師幼互動之提問課件_第1頁
師幼互動之提問課件_第2頁
師幼互動之提問課件_第3頁
師幼互動之提問課件_第4頁
師幼互動之提問課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩51頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

師幼互動之提向、回應師幼互動之有效提問愛因斯坦說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。陶行知先生云:“發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。”提問是一門科學,是一種教學藝術,是提高教學質量的有效手段,也是教學過程中的一個重要環節。好的提問能調動幼兒的學習積極性,發揮幼兒的思維、想象、創造力。有人曾做過一個調查,認為教師設計的問題30%可以用“是”和“不是”來回答,60%可以通過反復練習、簡單模仿和對事實的記憶來回答的,只有10%是能夠引起孩子認知沖突、能幫助幼兒形成“建構”的問題。中班閱讀活動:禮物T(向1):小朋友,這是什么?T(問2):你們想要嗎?T(問3):想不想知道是什么禮物?T(問4):哇,是什么禮物啊?T(問5):書上有什么?T(問6):小猴子拿著禮物去做什么?T(問7):猜猜小猴子會把禮物送給誰呢?對這位教師的設計,你有什么看法?分析該教師的教學提問共有7個,但是開放性和有效性的提問只有2個。其余5個都屬于低效提問或無效提問。有效性提問是具有思考性、鋪墊性和提啟發性的提問,如問題6和問題7。低效提問則是過于簡單或困難的、表達含糊不清的、無意義重復的提問,如間題1、題3和問題4。無效提問則是間與不間一個樣,如問題2,教師無需思考就知道小朋友的答案是想小猴子拿著禮物去做什么?猜猜小猴子會把禮物送給誰呢?另一位老師的提問:”工(向1):你在封面上看到了誰?T(向2):小猴孑手上拿的什么?T(問3):這個禮物是什么樣子的?(或說禮物的包裝什么樣子的?)TQ問4):封面上還有什么樣子的禮物?T(問5):小猴會把這些禮物送給誰呢?什么是有效提間?有效提問是指教師根據教學的目標和內容,在教學活動中創設良好的教育環境和氛圍精心設置問題情景,提出有計劃性、針對性鋪墊性、啟發性的問題。有效提問能激發幼兒主動參與的欲望,有助于進一步培養幼兒創造性思維。有效提問的特征:要把握所提問題的難度水平*要提出不同認知水平或類型的問題*要面向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論