使用SmartArt圖形獲得視覺效果幽默來自智慧，惡語來自無能使用SmartArt圖形獲得視覺效果使用SmartArt圖形獲得視覺效果幽默來自智慧，惡語來自無能[貴公司名稱]演示MicrosoftofficePowerPoint2007培訓使用SmartArt"圖形獲得視覺效果使用SmartArt圖形獲得視效果課程內容概述:采用圖形方法第1課:巧妙地選擇圖形第2課:如何創建SmartArt圖形第3課:設計、修飾和更新圖形其中兩課包含一個建議任務的列表,而每課都包含一組測試問題。使用SmartArt圖形獲得視覺效果留守兒童是一個很特別的名詞，特指那些父母在外地打工1年以上，子女留在原籍，長期不能享受到父母關懷的兒童。目前在全國留守兒童有著龐大的數量，他們在生存發展中會面臨著很多的問題，比如生活、心理、安全、教育等問題，農村留守兒童問題的妥善解決已經刻不容緩，同時這也關系到我國新農村的建設與社會的和諧穩定。一、農村留守兒童現狀1.失學輟學現象嚴重由于父母外出就業所引起家庭結構的變動，改變了以往傳統的子女撫養方式，學生生活在隔代家庭或者單親家庭中，雖然保障了學生的飲食起居，但是這種“不圓滿”的家庭環境很容易導致學生的自律性下降，學習態度不端正，從而導致學生輟學；同時由于在外打工賺錢對部分學生有著很大的誘惑力且目光短淺，因此導致很多學生不能夠安心學習，羨慕那些在外打工的年輕人，這也是誘導學生輟學的重要因素。2.心理問題日益嚴重這些留守兒童由于缺少心理和情感上的關懷，缺少與父母交流相處的機會，會讓很多留守兒童有去尋求幫助和傾訴的對象，造成與外界接觸少甚至不愿意接觸的心理。他們經常會表現出行為孤僻、消極悲觀、不善言辭等自閉傾向，導致不同程度的心理和性格缺陷問題，有的懦弱自卑、敏感多疑；有的叛逆暴躁、性格怪異；還有的甚至會焦慮憂郁、自暴自棄等。長此以往，留守兒童就會很難樹立起正常的自我價值觀，嚴重的甚至還有輕生的想法。3.安全隱患問題嚴重農村留守家庭由于缺少父母，留守兒童缺乏及時的、有效的家庭監護，再加上他們年紀尚小、思想單純，辨別是非和自我保護能力較弱，這些因素很容易導致他們自己受到傷害。而留守兒童的祖父母等臨時監護人又因為年老體弱等原因而無法認真行使對留守兒童的監護權，特別是老人的防范意識和防護能力弱，安全保護意識不強，也會導致留守兒童患病無法得到及時的醫治以及時常發生一些意外傷害的事件，留守兒童的安全狀況存在很多的隱患。4.留守兒童的學習成績難以優秀由于留守兒童的父母經常外出，他們無法與父母生活在一起，對父母難免會產生思念之情，而這種情緒會很容易使得他們難以集中注意力，聽課的效率明顯低于其他的學生。學生的自我約束能力本來就不高，在學習方面很難做到自動自覺，父母不在身邊缺少必要的作業輔導與督促，因此大多留守兒童的學習成績一般，部分學生甚至還會有厭學情緒和逃學行為。二、農村留守兒童的教育策略1.積極開展心理健康教育工作首先要在農村學校的教師隊伍中普及心理健康的知識，幫助農村教師樹立心理健康教育的意識，掌握心理輔導的基本技術，挖掘各科教材中關于心理健康教育的素材，在實際的教學當中滲透對留守兒童的心理健康教育。其次，在學校開設心理健康的咨詢室，讓那些有困惑、有苦惱的留守兒童有地方傾訴他們的心事與苦惱，這樣的話教師還能夠及時掌握學生的心理動態，及時采取合理的教育方法去解決他們的心理問題。最后，最好還要為每一留守兒童建立心理健康檔案，讓班主任、各科教師有針對性的對他們進行心理健康的輔導，進而減輕他們的心理負擔，滿足他們的心理需求，促進他們的健康成長。2.創造良好的農村寄宿條件學校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑，想要讓他們健康、快樂的成長，最有效的辦法就是要為他們創造一個良好的寄宿條件，讓更多的留守兒童能到學校這個大家庭當中學習、生活，感受到溫暖與關懷，在集體的生活中獲得學習、生活的樂趣，感受到家庭般的溫暖，他們也才能夠有更好的個性發展，進而不斷進取、不斷提高。3.