Word第第頁圖書館實習報告錦集5篇圖書館實習報告篇1

從四月開頭持續到如今的崗前實習將在七月初有個了結。截止目前，我已經先后在流通部、采編部、數圖部、期刊部等部門實習過。通過本次崗前實習，進一步加深了我對圖書館及圖書館工作的了解，熟識了今后的工作環境，熟悉了今后共事的同事，讓我受益匪淺。通過實習，我體會到的主要感受如下：

1、圖書館就像一臺機器，任何一個零件都不行或缺，只有各個部門充分發揮各自的功能，才能保證整個圖書館系統的順暢運行。流通部與期刊部是圖書館面對用戶服務的最直接的窗口，只有確保圖書與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶的基本借閱需求。采編部負責著圖書選購和編目工作，一方面依據用戶需求和圖書館的進展選購大量新書，另一方面對選購的新書進行編目和審核，以便進行上架借閱。數圖部為整個圖書館數字化建設、網絡系統的維護等承當重要責任，成為圖書館向前進展的重要力氣。

2、圖書館的工作有時看似簡潔，但是簡潔的工作也需要潛心學習，甚至動動腦子想出更好的工作方法或是從中學習一些學問或是發覺一些問題。舊書打包需要方法，更需要技巧，否則手被磨紅了效果還不抱負；圖書上架不僅僅是單純的按挨次插進圖書，其實上架的過程也是一個熟識排架結構、了解圖書分類的過程；貼磁條、數據套錄、典藏審核看似機械，但卻在重復的工作中把握規律和提高工作效率；同一舊期刊對應打包是一個一對一配對的繁復過程，更是一個考驗你的處事力量的過程。

3、圖書館的人性化管理。我們的崗前實習打算根據館里統一支配應當是從三月份就開頭了，但是由于三月份是我們畢業論文送審前的關鍵時期，需要最終的修改完善，館里依據這種狀況準予了我三月份的假期。這讓我特別感動，也親身體驗了館里人性化的管理體制，當然也要感謝館領導的諒解。

4、在實習期間，我還參加了館里五一組織的瑞云山一日游活動。通過參加集體活動，我熟悉了更多的同事，同時也體驗了圖書館這個大家庭的暖和。

我進入圖書館工作已經有一年了，在這一年里我努力工作，仔細履行著一名圖書管理員的職責。為了讓圖書館的工作有條不紊地進行，我決心理順圖書館的各項工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現將一年尤其是近期的圖書館工作作一個總結。

一、打造圖書館三年遠景規劃，使圖書館進展有方向。我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不符合上級文件精神，假如管理工作跟不上，進入合格圖書館行列就有困難。我上任之初熟悉到重新規劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動起我校圖書館的進展。

二、建立圖書館檔案資料管理，力求完好明確。我校圖書館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我仔細地研讀了《上海市中學校圖書館檢查的內容及指標》，針對評估內容我認真劃分，建立了圖書館評估資料分條檔案。這樣就可以把平常積累的資料準時裝入檔案袋里，假如上級檢查就不會手忙腳亂了，以求便利資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。

三、把圖書館工作物化，更好地服務師生和教學。圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環境，我把圖書館主要工作進行物化，設計了登記簿，借此加強管理。

四、把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通。清理—把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好預備，使藏書合理，老師更簡單查找到需要的圖書。

為了能讓同學看到自己寵愛的圖書，在XX年底我校成立了小小圖書管理員組織，并建立了每周一開會制度。在每次開會時，我都要了解各個班級圖書借閱狀況，準時對班級閱讀進行指導。另外，小圖書管理員值周制度，也為我增加了助手。

圖書館實習報告篇2

新的假期立刻又開頭了，同學們也在忙著實習和找工作，我的專業是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我確定應當熬煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度，圖書館實習報告。所以我確定到圖書館去幫助。

圖書館是個各個方面都要留意到的地方，比方圖書的擺放，環境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習；第三天在采編部，進行了圖書的加工，選購驗收及編目的實習，最終主要是進行專題文獻的錄入。在這次實習的過程中，我把過去兩年學到的理論學問運用到實際操作中去，同時在老師的細心指導上，順當的完成了實習。即加深了對理論學問的了解，更重要的是加強的實際動手操作的力量，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

剛開頭覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發覺并沒有自己想的那么簡潔，館內的藏書數量很大，同一類書又有許多不同的版本，需要在書架上耐煩的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓練才能快速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時任憑找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內還時常有些不和諧的現象，例如有的同學沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們去留意，關鍵是促成同學們養成良好的借閱習慣，實習報告《圖書館實習報告》。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對于培育讀書人的重要性，同時也熟悉到讀書對于培育我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的才智和心靈，它關心我從腐臭的泥潭中脫身而出，假如沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”在實踐工作之余我最快樂的就是可以飽讀藏書，很興奮可以在這里學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有許多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一同學的我，抱著貼近社會，熬煉自己的愿望.

