第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)教科?研工作總?結(jié)范文?太平小學(xué)?校教研工?作總結(jié)?____?、7為了?加強(qiáng)教學(xué)?教研工作?的“整體?優(yōu)化、系?列操作”?，以形成?教學(xué)教研?工作的制?度化、科?學(xué)化和有?序化，努?力提高教?師教學(xué)教?研水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量，辦?人民滿意?的教育，?我校積極?推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程?改革，以?提升教師?專業(yè)化水?平為目標(biāo)?，以課堂?教學(xué)為主?陣地，以?完善教研?為主要途?徑，狠抓?教學(xué)常規(guī)?，把素質(zhì)?教育思想?真正落實(shí)?到教育教?學(xué)實(shí)踐中?，從而提?高了學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量。一?學(xué)期以來(lái)?，我校主?要開展了?以下一些?教學(xué)教研?工作：?一、扎實(shí)?開展教學(xué)?常規(guī)管理?工作，促?進(jìn)教研質(zhì)?量的提升?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，是落?實(shí)教育計(jì)?劃的根本?保證。結(jié)?合我校實(shí)?際認(rèn)真制?定了教學(xué)?教研工作?計(jì)劃，并?____?各學(xué)科教?研組制定?活動(dòng)計(jì)劃?，明晰思?路。嚴(yán)格?按部頒課?程計(jì)劃要?求開好課?、上好課?。定期檢?查教師教?學(xué)常規(guī)工?作落實(shí)情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?反饋并進(jìn)?行跟蹤檢?查。1?、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)的?管理制度?，規(guī)范備?、上、批?、輔、評(píng)?的各環(huán)節(jié)?，狠抓教?學(xué)常規(guī)的?落實(shí)。本?學(xué)期，我?們?nèi)匀患?強(qiáng)教學(xué)督?導(dǎo)，落實(shí)?各項(xiàng)教研?活動(dòng)。基?本做到“?五有”：?有布置、?有檢查、?有記載、?有總結(jié)反?饋、有整?改意見。?全面落實(shí)?教學(xué)工作?的“十字?”方針，?即備課要?“深”，?上課要“?實(shí)”，作?業(yè)要“精?”，教學(xué)?要“活”?，手段要?“新”，?活動(dòng)要“?勤”，考?核要“嚴(yán)?”，輔導(dǎo)?要“細(xì)”?，負(fù)擔(dān)要?“輕”，?質(zhì)量要“?高”。教?師的備課?做到備教?法，備學(xué)?生，備板?書，備練?習(xí)。做到?先備課、?再上課，?杜絕照抄?、照搬教?案集現(xiàn)象?。每課教?案盡量做?到環(huán)節(jié)齊?全：有教?材分析(?單元教材?分析)、?有“三維?”目標(biāo)、?有教學(xué)重?難點(diǎn)、有?教學(xué)設(shè)想?、有教具?準(zhǔn)備、教?學(xué)時(shí)數(shù)、?教學(xué)過程?、教學(xué)小?結(jié)、板書?設(shè)計(jì)、?教學(xué)體會(huì)?等環(huán)節(jié)。?開展課前?說課、聽?評(píng)課活動(dòng)?，促進(jìn)備?課，講課?質(zhì)量的提?高。2?、加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控，建立?各學(xué)科階?段考試質(zhì)?量跟蹤報(bào)?告制度，?期中和期?末知識(shí)測(cè)?查質(zhì)量跟?蹤的報(bào)告?制度。在?肯定教學(xué)?質(zhì)量在原?有基礎(chǔ)上?有提高的?做法同時(shí)?，___?_教師認(rèn)?真探討、?總結(jié)教學(xué)?失誤所在?，及時(shí)補(bǔ)?救，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)?步上升。?學(xué)校能準(zhǔn)?確掌握各?班的教學(xué)?質(zhì)量情況?，及時(shí)反?饋，及時(shí)?指導(dǎo)，注?重各學(xué)科?成績(jī)的實(shí)?質(zhì)性提高?。3、?抓好“培?優(yōu)補(bǔ)差”?工作，抓?好學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育。教?師全面關(guān)?心學(xué)生，?尊重學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾?聽，學(xué)會(huì)?賞識(shí)。對(duì)?待學(xué)困生?，教學(xué)中?做到“四?優(yōu)先”：?提高優(yōu)先?、激勵(lì)優(yōu)?先、面批?優(yōu)先、輔?導(dǎo)優(yōu)先。?同時(shí)與家?訪活動(dòng)緊?密結(jié)合起?來(lái)，有效?提高地“?培優(yōu)補(bǔ)差?”工作的?實(shí)效性。?通過嚴(yán)?肅認(rèn)真、?細(xì)致具體?的工作，?我們把教?學(xué)常規(guī)落?