多開展豐富多彩的課外活動，充實留守兒童的課外生活由于缺少了父母的教育，使得他們的親情關系不夠健全，從而也就會影響了他們的品德與人格發展，所以，他們就會從其他的地方去獲取一些成長所需的信息，在這個過程中就會很容易夾雜著一些不良的行為、不健康的東西與消極的影響。針對這種情況，教師可以通過主題班會等形式去引導學生互幫互助，讓他們切實感受到集體的溫暖；還可以在班級中分組開展各項活動，讓全體學生都參與進來，其他學生為他們加油助威，既可以讓他們感受到集體的溫暖，又可以讓他們感受到成功的喜悅，讓他們感覺到自己并不孤單，喜歡在學校的這個大家庭。總而言之，農村留守兒童的管理和教育問題，已經成為了困擾農村小學教育的一個突出問題，只要社會、學校、家庭一起來努力，并且采取有效的策略，共同來解決這個突出問題，就可以使這些留守兒童真正沐浴到陽光，在學校切實感受到家庭般的溫暖，進而獲得健康、快樂的成長。學生學會教師傳授部分的知識后，自主學習其他的有用知識；課堂教學結束后，學生繼續研究和探討上課的內容；學生的學習方式由被動學習轉變為主動學習。欲實現課堂教學的有效目標，必須將教師、學生、教學內容、教學方式、課堂文化等諸要素進行有效整合，從而在單位時間內實現教育教學效果的最優化，實現初中英語教學的革命性轉變。那么在教學過程中我們是如何進行的呢？下面我將從以下幾個方面談談自己的認識。一、合理采用有用的教學策略有效教學策略是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為，一是引起學生學習的意向，即教師首先需要激發學生的學習動機，教學是在學生“想學”的心理基礎上展開的；二是指明學生所要實現的目標和所學的內容，即教師要讓學生知道學到什么程度及學什么，學生只有知道了自己學什么或學到什么程度，才會有意識地主動參與；三是采用易于學生理解的方式，即教學語言有自己的獨特性――讓學生聽清楚、聽明白，因此需要借助一些技巧，如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正的教學。有效教學的實施策略是在課堂上創設真實的學習情境，以學生現有的知識水平為出發點，激活學生已有的知識積淀；巧設疑點，引發學生的認知沖突。欲實現對學生的有效教學策略，其要點是了解學生的起點能力，因為起點能力是學生接受新學習任務時原有的學習習慣、學習方法和學習技能。它是學生獲取新知識與能力的內部前提條件，決定教育教學的成敗。在初中七年級的外研版英語課程教學中，要注意激活學生已有的知識積淀的策略，因人而異、分類教學。目前，初中七年級新生的英語水平存在一定的差異，這在一定的程度上給英語有效教學帶來一定的難度。我們應研究學生現有的知識水平，對小學時英語基礎較薄弱的學生，適當延長“預備級（starter）”的教學時間。用每單元2課時的進度進行教學，用大約6周的時間，完成“預備級（starter）的教學，進行必需的聽、說、讀、寫技能等初級訓練，系統學完小學英語的整個過程，輕松達到“預備級（starter）”的全部要求。雖然這個過程可能會耗費我們很多的時間，但是只要我們下定決心讓他們打好基礎，以后的教學就會變得越來越順利。二、采取有效的教學方式在初中英語課程設計中，均注重學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習。目前，全國許多地區七年級新生的英語水平差異較大，通常情況下，在同一個班級里，既有英語基礎水平較好的學生，又有基礎水平較弱的學生。在進行有效教學的過程中應注意培養學生的合作學習能力，提高他們的相互交流與資源共享水平，可以把能力較強的學生和能力較弱的學生混合編班，注重發揮學生的傳、幫、帶作用，讓每一個英語基礎好的學生在本小組中起到“小老師”的作用，活躍課堂氣氛，提高課堂學習效率，使有效教學行之有效。例如當教授關于家庭方面的內容的時候，選擇每一組英語基礎較好的學生擔任家庭各成員的角色，在班級進行對話，介紹自己的家庭成員。然后由每個小組的“小老師”引領本組學生進行英語互動教學，以“freetalk”的方式完成對話練習。