一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡潔的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標等。

周一的早上，指導老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統采編部的圖書選購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。由于時間緊迫的關系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應當要留意的各個方面。

獻載體形態的加工。

驗收。由于這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開頭驗收。查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完好無損，即可驗收，或者退回發行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等詳情項。

圖書館實習報告篇3

這次思想道德與法律修養課的作業，我們辦組織了去圖書館的實踐活動，這一次的活動，圖書館的管理人員支配我們幫助工作人員整理書籍，由于對太過于書籍的歸類之類冗雜，所以我們負責把書籍擺放整齊。

圖書館的工作人員對我們進行了簡潔的任務介紹和人員安排。我們整個班分成兩組，前半部分在3樓整理，后半部分在2樓整理。我們的任務是把每一本書根據一條線排齊，擺放整齊。人物介紹完畢，我們就各自工作起來。

這個工作其實挺簡潔的，不需要動什么腦子，只要把書擺放整齊就可以了，心情就挺開心的，我耳朵里帶起耳機，就一本本，一格格，一架架的整理起來了。書架上擺放的圖書其實沒有很混亂，但還是需要一本本的調整，將圖書扶起放正，對齊。在清靜的圖書管理，我們悄悄地工作，誰都沒有說話，談天。時間就這樣漸漸，我整理到的部分是一些計算機，工程之類的書，我都看不懂，跟我的專業沒有什么太大關系。

一晃一個上午就過去了，我們也要結束今日的圖書館實踐活動了，雖然這個工作沒有什么技術含量，沒有什么難度，但是面對一整個圖書館，這么大量的'圖書，我們班整理了這么久，大家還是有點疲累的神色，至少我覺得手還是感到有點酸痛。

進過這次的實踐活動，我還是感受到點什么的。我只是對圖書進行簡潔的整理，我覺得整理了那么點時間，我會覺得累，那是多么簡潔的工作。學校的圖書館還是挺大的，我們最終也沒有把整個圖書館整理完。圖書管理員們每天面對著這樣大的一個圖書館，始終重復著歸類，整理，排齊這樣的工作其實是很辛苦的。我們多的也不能為他們做什么，我們可以在每次翻閱圖書的時候，把從哪里拿的放回哪里去，不要任憑亂放，假如每個同學都這么做，我想工作人員的工作量就會削減不少了，由于我在整理書的時候發覺有亂塞在本不應當是它所在位置多的狀況。

在實踐活動中發覺其實整理圖書這樣看似簡潔的工作也是很辛苦的事，這是一個方面，有就是我發覺圖書館其實也是很有意思的地方。以前去圖書館大部分都是為了查找跟自己專業有關的書來看，是為了查找資料，但其實有閑暇的時候也可以去閱讀一些其他的書籍，小說，散文之類的，像我們是學設計的，也可以看一些純藝方面的書，油畫，國畫這類，也可以看音樂方面的書，計算機方面的可以看看，不用看的太深，能用的到的看看，等等都可以看，不要把圖書館當成一個大的專業工具，她是增長學問的地方。度數對于培育我們吱聲文化素養有著重要的意義。普希金曾說過："人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠"。高爾基也曾說過："書籍是青年人不行分別的生活伴侶和導師"。我們宏大的毛主席也說過："飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀"。所以我們要多讀一點書，多去圖書館，這方面管理員們可不想你為他們削減工作量。

圖書管理這個工作看似簡潔，其實是很需要管理員特別嚴謹，仔細，耐煩的看法，圖書管理工作冗雜，要歸類，圖書種類何其的多，假如管理員不夠嚴謹，是不能把那么多的書都弄清晰地。我們學校的圖書館很大，這樣輸就有許多，每天來圖書館借閱的同學也許多，要一本本的整理，工作人員要特別的仔細，耐煩，也要不怕苦，累。如今圖書都有電腦進行記錄管理，工作人員應當比起以前輕松不少，我在想在還沒有靠電腦來記錄管理的時候，圖書管理員應當是很重要的職位吧。

我們還有三年將進入社會，就會有工作，或許不用三年，兩年后就有可能實踐，有第一份真正的工作，那是會是怎樣的呢。不管是怎樣的工作，我想需要的都是踏實，仔細，嚴謹的人，在這個基礎上還要有技術，有思想，有學習力量。

短暫的實踐活動轉瞬而過，回顧這次的實踐活動，我在實踐活動的過程中，既有收獲一些不知道的事和一些知道了確沒去做的事。平常的學習大多都停留在書本上，或許都了解，可是不夠深刻，不夠有體會，不夠有感受，有反省。只是看被人做，聽老師講，為能夠親身感受，領悟一些什么。我覺得這樣的實踐活動挺好的，雖然我們不肯定真的能幫上圖書館的工作人員什么忙，總也能感受得到什么，假如真的什么也沒有感受得到，最至少去累一下，也能了解到工作的辛苦，對以后的工作有了更深層次的熟悉。我們既要學好書本上的理論學問，間或參與一些實踐活動或實踐什么的，把實踐和理論兩者緊密相結合。