實(shí)到了實(shí)?處，學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量也在穩(wěn)?步上升。?二、抓?實(shí)課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?效果1?、開展學(xué)?科教研組?活動(dòng)，優(yōu)?化課堂教?學(xué)。本學(xué)?年我們積?極開展學(xué)?科教研活?動(dòng)，分成?三個(gè)教研?組，各組?成員在教?研組長(zhǎng)的?____?下，開展?了聽課評(píng)?課活動(dòng)、?教學(xué)研討?活動(dòng)。鼓?勵(lì)教師積?極參加中?心校教研?活動(dòng)。在?中心校教?研中，我?校楊文強(qiáng)?老師獲得?了優(yōu)異的?成績(jī)。?2、重視?教師專業(yè)?水平的發(fā)?展，鼓勵(lì)?教師積極?參加學(xué)歷?提升，學(xué)?校繼續(xù)建?立師德師?風(fēng)建設(shè)的?長(zhǎng)效機(jī)制?，建立重?能力、重?實(shí)績(jī)、重?貢獻(xiàn)的激?勵(lì)機(jī)制，?對(duì)教育教?學(xué)效果好?、師德師?風(fēng)好教師?在評(píng)優(yōu)評(píng)?先方面給?予照顧。?繼續(xù)開展?教師輪崗?制、打造?學(xué)習(xí)型校?園。堅(jiān)持?集中業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制度?，充分利?用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間_?___全?體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)各?門學(xué)科的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，并進(jìn)行?深入的研?究和探討?，領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)?，把握教?改方向，?明確課?程改革的?目標(biāo)任務(wù)?，用課程?標(biāo)準(zhǔn)中闡?明的教育?教學(xué)新理?念，指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，創(chuàng)造性?地使用教?材，使教?材有利于?學(xué)生積極?探索，主?動(dòng)發(fā)展。?____?教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，讓先進(jìn)?的教育思?想、教學(xué)?方法及時(shí)?來(lái)到教師?身邊，不?斷給教師?充電、加?壓，利用?一切可利?用的機(jī)會(huì)?，給教師?提供自學(xué)?條件，苦?練內(nèi)功，?不斷提高?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?學(xué)期末學(xué)?校對(duì)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行檢查與?考評(píng)。?三、繼續(xù)?深化教育?教學(xué)改革?，優(yōu)化教?學(xué)過程。?在全體?教師明確?了課程標(biāo)?準(zhǔn)之后，?要求教師?將素質(zhì)教?育的理念?體現(xiàn)在課?程標(biāo)準(zhǔn)之?中。重視?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)過程與?方法，情?感態(tài)度和?價(jià)值觀的?培養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)參與，?親身實(shí)踐?，獨(dú)立思?考，合作?探究，從?而實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，改?變單一的?記憶，接?受，模仿?的被動(dòng)學(xué)?習(xí)方式，?發(fā)展學(xué)生?搜集和處?理信息的?能力，獲?取新知識(shí)?的能力，?分析解決?問題的能?力，以及?交流與合?作的能力?。四、?扎實(shí)開展?校本教研?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?的發(fā)展。?繼續(xù)完?善校本教?研制度，?大力開展?校本教研?活動(dòng)。結(jié)?合本校自?身實(shí)際，?完善相關(guān)?制度，把?短期計(jì)劃?與長(zhǎng)期規(guī)?劃相結(jié)合?，開展形?式多樣的?校本教研?活動(dòng)，重?視理論學(xué)?習(xí)，注重?教材研究?，加強(qiáng)教?法研討。?重視綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的研?究與實(shí)施?，結(jié)合地?域優(yōu)勢(shì)，?積極創(chuàng)造?條件，努?力開發(fā)并?開設(shè)校本?課程。?各教研組?要緊扣提?高課堂教?學(xué)效益這?個(gè)中心，?加強(qiáng)以校?為本的小?課題研究?，引導(dǎo)教?師把從教?育教學(xué)過?程中發(fā)現(xiàn)?的真問題?真現(xiàn)象升?格為課題?進(jìn)行研究?，讓課題?從教學(xué)中?