排煙防火閥-四川消防安全教育培訓51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。排煙防火閥-四川消防安全教育培訓排煙防火閥-四川消防安全教育培訓51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。防排煙條統訓方訓中是2011,04本程授提綱防煙排煙系統的組成防煙排煙系統的主要組件、防煙排煙系統的安裝四、防煙排煙系統的驗收與管理上周，學校組織了全校期中考，并在本周組織了教研組質量分析，老師們都感慨，“現在的學生都怎么了，這么難教？小學入學時成績都是杠杠的，大多數學生考個90分毫無問題，為啥一到中學，就連一個及格分都難搞？為啥？然后就說到什么基礎不好啦！學生不聽話了！沒辦法教”......總之就是初一新生水平低，學習態度和習慣不好，小學沒打好底，中學沒法教。但小學教師則說：“我的學生在小學成績都合格，平均分挺高，怎么到了中學成績就下來了？”家長們也說：“孩子們在小學語文‘冒尖’，初中咋就一般呢？”......七年級學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，所以升入初中后，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有一套新的學習方法。針對此種學習“瓶頸”，我個人認為，從以下幾個方面入手，做好初中語文學習起點，那語文是一定可以學好的。一、要養成預習的習慣在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環反復練習的較多。進入初中后，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。那么，怎樣預習初中語文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙――對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課后練習及一些語法知識等。第三，完成相關的輔助資料和拓展訓練。二、積極參加各種語文活動為了讓學生有機會參加各種語文活動，讓學生有機會得到鍛煉，我也打算在未來的語文教學中組織各項活動，如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，鼓勵學生要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了，不然，別的同學搶了先。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。三、要有好的學習方法《義務教育語文課程標準（2011）》要求對中學生注重“引導學生讀書、多積累，重視語言文字運用的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文運用規律”。所以對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《課程標準》上的任務，不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合好的學習方法。如抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然后串起背），如何寫好作文等。具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什么課也學不好的。關鍵是要會聽。看到這里，有的恩一定會心里納悶了：還有誰不會聽呀？可沒有這么簡單！其實，聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。第二，是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話都不一樣呢！你看電視里的主持人，主持人說起話來滔滔不絕的？那么，怎樣訓練說話能力呢？一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解，要敢于和不同的意見爭論。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。三，學會聽朗讀帶，并學會模仿。以上說了聽、說、模仿讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。其實“讀”在語文學習中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復讀。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”。可見“讀”的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。