灣區(qū)江景豪宅推廣提報1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。灣區(qū)江景豪宅推廣提報灣區(qū)江景豪宅推廣提報1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。前期回顧(本面表現(xiàn))瓏璟灣LOONKING東江府2期從事中學語文教學十多年來,我在批閱作文時發(fā)現(xiàn)千篇一律,千人一面的現(xiàn)象俯拾即是。想要追尋有個性、有靈性的文章,哪怕是創(chuàng)新的一片綠洲、一抹新綠、一葉嫩芽也是難覓蹤跡,實令人大失所望。中學生正值花季雨季,心中那池春水,真是“波瀾不驚”嗎?任教2006屆,我在八年級大膽創(chuàng)設班刊《山中幽蘭》,并連辦兩期。一石激起千層浪,學生為了能在班刊中占有一席之地,都“動”起來,掀起了一輪輪寫作熱潮。由此涌現(xiàn)了一篇篇心靈雀躍、個性張揚的優(yōu)美文章,由此造就了一個個生龍活虎、標新立異的寫作“尖子”。下面我就本人在這一教學實踐中取得的經(jīng)驗做一些總結(jié),以指導今后的教育教學工作。一、自由練筆,激發(fā)寫作興趣,解決“要我寫”的問題作文課上,教師抄完題干,布置好任務后,學生們面面相覷,表情茫然,一副無從下筆之相。如此情景可謂屢見不鮮,這就是“要我寫”的老大難問題。為解決這一教學窘態(tài),我在八年級學期初宣布:將創(chuàng)設班刊《山中幽蘭》,并主要從“自由練筆”中收集稿件。自由練筆是指學生不受任何題材、體裁的限制,自由地去寫作。全國著名特級教師魏書生非常推崇學生寫日記,這就是一種自由練筆的作文教學手段。自由練筆內(nèi)容靈活多變,表達方式隨心所欲,能充分表達學生花季雨季的復雜心理歷程,可充分激發(fā)學生的寫作興趣。興趣是學習的第一老師,有了興趣,就可將“要我寫”的凄風苦雨化為“我要寫”的雨后彩虹。教無定法,只要得法。我并不提倡寫日記,寫日記容易形成一種負擔,也難以批閱。我主要采用兩種途徑讓學生自由練筆。其一,在班級墻上懸掛兩本筆記,設立《公共汽車站Ⅰ》《公共汽車站Ⅱ》兩本公共作文集。學生可隨時將自己的所見所聞所感發(fā)表在上面,并且人人都可以自由翻閱。其二,每人準備一本筆記,作為生活札記,記錄讀書感悟,生活見聞等,還要給它起個雅號,如《彩虹集》、《雛鷹集》、《心靈雞湯集》等等。學生可以隨時隨地攔住老師,要求批閱作文。這兩招一出,同學們倍感新奇,群情激昂。一時“公共汽車站”人滿為患,“生活札記”五彩紛呈。同學們寫得“不亦說乎”,我也批得“不亦樂乎”。吳小越的《歌狂副班長》讓人忍俊不禁,黃佳梅的《我們班有“小辣椒”》讓人大呼過癮,張麗參的《我們班的“吝嗇鬼”》語氣潑辣,蔡穎杰的《致囂張者》針鋒相對,而徐秋玲的《我漫步在金色的校園里》則催人奮進……而當這些語美優(yōu)美、清新的佳作刊登在班刊《山中幽蘭》后,同學們心里的那個滋味――甭說了,美!二、感悟生活,發(fā)現(xiàn)寫作亮點,解決“寫什么”的問題中學生已經(jīng)能初步感悟生活了,但他們往往認為生活不過是“兩點一線”,單調(diào)乏味,沒什么可寫。其實不然,生活的不平凡正寓于平凡之中,只是很多人不會觀察,不想思索而已,任生活的珠璣從手中滑落,任思想的閃光在腦際湮滅,直讓人想起“執(zhí)策而臨之,曰:天下無馬”。解決“寫什么”這一問題,我做法是:指導學生從身邊入手。觀察身邊的人――老師、同學、親人,留意身邊的事――家庭的歡樂苦惱、同學的磨擦友誼,欣賞身旁之景――校園晨景,家鄉(xiāng)夕照。“他常常‘沒大沒小’地與我們侃侃而談,卻輕輕地揭開神秘的文學面紗”描述老師風采(徐秋玲《幸福時刻》)。“現(xiàn)代人的空間越來越小了,因而‘起火’的頻率也越來越高了”剖析同學矛盾(徐麗榕《讓大家擁有一顆寬容之心吧》)。“星星們悄悄地使著勁兒,眨呀眨的,跟月亮湊著趣兒”欣賞美麗星空(陳義《星空》)。榜樣的力量是無窮的。這些選入班刊《山中幽蘭》的作品,觀察入微,思索深沉。對于啟發(fā)同學感悟生活發(fā)現(xiàn)寫作亮點,這無疑起到了拔云見日,振聾發(fā)聵的作用。三、結(jié)合閱讀,找準鍥入點,解決“怎么寫”的問題從小學到初中,從課內(nèi)到課外,學生們在閱讀方面灑下的汗水說是“車載斗量”大概也不為過。但一到寫作文,怎就都給卡住了呢?這個問題乍一想還真有點讓人發(fā)懵呢。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,還是陸放翁的話淺顯易懂,一針見血。結(jié)合閱讀,找準鍥入點,文章有靈魂有骨架有血有肉,這是很多入選班刊作品的共同點。這些作品對同學們弄懂文章“怎么寫”有諸多教益。