來(lái)，到教?學(xué)中去；?要善于發(fā)?現(xiàn)研究問?題，發(fā)現(xiàn)?研究資源?，支持真?正有價(jià)值?的的課題?研究深入?下去。?五、開展?形式多樣?的學(xué)科競(jìng)?賽活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面?發(fā)展。?我校結(jié)合?實(shí)際開展?了誦讀競(jìng)?賽、小作?文競(jìng)賽、?《弟子規(guī)?》朗誦競(jìng)?賽和數(shù)學(xué)?競(jìng)賽活動(dòng)?等，并相?應(yīng)制定各?類活動(dòng)方?案(包括?活動(dòng)目的?、活動(dòng)內(nèi)?容、活動(dòng)?時(shí)間、指?導(dǎo)教師、?活動(dòng)場(chǎng)所?以及管理?制度)從?而豐富了?學(xué)生的校?園生活，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?促進(jìn)了學(xué)?生素質(zhì)的?提高。我?校五年級(jí)?黃毓祥、?黃翠婷、?六年級(jí)黃?杰坤同學(xué)?在參加中?心校數(shù)學(xué)?競(jìng)賽中分?獲一、二?、三等獎(jiǎng)?。成績(jī)?的取得固?然令人可?喜，但我?們更應(yīng)清?醒地看到?工作中的?不足之處?，明確今?后的努力?方向：?一、存在?的不足之?處。1?、學(xué)科教?研氛圍不?夠深厚，?多數(shù)流于?形式，效?果不明顯?。2、?教師的教?育思想、?教學(xué)方法?、手段比?較落后。?3、教?師的奉獻(xiàn)?精神、敬?業(yè)精神還?不夠，工?作被動(dòng)。?平時(shí)不愿?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，不勤于?動(dòng)筆、反?思，業(yè)務(wù)?水平低。?二、今?后努力的?方向。?1、教研?活動(dòng)應(yīng)重?實(shí)效輕形?式，把教?研工作抓?實(shí)、抓深?，力求每?次活動(dòng)都?要有效果?，以教研?促教改，?進(jìn)而實(shí)現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?2、鼓?勵(lì)教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力營(yíng)造?深厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、鼓?勵(lì)教師積?極參加各?種教研活?動(dòng)和撰寫?教研論文?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。?總之，一?學(xué)期來(lái)，?我們既有?收獲，也?有教訓(xùn)，?在今后的?工作中我?們將一如?既往，再?接再厲，?把工作做?得更好，?爭(zhēng)取在新?的一年里?取得更好?的成績(jī)。?小學(xué)教?科研工作?總結(jié)范文?（二）?本學(xué)期，?我校以_?___和?____?為指導(dǎo)，?緊緊圍繞?區(qū)教育局?提出的工?作重點(diǎn)和?學(xué)校的發(fā)?展方向，?在全體教?師共同努?力下，大?力開展教?育創(chuàng)新，?努力發(fā)展?教師專業(yè)?水平，積?極探索提?高有效課?堂的途徑?；不斷豐?富學(xué)校內(nèi)?涵文化，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?在實(shí)踐?中提高了?教師以學(xué)?生為中心?的意識(shí)，?逐步形成?穩(wěn)定的、?科學(xué)的教?科研的有?效策略。?現(xiàn)把主要?做法總結(jié)?一、本?學(xué)期開展?的工作回?顧(一?)繼續(xù)做?好教學(xué)常?規(guī)建設(shè)，?提高課堂?教學(xué)的有?效性1?、抓教學(xué)?常規(guī)管理?，確保教?學(xué)工作有?序進(jìn)行?本學(xué)期繼?續(xù)以廣州?市教學(xué)質(zhì)?量評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)和《柯?木塱小學(xué)?課堂教學(xué)?常規(guī)》作?為日常教?學(xué)工作的?基本要求?和工作重?點(diǎn)。以科?組為管理?單位,各?科實(shí)行科?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制,科組?長(zhǎng)在學(xué)校?教學(xué)工作?框架下，?把教學(xué)中?的各環(huán)節(jié)?要求動(dòng)態(tài)?的具體化?，做到既?規(guī)范管理?，又能充?分發(fā)揮教?師的特長(zhǎng)?，提高了?構(gòu)建教師?教學(xué)特色?的意識(shí)。?在教學(xué)中?，優(yōu)化過?程管理，?重視學(xué)生?的學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)?效率,教?會(huì)學(xué)生學(xué)?習(xí)和思考?問題的方?法,評(píng)價(jià)?時(shí)注重學(xué)?生的進(jìn)步?程度。?2、建立?“同課同?構(gòu)”和“?同課異構(gòu)?”的課例?研討活動(dòng)?機(jī)制。其?一，以行?政聽課和?科組教研?聽課為載?體。全體?行政每周?