通過這種小組互助的形式，充分調動學生的學習主動性，同時充分體現課堂上以學生為中心的教學基本原則。三、利用現代化教學手段隨著信息技術、網絡技術的發展，在進行教學的過程中，可以通過多媒體教學、網絡教學等多種形式輔助教學，讓英語教學變得更高效。比如我們在上課之前，可以根據課文的內容精心設計精美的課件幫助教學，通過在課件中插入與之對應的聲音、圖片及視頻，可以幫助學生對文章的理解同時激發學生的學習興趣，只要學生對課堂充滿興趣，就會自熱而然地讓課堂更高效。另外，我們還可以通過網絡和學生進行課外交流，及時地幫助解決他們在學習中遇到的困難和各種問題，從而提高學生的學業成績。總之，在英語教學過程中，只要英語老師及時總結和反思自己在上課中遇到的各種問題，進行及時的記錄，然后針對自己存在的問題想辦法解決就一定會讓自己的教學水平得到一定的提高。同時在英語的教學過程中積極倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，充分運用現代化教學手段來輔助我們的英語教學，通過這些教學策略和教學工具的運用，極大地提高課堂教學效率。[貴公司名稱]演示MicrosoftofficePowerPoint2007培訓使用SmartArt"圖形獲得視覺效果使用SmartArt圖形獲得視效果課程內容概述:采用圖形方法第1課:巧妙地選擇圖形第2課:如何創建SmartArt圖形第3課:設計、修飾和更新圖形其中兩課包含一個建議任務的列表,而每課都包含一組測試問題。使用SmartArt圖形獲得視覺效果概述:采用圖形方法作為演示者,您習慣于在幻燈片內容中使用文本。但有時圖形方法會更有效SmartArt圖形可幫助您以動態可視的方式來闡明流程、概念、層次結構和關系。在此您將看到SmartArt圖形版式的示例并學習如何使用和應用它們,以使您的PowerPoint2007放映具有豐富多彩的視覺效果。使用SmartArt圖形獲得視覺效果課程目標在內容中有效地使用SmartArt圖形基于現有文本或從頭開始創建SmartArt圖形。編輯SmartArt圖形的外觀和版式以適合您的內容。更新在以前版本的PowerPoint中創建的圖表,使其在外觀上與您的PowerPoint2007SmartArt圖形一致使用SmartArt圖形獲得視覺效果第1課巧妙地選擇圖形使用SmartArt圖形獲得視覺效果巧妙地選擇圖形SmartArt圖形是信息產品時間表的視覺表示形式。它非常容易創建此圖片顯示了一個圖形程表,它記錄了生產計劃中的一些重要事件下面是使用SmartArt圖形的一些其他方法將項目符號列表中的要點放入未采用嚴格豎排格式的相關形狀中。然后對圖形著色,從而突出效果并使其目了然。使用相連的形狀和箭頭顯示流程,使順序既直觀又清楚。使用SmartArt圖形獲得視覺效果SmartArt圖形的類型如果想要使用SmartArt圖形,可以從版式庫中進行選擇。SmartArt圖形按類型分類動畫:右鍵單擊鼠標,然后單擊“播放”“選擇SmartArt圖形”對話框的“全部”類別中完整地收集了SmartArt圖形的版式動畫中所示,這些版式分為以下幾種類型,其中包括列表、流程、循環,等等使用SmartArt圖形獲得視覺效果SmartArt圖形的類型床擇SmartArt圖形如果想要使用坌部SmartArt圖形,可以從版式庫中進行選擇品層次結構△誰圖選擇SmartArt圖形”對話框內的“全部”類別中完整地收集了SmartArt圖形的版式。如動畫中所示,這些版式分為以下幾種類型,其中包括列表、流程、循環、層次結構關系、矩陣和棱錐圖使用SmartArt圖形獲得視覺效果列表類型的圖形此SmartArt圖形使用執行摘要列表”類型的版式概念·即時警售庫存商機,加了車戶所水降低了系統開銷成潛在商機|·無限此圖形保留了垂直列表構思,但將左邊形狀中顯示的概括性概念與詳細信息分開了詳細信息保留在右邊的較長形狀中并采用較小的文本。使用SmartArt圖形獲得視覺效果列表類型的圖形此SmartArt圖形使用執行摘要列表”類型的版式概念·即時零售庫存商機降低了系統開