振動實驗。實驗步驟：16新知講解3

模擬鼓膜振動實驗。(3)用音叉等能發聲物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。仔細觀察“鼓膜”是怎樣振動的，上面的細沙或碎紙屑是如何變化的。(4)重復以上的步驟多次實驗，仔細觀察“鼓膜”的振動。新知講解3模擬鼓膜振動實驗。(3)用音叉等能發聲物體，在“17新知講解3

模擬鼓膜振動實驗。實驗記錄模擬“鼓膜”振動實驗記錄表相同條件不同條件“鼓膜”是怎樣振動的聲音距“鼓膜”的遠近不變聲音較強時振動劇烈聲音較弱時振動平緩聲音的強弱不變聲音較遠時振動平緩聲音較近時振動劇烈新知講解3模擬鼓膜振動實驗。實驗記錄模擬“鼓膜”振動實驗記18新知講解3

模擬鼓膜振動實驗。實驗現象：用小錘敲擊音叉，把音叉靠近塑料杯口的氣球皮時，會看到氣球皮上的細沙或碎紙屬跳起來。音叉距離氣球皮的遠近和敲擊音叉力量的大小都會影響到細沙或碎紙屑跳動的高度。實驗結論：通過模擬實驗，我們可以證明鼓膜會在聲波的作用下產生振動，聲音的遠近和強弱等條件不同，引起鼓膜的振動也不同。新知講解3模擬鼓膜振動實驗。實驗現象：用小錘敲擊音叉，把音19新知導入我們是怎樣聽到聲音的呢？點擊觀看視頻新知導入我們是怎樣聽到聲音的呢？點擊觀看視頻20新知講解對人耳結構和功能的認識。1大腦耳郭能收集聲音。鼓膜能感受到聲音信號，產生振動。聽小骨能放大聲音信號。耳蝸能轉化聲音信號。聽覺神經外耳道新知講解對人耳結構和功能的認識。1大腦耳郭能收集聲音。鼓膜能21新知講解對人耳結構和功能的認識。1(1)耳郭能收集聲音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一層膜，鼓膜能將聲音轉化為振動。(3)聽小骨能把鼓膜的振動傳給內耳。(4)耳蝸可以把聲波的信號轉化為神經信號。新知講解對人耳結構和功能的認識。1(1)耳郭能收集聲音。22新知講解你認為鼓膜的作用是什么？鼓膜的作用是接收空氣的振動。當外界有聲波(空氣振動)，鼓膜也振動，鼓膜借助連接它的聽小骨，將振動傳遞給內耳，內耳將其轉化為神經信號經過聽覺神經傳遞給大腦，產生聽覺。1對人耳結構和功能的認識。新知講解你認為鼓膜的作用是什么？1對人耳結構和功能的認識。23新知講解耳與聽覺點擊觀看視頻新知講解耳與聽覺點擊觀看視頻24新知講解1.耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？耳郭與紙喇叭在結構上都是由大到小的，紙喇叭外部越大，聚集到的聲音越清晰。2耳郭的作用。新知講解1.耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？2耳郭25新知講解2.你能解釋醫生用的聽診器是怎樣工作的嗎？聽診器頭的薄膜結構能夠隨著聲音產生振動，聽診器的聽筒和耳郭的作用一樣能聚集聲音，醫生用的聽診器是“拉長變大的耳郭”。2耳郭的作用。新知講解2.你能解釋醫生用的聽診器是怎樣工作的嗎？2耳郭的作26新知導入感覺世界點擊觀看視頻新知導入感覺世界點擊觀看視頻27拓展提高聽診器聽診器是1816年由法國醫師雷奈克發明的。當時，雷奈克為一個胸痛的肥胖病人看病，他將耳朵貼在病人的胸前，但是病人肥胖的胸部隔音效果太強了，聽不到從內部傳出來的聲音，雷奈克非常懊惱。拓展提高聽診器聽診器是1816年由法國醫師雷奈克發明的。當時28拓展提高聽診器

有一天，雷奈克獨自一人在路上散步，他發現兩個小孩蹲在一條長木梁的兩端做游戲，一個小孩用針尖刮劃他那一端的木梁，另一端的孩子則把耳朵貼在木梁上，靜聽彼端傳來的聲音。

雷奈克思路頓開，返回醫院，用紙卷成圓錐筒，用寬大的錐底置于病人的胸部，傾聽了一陣，驚喜地發現，可以聽到聽診器病人胸部內的聲音了。拓展提高聽診器有一天，雷奈克獨自一人在路上散步29課堂練習

判斷：1.人聽不到聲音一定是鼓膜破了。（）2.用兩只耳朵聽聲音與用一只耳朵聽聲音沒有區別。（）3.耳郭具有收集聲音的作用。（）4.鼓膜很薄、有彈性，很輕的聲音也會引起它的振動。（）5.即使鼓膜接收到不同的聲音，產生的振動情況也相同。（）6.小明研究強弱不同的聲音對“鼓膜”振動的影響。他先把小音叉放在離“鼓膜”15厘米的地方輕輕敲，再把小音叉放在離“鼓膜”30厘米的地方重重敲。他的做法是對的。（）√××××√課堂練習30課堂練習

選擇：1.耳朵是由（）構成的。 A.耳郭、鼓膜、內耳B.外耳、中耳、內耳C.耳郭、中耳、內耳2.耳蝸把振動變成大腦能接收的（）。A.信號B.聲音C.聲波3.鼓膜受外耳道傳送的聲波而產生（）。A.聲音B.振動C.音質4.下列保護我們聽力的方法中錯誤的是（）。

A.遠離噪聲

B.控制物體發聲

C.耳機音量開到最大ABBC課堂練習31課堂總結

通過本節課的學習，我們使用探究性試驗正反兩方面驗證得出聲音的產生。人耳中的鼓膜能感應聲波并振動，進而傳到內耳，引起聽覺。進一步利用簡單的實驗材料研究強弱、遠近不同的聲音對自然鼓膜模型的振動產生的影