義務教育課程標準實驗教科書語文八年級(下)季羨林1整理課件教學目標(第一課時)1、了解季羨林、掌握重點字詞。

2、熟讀課文，把握作者心中永遠的悔所指并理解課文的感情線索。

3、引導學生理解母親，感受母愛的偉大。

2整理課件是誰的手,牽著我走過人生的溝溝坎坎?3整理課件自主學習成果展示通過課前的學習,你解決以下問題了嗎?作者簡介背景資料重點字詞4整理課件學貫中西的大師:季羨林樹欲靜而風不止，子欲養而親不待

季羨林，1911年出生于山東清平縣一個農民家庭，1930年入清華大學西洋文學系學習德文，1935年考取赴德研究生，入哥廷根大學學習佛教梵文、吐火羅文及巴利文等古代語言。后因二戰爆發滯留德國長達10年。1941年獲哲學博士學位。1945年回國受聘為北大教授，并創辦了東方語言文學系，開拓了我國東方學學術園地。即使在“文革”那樣艱苦的條件下，他仍著手翻譯了印度史詩《羅摩衍那》。八十年代，他主持編纂了《四庫全書存目叢書》、《傳世藏書》、《神州文化集成》及《東方文化集成》等大型叢書。在吐火羅文研究、印度佛學、東方文化、比較文學、唐史研究及中外關系史等廣泛領域均作出了重大貢獻。尤其是《吐火羅文》一書，是季老85歲后用英文沖刺的作品，其學術價值極高.著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》等。

返回5整理課件背景資料作者寫作此文時已接近九十歲的高齡，應《光明日報》的記者邀約，完成了這篇散文。作者雖然已過了古稀之年，但是，仍然對自己過去的經歷記憶猶新、一一在目。對于自己未能對母親的盡孝作者心中鑄成了一個永遠的心痛，年幼時不懂盡孝，年輕時無力盡孝，而成年后卻無從盡孝。因為母親已經永遠的離開了作者，在作者心中也就有了這“永久的悔”。正像作者說的那樣：“不該離開故鄉，不該離開母親”、“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不認識，即使整天吃‘紅的’”。本文榮獲“魯迅文學獎“，原名<<賦得永久的悔>>是作者一氣呵成的，其真情感染了許許多多的讀者…

返回6整理課件讀準下列詞語并解釋心甘情愿望九之年俯拾皆是唾手可得孤苦伶仃懵懵懂懂寄人籬下心肝俱裂眼淚盈眶返回7整理課件整體感知1聽讀課文,體會思想感情2朗讀課文,把握課文思路8整理課件聽讀課文,體會思想感情我這永久的悔就是：不該離開故鄉，離開母親。

9整理課件母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵!10整理課件我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。返回11整理課件朗讀課文,把握課文思路課文開頭說“我”永久的悔，結尾又說“這就是我永久的悔”。作者：“永久的悔”是什么？

不該離開故鄉，離開母親

課文在結構安排上有什么特點？這樣寫有什么作用？

開篇點題、結尾扣題、條理清晰、主題突出、感人之深

文章的線索是什么？為什么？永久的悔。開頭設疑、點出永久的悔；中間敘事，引出永久的悔；結尾思母，照應永久的悔

12整理課件合作探究

“永久的悔”中的“悔”包含了作者怎樣復雜的感情?

作者對母親的深切思念，又包含著因無法報答母親的養育之恩而產生的悔恨.

13整理課件情感升華游子吟孟郊慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心，

報得三春暉。

在課文中作者與孟郊在思想感情上有什么相通之處？這給了我們什么啟迪？

14整理課件總結歸納1、

課文以“永久的悔”為線，結構精妙

2、

感情深沉、真摯（寫文章要有真情實感）

15整理課件作業

1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情

2、比較朱德的《回憶我的母親》，兩篇文章有何不同16整理課件教學目標(第二課時)1、

品味文章質樸而飽含深情的語言，體會作者對于母親的深切思念以及不能對母親盡孝的懊悔與自責。

2、

通過比較閱讀，簡要把握記敘性散文的特點：初步嘗試記敘性散文的寫作

3、

引導學生體會母親的辛勞，做有孝心的兒女。

17整理課件

作者心中永久的悔是什么呢？這篇課文主要抒發了作者怎樣的情感?復習18整理課件品味語言19整理課件1小組互相聽讀課文:圈點勾畫最讓你感動的語句。

2小組交流最感動的語句并說明理由

小組合作20整理課件全班合作

分析下列語句所蘊含的深厚感情

1)、

這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離2)、不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了災年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。

3)、特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。4)、母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。

21整理課件這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離對母親的思念和對她一生苦難的同情。

22整理課件不但月餅，連其他“白的”，母親也從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了災年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。

對母親的一生艱辛感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生身母親懷念不已。

23整理課件

特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。

飽含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無窮悔恨。

24整理課件母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。

年幼時不懂事，沒有想到如何孝敬母親；年輕時經濟不能獨立，雖空有雄心壯志，卻無法實現孝敬母親的愿望；沒有等到大學畢業，母親永遠的走了，自己永遠不能盡孝了。每想至此，就會心肝俱裂，眼淚盈眶。

25整理課件對比閱讀26整理課件合作探究

《永久的悔》與《回憶我的母親》有什么相同之處？有什么不同之處？

27整理課件寫作小貼士:怎樣寫作記敘性散文

1、

線索明顯，清晰。

2、

重在抒情

3、

恰當選取細節

28整理課件拓展練習29整理課件淚水感動

母親每天與你朝夕相處，一定有令你感動的生活片斷。試選取一個小細節，并以此為線索，抒發你對他們的思想感情。30整理課件摯愛