四、展示個性,強調(diào)創(chuàng)新意識,解決“寫啥樣”的問題“教育個性化”是當今世界范圍的教育浪潮,“個性化作文”是時代對作文教學的要求。文章該寫成啥樣?作家王蒙說:“寫作文要敢于打破舊框框,要敢于創(chuàng)新,一粒沙那么大的新,一粒微塵那么大的新,也比一座山那么大的俗套子有價值。”個性化就在于強調(diào)創(chuàng)新意識――人無我有,人有我新。班刊《山中幽蘭》給學生提供了一個展示個性、鼓勵創(chuàng)新的舞臺,讓他們的想象力、創(chuàng)造力能極為自由地發(fā)展。也就是給學生拓展了一個想怎么樣寫就怎么樣寫的空間,學生在作文中盡情傾吐心聲,自由表達觀點,放飛心靈之鴿。魯迅先生說“這地上本沒有路,走的人了,也便成了路”,但寫作文就不該走這眾人走的路,就該另辟蹊徑,走一條人家沒走過的新路。手里拽著兩期的班刊《山中幽蘭》,挺沉的。這可是學生辛勤筆耕的成果,是師生共同呵護的文學園地里的嫩苗啊!是她,就是她開辟了作文教學的新天地,見證了我的一段嘔心瀝血的教學實踐。改革開放以來，黨和國家高度重視教育工作，制定政策，完善法律，加大對教育的投資力度，有力地促進了教育事業(yè)的發(fā)展，也給體育教育帶來了無限生機。但是，作為農(nóng)村體育教育，在許多方面，仍然存在諸多不足和遺憾，與城市發(fā)展相比較，差距越來越遠。我相信有國家的高度重視和全社會的高度關(guān)注，在不久的將來，農(nóng)村的體育教育會有更大的改觀。本人從事農(nóng)村體育教育十余年，對農(nóng)村體育教育的現(xiàn)狀，進行了深入的調(diào)查和研究，開展了認真的分析與思考。本文將從以下兩個方面展開。1.中小學體育現(xiàn)狀分析1.1體育教師缺編現(xiàn)象嚴重。學校類型越基層，缺乏教師率越高。在貧困地區(qū)農(nóng)村中學，一般沒有專職體育教師，有少許來自大中專的畢業(yè)生。在村辦小學，根本就沒有體育教師，不得不由其他教師兼職或一些老教師來上體育課。據(jù)不完全統(tǒng)計，完全中學缺乏體育教師率為10.11％，村教學點為26.67％。另外，對體育課無要求，擠占體育課時的現(xiàn)象也比較嚴重。這說明農(nóng)村學校體育教學的狀況，不僅取決于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平，還取決于社會對體育的觀念和態(tài)度。而開展課外體育活動率較低（僅為55％），帶來的后果是學生每天參加一小時體育活動的要求難以落實。近年來，農(nóng)村學校體育教師的數(shù)量雖然有所增加，但缺額數(shù)字仍然較大，職稱和年齡結(jié)構(gòu)也不盡合理。其中高級職稱的教師尚不足7％，中、初級職稱和無職稱教師，占93％以上；中老年教師不足20％，40歲以下教師占80％以上。這一結(jié)果提示，今后對農(nóng)村學校體育教師的培訓和提高，將是一項巨大工程。調(diào)查還表明，近三年體育教師減員比重約為11.15％，相當于每年減員近4％。體育教師轉(zhuǎn)業(yè)流向，主要是公安、稅務部門和從商或回家務農(nóng)，很多體育教師，被問起在學校教的什么課，不好意思說自己的專業(yè)，造成這種現(xiàn)狀的主要原因是地位低下、工作勞苦而酬勞低等。1.2體育教師的教育觀念陳舊。實施素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵因素。在其他學科中,隨著學科內(nèi)容的更新發(fā)展,從事這門學科的教師都要進修和培訓,學習一些有關(guān)教育理論方面的課程。然而體育教師的繼續(xù)教育卻很少有機會“充電”,通常一個大學專科畢業(yè)的體育教師,二十年前學習的知識至今還能完全勝任現(xiàn)代教學,這在知識更新如此迅速的年代,怎么能相適應?隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質(zhì)教育。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。體育教師存在“三無”現(xiàn)象，即教學無大綱，授課無計劃，上課無教案。剛上工作崗位時的一兩年，課是認認真真上，教案是仔仔細細備。隨著時間的推移，學校對體育課上好上壞一個樣，上與不上一個樣，隨之上課開始散漫。備課本每年都“換湯不換藥”。教師上課一個口哨兩個球，學生高興我自由。這樣的體育教育，上課的效果可想而知。還有，教師的思想道德和業(yè)務素質(zhì)還不能達到相應的水平。體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。