比如說，七年級剛入學語文第一單元第一課《春》，篇幅雖然不長，但有的同學略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，教師在一兩課內不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會作者的情感，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什么呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好?自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的周記來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。你不要害怕老師知道你的內心世界。老師關心你，是為了你好。我一直以來要求學生寫周記，只要堅持，學生的作文水平是一定會有大幅度的提高的。不信，你試一試。不過，任何的學習主要還得靠你自己，要主動和老師接近。寫作是一個很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學生，記住這一點。千萬記住這一點――學好語文，最好在起步的時候做好聽、說、讀、寫，那么，語文學習的開頭工作就好了，接下來，就一定可以學好語文啦！很多中學普遍存在學生課業負擔過重的問題，而物理學科是學生感到學習負擔過重的科目之一.當然，影響學生物理課業負擔過重的因素很多，必須對其展開深入分析，這樣才能有針對性地提出減輕學生課業負擔的措施.本文主要針對如何減輕學生物理課業負擔展開論述，希望對廣大物理教師具有一定的啟發作用。要想從根本上減輕學生的課業負擔，必須提高課堂效率，改善教學質量.但是如何才能提高課堂教學效率呢？最有效的途徑是什么？筆者認為必須充分研究物理教材和物理課程標準，準確把握學生的學習能力，同時還要運用恰當有效的教學方法，這樣才能最大限度地提高物理課堂效率.1深入挖掘物理學科樂趣，使學生樂于學習。筆者在教學過程中發現，物理學科要涉及很多學科的知識和能力，如需要學生具備良好的閱讀能力，還需要學生具備良好的數學計算能力以及動手操作能力等，這些能力缺一不可，因此學生普遍感到物理學習困難.很多教師總是教育學生要刻苦學習，但是一味地刻苦并不代表就能學好物理，學生不但需要有刻苦學習而不注意方法學習的態度，同時還要發現物理學中的樂趣，這樣才能真正學好物理.這就需要教師通過恰當的教學藝術手段，幫助學生發現物理課中的樂趣，使學生以積極主動的態度投入到物理學習中。初中物理教學中有一個用紙鍋燒開水的實驗，教師不妨這樣來設計教學：教師首先用準備好的兩張較為厚實的紙，拿出其中一張，用火柴點燃，證明紙可以燃燒.然后取出另外一張紙，折疊成一只紙盒，然后對學生說：“我接下來要為大家表演一個魔術，用剛才證明能夠燃燒的紙做成紙盒，用這只神奇的紙盒作鍋燒開水，卻不會受到絲毫的損壞”.學生七嘴八舌會開始理論，“怎么可能？”“老師一定在騙我們！”“不可能真這么神奇吧？”學生的好奇心被激發出來，都盯著老師手里的紙盒，教師不慌不忙地將水盛在紙盒，用酒精燈開始燒紙盒.最后的結果與老師的預測一樣，同學感到特別好奇.這時候，教師才不慌不忙道出其中的原委，并鼓勵學生在課下也親手試一試這個實驗.其實，物理學科中包含很多有意思的小實驗，這是其他學科所沒有的優勢，學生往往能夠從有趣的物理現象中發現問題，體會到物理學習的樂趣，這必然會大大提高課堂教學效率，學生的課業負擔自然會減輕.2優化課堂結構，提高課堂效率。傳統的評價教師教學水平標準非常單一，往往只重視學習效果，忽視課堂效率，如果教師的教學效果相當，就判定教師的教學水平也大致停留在同一水平.但是筆者認為這種評價方法過于片面，可能會造成教師為了追求教學效果，不想辦法提高課堂效率，卻大大占用學生時間的做法，因此要想減輕學生的課業負擔，教師必須重視提高教學效率.教師需要在課堂上讓學生學會更多的知識，掌握更多的技能，減少不利于學生知識和能力提高的教學活動，盡量減少占用學生的課余時間，減少學生的課業負擔。學生在學習過程中需要一直保持緊張的思維，但初中學生神經活動的抑制或興奮都處于不夠穩定的狀態，具體表現為他們的自控能力還不強，很難在整節課中保持良好的聽課狀態，因此教師需要在課堂上下功夫，使學生在較短的時間內完成45分鐘的學習任務，必須調整課堂結構，改變一成不變的教學模式.如教師可以充分發揮學生的主動性，引導學生自由討論，探索事物的真相.學生在討論過程中不但能夠加深對知識的理解，也有利于形成發散性思維能力.舉例來說，教師可以將一些簡單的物理問題布置給學生，如為什么摩擦起電是電子的轉移呢？為什么質子不會發生轉移？如果世界上不存在摩擦力，將會有什么現象發生？學生在課堂上的討論不僅有利于減少單純聽老師講解的疲勞感，而且也有利于提高課堂效率，實現教與學的完美結合.3課后開展豐富多彩的物理活動，減輕學生心理負擔。對大部分學生來說，物理一直是一門比較頭疼難學的學科，尤其是對其中的實驗題和應用題懷有強烈的畏難情緒.