我們班是去了圖書館，我覺得挺好的，看了其他同學，去"特別學校"的，還有"愛之家"的，我覺得也很有意義，拍了視屏讓我們都感受到他們去那邊的狀況，讓我們了解到"特別學校"的聾啞孩子們和"愛之家"的動物們都很需要我們大家的愛，很棒的實踐活動。

對于像我們這樣始終在學校的同學，很少接觸社會，參與實踐的機會不多，這次的實踐活動讓我怯生體驗到書本以外的學問，通過這次實踐活動我學到了一些東西，也懂得了一些，是很好的一次體驗。盼望以后還能有這樣的機會，能更多的參與實踐，了解更多書本上學不到的學問。

圖書館實習報告篇4

一、實習概況

1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園游客的溝通，···增進我們對于城市生態系統的基本要素、城市人與環境關系的熟悉，以及了解人們對于環境的真正需求，實習報告〔五〕。

2．實習路線及內容：200X年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合動身，經圖書館至嗄顯埃

3．實習到達的目標：通過老師的講解以及自己的觀看，將課堂上講授的學問同實際聯系起來，發覺原來我們身邊有很多詳情都被我們忽視了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也熟悉了一些動植物，增加了學問。

二、實習記錄

1．逸夫二樓經圖書館至燕南園途中：·

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。或許由于是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種狀況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴厲?。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問四周的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒留意了。我覺得這和人的心情有關，剛入學當然覺得什么都好，后來也就沒心情留意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義好像不大，不如種些樹，由于在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以辨別辨別巖石，熟悉熟悉植物，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設計這條路以協作圖書館及四周景物的問題。

2．“世外桃源”——燕南園：

〔1〕老師在園內一片草地中講解：

了解并熟悉了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特別的照看，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。

〔2〕自己在園中的觀看：

與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。留意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡潔的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應當很美麗。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。

〔3〕同園內居民的溝通：

有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當然是這里好，由于這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，如今修了反而少了個消遣的地方。

在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人全都對園內的公廁表示不滿，說不僅環境差了，而且人也雜了。有一位50年月就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點花，又會被人折走。

3．靜園：

據老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。

4．未名湖：

有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開頭噴水，嚇的差點跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了，實習報告《實習報告〔五〕》。我覺得這是設計的一大失敗。設計要到處為處在其中的人著想，或許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應考慮到整體，不能將一個一個設施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進行溝通。大家好像還是埋怨的比較多，都反映小區中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問及對小區內的植物有何看法的時候，大家的看法也是特別的全都，說如今太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點好。問她們野花莫非不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。

居民的觀點好像與老師自然即是美的觀點有些沖突，這種狀況在燕南園中也有發生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是由于我們訪問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，如今渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己觀看和同別人的溝通為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或黃昏來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。

我觀看到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風箏的。其實沒樹也有別樣的樂趣。

公園中有殘疾人康復區，兒童區和老年人健身區，區內都有適合不同人群的健身設施。而且每區的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在許多小區或公園里面被忽視掉的。

7．去往頤和園的路上：

在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生氣。

經老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很珍貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養護添加麻煩。是為了讓路人熟悉新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人熟悉到它的寶貴之處，樹就更危急了。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎？

到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可健壯成長。

8．頤和園南如意門：

門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構成了所謂的京城水系，已經成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有根據當時開通此路線時所說的，為愛護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。

采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，如今魚不見了，由于來往的車輛許多，又沒有樹，土也很大。我認真觀看河水，發覺水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。

9．頤和園內：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構成，兩者均為自然形成。

沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的溝通中，大家都很喜愛這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。

湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統，這種濱水系統，凈生產力高，不僅美化環境，還可以造福環境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美麗，但當時不了解它原來還有這么多生態功能。對一些景象有了更深化的了解，這也是此次實習的一大收獲。

公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與巡游區隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不認真看，簡直無法辨別。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒適。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延長到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。

在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不惹眼，老師不講，我是不行能發覺的。工程對山體的轉變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地，這樣可以加強下滲，減緩水流的速度，從而預防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。

在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素養的表現。

約下午兩點在山上解散，實習結束。

三、分析與商量

留意到這次實習中不管是老師的講解，自己的觀看還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討四周環境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。

1．關于居民對四周植被看法的問題

在調查中，絕大多數人都認為應當對環境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些背道而馳。

那么到底什么樣的自然環境能讓人覺

圖書館實習報告篇5

一,檢索題目:

公共圖書館的少兒閱讀活動

二,題目分析

閱讀力量是一個人一生中至關重要的學習方式,是必不行少的基本技能