其結(jié)果必然導致體育教育落后于現(xiàn)實。體育教師既是腦力勞動者又是體力勞動者,他們并不是社會世俗偏見認為的“四肢發(fā)達,頭腦簡單”。體育教師的知識結(jié)構(gòu)不能只滿足于“學科知識+教育學知識”的傳統(tǒng)模式,應形成多層復合結(jié)構(gòu)。更多地了解和熟悉信息科學、生命科學和環(huán)境科學等知識,了解體育教育對社會、人類進步的人文價值。2.學校體育未來的思考2.1體育教學思想需要改進，同時要更新教學觀念。嚴格執(zhí)行《課程計劃》，按《大綱》要求實施體育教育；加強提高對體育教育的認識，充分認識體育教育在鄉(xiāng)村不是可有可無的附屬品，而是增強學生身心素質(zhì)的重要途徑，使學生真正做到德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決正課與體音美等副課的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質(zhì)教育，對于嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開好體育課，上足體育課，充分應用現(xiàn)有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保障學生體育鍛煉有一定效果。2.2改革創(chuàng)新教學方法。目前中小學體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動及學校運動隊的訓練等，這就使一些教師圖以應付，不注重教學方法的選擇和教學手段的運用。這就要求學校采取一定的傾斜政策來調(diào)動體育教師的積極性。學校領導要多關(guān)心體育教師的工作、生活，合理解決他們的服裝、獎金等問題，解決他們的思想問題他們就會想法設法從主觀上調(diào)動積極性，工作就不是一種包袱，他們就會創(chuàng)新整套的項目、規(guī)則。這樣才能融益智、健身、添趣于一體，從而啟迪學生的想象力和創(chuàng)造力。在此基礎上加強創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使原本單調(diào)的教學內(nèi)容具有新意，喚起學生的體育興趣和求知欲望，使他們在學練時做到入趣、入情、入境。3.結(jié)論學校體育教育是學校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內(nèi)容，學校的體育教育工作直接影響著21世紀建設人才的素質(zhì)。體育課的主要目的是全面提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生體育興趣，激發(fā)學生學習體育的熱情，培養(yǎng)學生的終身體育觀。它的出發(fā)點無疑是正確的，它要求學生在掌握運動技能基礎上，更重視體育對培養(yǎng)人的多方面的作用，如適應自然環(huán)境的能力、與人交往的能力、自我鍛煉的能力等等。學校體育肩負著培養(yǎng)學生強健的體魄和健全人格的主要重要職責。不管城鎮(zhèn)，還是廣大農(nóng)村都不應也不該輕視體育的教學，希望每一個教師，特別是各級各類領導都能加以重視，這不僅是素質(zhì)教育所必須，也是科教興國戰(zhàn)略的重要一環(huán)。前期回顧(本面表現(xiàn))瓏璟灣LOONKING東江府2期國瓏璟灣比肩世譽東界八大灣之后誰是下一個傳奇?東江府尊線0769-8222618807526810888國瓏璟灣發(fā)展奇博羅明豐置業(yè)有限公司地址石方正東路東行200國際港灣生活國際港灣生活5月1日傾情體驗奈江府喜076982226188璟灣發(fā)展海:博羅明豐置業(yè)有限公司地址石龍方正東路東行200昌突破傳承定制世界八大灣之后誰是下一個傳奇?國際港灣生活三瓏璟灣東江府線:0769-822261880752-6810888東汪府2期發(fā)展商:博羅明豐置業(yè)有限公司地址:石龍方正東路東行200西明主黏〓瓏璟灣精選特惠單位房號建筑面積戶型銷售價五一1F=D00C廢3G7二2190非持惠單元優(yōu)惠上理明豐回三瓏璟灣江畔,空中別院豪宅新標高世界八大灣之后誰是下一個傳奇?國際港灣生活呂西明主回咨詢熱線:0769-822261880752-6810888世界的富人通常住在灣區(qū),你呢InternationalHarborLife比肩世界,領譽東江一灣·一世界滿目繁華,波瀾不驚仍為這這片綺美風景動容東江府·瓏璟灣,國際港灣生活45000m中心園林,生活如在畫中徜祥商生需孔遺市場標塞以生戀進筑為筆毫,以文不只享受空間,更品味世