學生不是以積極的態度去探索其中的規律，而是在被動狀態中應付教師的作業，在這樣的學習狀態下很難真正學好物理.教師可以嘗試調整之前的教學模式，不但要重視提高課堂的學習效率，更要重視在課下開展豐富多彩的物理實踐活動，目的是使學生產生對物理的學習興趣，學生的大腦更加活躍，從而以更加積極的狀態投入到物理學習中，他們多種感覺器官都會同時得到運用，學生的記憶力、創新力以及思維力都能得到提高.學生如果對物理產生濃厚的學習興趣，對學習過程中產生的疲勞感和畏難感就會減弱，這樣，更容易在學習過程中保持靈敏的思維，同時也能使學生在一種愉悅的心理情緒中完成學習任務.學生的學習狀態也自然會從被動轉為主動，將教師要求學生學習轉變為學生主動要求學習。教師可以帶領學生成立各種興趣小組，如攝影組、發明組、家電維修組等，利用第一課堂積累參與活動的基礎知識，并在第二課堂中施展自己的才華，并與生活緊密聯系在一起，將理論知識轉化為實際應用.教師還可以組織各種物理競賽，如物理概念搶答、物理實驗操作、物理現象猜謎等，學生通過積極參加這樣的活動，能更好地體會到物理學科的趣味性，有利于減少他們的心理負擔，提高學習效率，自然達到減少課業負擔的目的.防排煙條統訓方訓中是2011,04本程授提綱防煙排煙系統的組成防煙排煙系統的主要組件、防煙排煙系統的安裝四、防煙排煙系統的驗收與管理引言隨著現代社會、經濟和科學技術的發展,城市化進程加快,新技術新工藝、新設備、新材料的廣泛應用,現代建筑呈現高層化、大規模化、多功能化和智能化的發展趨勢。Wrte出填動阿聯酋迪拜塔,高818米上海國際環球金融中心,高度492米現代建筑的發展,消防安全問題日益突出。火災統計資料表明,建筑火災次數占火災總數的75%以上、所造成的人員死亡和直接財產損失分別約占火災死亡總人數和直接財產總損失的90%和85%。近年來,特大建筑火災事故時有發生,所造成的人員傷亡和財產損失慘重。其中,有毒煙氣是致命的重要因素:高聚物產生多于木材燃燒10倍的大量煙氣;煙氣水平、垂直流動速度很快(水平:1m/s;垂直3~4m/s);高溫煙氣的作用是造成火災死亡的重要原因。博xinhua2000年洛陽1225火災吞沒309人的現場2009年2月9日,央視配樓火災為提高建筑物抗御火災的能力,確保建筑物使用中的消防安全,在發生火災時,為安全疏散和消防撲救創造條件,就必須按照現行國家工程建設消防技術標準設置防排煙系統,并搞好其維護管理,使其處于準工作狀態。火災發生時,會產生含有大量有毒氣體的煙氣,如果不對煙氣進行有效地控制,任其肆意產生和四處傳播必將給建筑物內的人員帶來巨大的生命威脅。防排煙系統是設置在建筑物內用于有效地控制火災煙氣,為安全疏散、消防撲救創造有利條件,并且可有效控制火勢蔓延擴大的消防設施防排煙系統能否在火災時充分發揮其功能,與建筑設計、防排煙設施的安裝、檢測、維護保養有著直接關系。防排煙設施涉及的學科門類多,而且新技術、新產品不斷出現,加之國家工程建設消防技術標準不斷在修訂和頒布,因此,在學習和今后的工作中,應隨時注意加強對最新知識的學習和掌握。防煙排煙系統的組成防煙分區的劃分從安全的角度來看,防煙分區面積越小,防排煙效果越好,安全性越高。但防煙分小,使排煙管道增多,占用較多的有效空間,造價也提高防煙分區面積過大,會使高溫煙氣波及范圍大,使受災面積增大舍耬級醬素北殺題盆飛角踺統磅窺心(4定,每防煙券區的建筑穎不置超過500mP,且防煙分僅不應玲越防火分區。人防工程中,每個防煙分區的使用面積也不于500m2。對于汽車庫其每個防煙分區的建筑面積不宜超過2000m2劃分防煙分區還應滿足以下要求疏散樓梯間及其前室和消防電梯間及其前室作為疏散和撲救的主要通道,應單獨劃分煙氣擴散和金塑建芟設獨立的防煙設施,這對保證安全疏散,防止速撲救都是菲常重2、對于一些重要的、大型綜合性高層建筑,尤其是超高層建筑,為保證經冏所萇辮金雞雉笱時樂綣畬穎獎險都鞏賣鵝雰難層3、走道和房間都需要設置排煙設施時,一般情況下應分別設置。4、凈高大于6m的房間,一般說來是使用面積較大的房間,如會議廳、觀眾廳等,根據高大空間火災煙氣流動的特性,煙氣通常不會在很短時間內達到危及人員生命危險的煙層高度和煙氣濃度,一般意義上的防煙設施無法阻止煙氣越過邊界蔓延,故不劃分防煙分區,但仍要設排煙設施(二)防煙方式1、不燃化防煙方式在建筑設計中;盡可能地采用不燃燒的室內裝修材料、家具、各種管道及其保溫絕熱材料,產生煙氣量大大減少,煙氣濃度大大降低2、密閉防煙方式當發生火災時將著火房間密閉起來。這種方式多用于較小的房間,因密閉性能好時,也能達到防止煙氣擴散的目的。3、阻礙防煙方式在區域邊界上設置隔煙和阻煙設施而實現的,這些設施包括防煙垂壁和擋煙梁兩大類4、機械加壓防煙方式在建筑物發生火災時,對著火區以外的有關區域進行送風加壓,使其保持一定的正壓,以防止煙氣侵入的防煙方式(三)排煙方式1、自然排煙方式利用火災時產生的熱煙氣流的浮力和外部風力作用,通過建筑物的對外開口把煙氣排至室外的排煙方式2、機械排煙方式用機械設備強制送風或排煙的手段來排除煙氣的方