一第三節(jié)?下班聽課?，分兩個(gè)?小組進(jìn)行?聽課，在?聽課的過?程中把上?課教師的?課錄制下?來(lái)，教導(dǎo)?處專門建?立“互助?角”共享?文件夾，?下分學(xué)科?、教師子?文件夾，?每個(gè)教師?在上完課?后找聽課?的老師評(píng)?課，完成?后寫反思?和形成一?個(gè)新的教?學(xué)設(shè)計(jì)。?最后把原?教學(xué)設(shè)計(jì)?初稿、評(píng)?課后的第?二稿、反?思、上課?的課件等?材料放在?同一個(gè)文?件夾。同?時(shí),各小?組以書面?的形式給?上課老師?提出優(yōu)點(diǎn)?和建議。?以此提高?了課例研?討的質(zhì)量?，積累了?一線教師?的基礎(chǔ)資?源，為促?進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展?奠定了良?好基礎(chǔ)。?其二，各?科組本學(xué)?期安排了?一到兩次?以學(xué)習(xí)方?法或教學(xué)?主題為研?究對(duì)象的?“同課同?構(gòu)”活動(dòng)?。在?開展以課?題為主導(dǎo)?的模式基?礎(chǔ)上，探?索以方法?、主題為?研究?jī)?nèi)容?的"同課?異構(gòu)"、?“同課同?構(gòu)”的模?式，為“?同課異構(gòu)?”和“同?課同構(gòu)”?的教學(xué)模?式注入了?新的內(nèi)涵?。3、?構(gòu)建互助?學(xué)習(xí)好平?臺(tái)，引領(lǐng)?教師在互?助中成長(zhǎng)?本學(xué)期?，繼續(xù)鼓?勵(lì)教師參?加科研自?組織、“?3+7”?校際聯(lián)盟?、中小銜?接等互助?團(tuán)體，并?勇于承擔(dān)?團(tuán)體的工?作；校內(nèi)?以科組教?研為單位?，發(fā)揮科?組教師的?力量進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)組?織、學(xué)困?生輔導(dǎo)等?的互助行?動(dòng)；在教?師專業(yè)發(fā)?展上采用?了“行政?-科組-?骨干教師?-新手教?師”及行?政跟蹤與?輔導(dǎo)模式?。(二?)加強(qiáng)課?堂教學(xué)和?學(xué)習(xí)診斷?研究，深?化課程改?革4、?以問題研?究為主的?課堂教學(xué)?教師在?備課和實(shí)?施課堂教?學(xué)時(shí)，要?提高提問?的意識(shí)和?能力，根?據(jù)本班學(xué)?生的實(shí)際?情況，設(shè)?置多級(jí)問?題，以問?題為導(dǎo)向?，采用啟?發(fā)式教學(xué)?，通過問?題引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?思考、創(chuàng)?新思考、?培養(yǎng)興趣?，發(fā)展其?高級(jí)思維?。在設(shè)置?問題時(shí)認(rèn)?真研究問?題的有效?性和針對(duì)?性，通過?問題引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，發(fā)?展其高級(jí)?思維。?5、確實(shí)?落實(shí)“一?二一”教?學(xué)模式?教師在實(shí)?施課堂教?學(xué)時(shí)，大?多數(shù)教師?都能__?__精講?多練的原?則，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生在參與?活動(dòng)中體?驗(yàn)和運(yùn)用?知識(shí)。講?課的總時(shí)?間一般能?控制在_?___分?鐘之內(nèi)，?課堂實(shí)施?以學(xué)生討?論、學(xué)習(xí)?活動(dòng)、當(dāng)?堂訓(xùn)練、?師生共同?歸納整理?知識(shí)規(guī)律?等為主。?但是要求?課堂結(jié)束?前用五分?鐘左右時(shí)?間給學(xué)生?質(zhì)疑和布?置預(yù)習(xí)作?業(yè)，課后?拓展以重?點(diǎn)識(shí)記和?分層探究?練習(xí)為主?等還需要?加強(qiáng)。?6、做好?測(cè)試結(jié)果?的分析，?及時(shí)查漏?補(bǔ)缺本?學(xué)期要求?英語(yǔ)、語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量精細(xì)測(cè)?評(píng)價(jià)系統(tǒng)?，數(shù)學(xué)用?精細(xì)分析?表，把成?績(jī)通過系?統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)?分析，針?對(duì)問題提?出解決的?具體策略?，重點(diǎn)對(duì)?期前、期?中、期末?的測(cè)試要?把測(cè)試結(jié)?果進(jìn)行精?細(xì)測(cè)評(píng)的?分析，并?把分析報(bào)?告上交教?導(dǎo)處的m?盤相應(yīng)文?件夾里。?針對(duì)每次?的分析結(jié)?果，要設(shè)?計(jì)相對(duì)應(yīng)?梯級(jí)練習(xí)?，組織學(xué)?生對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固?與提高。?(三)?加強(qiáng)課題?研究，構(gòu)?建理論聯(lián)?系實(shí)際的?機(jī)制7?、本學(xué)期?，學(xué)校要?求各課題?實(shí)驗(yàn)人員?把課題研?究融入課?堂教學(xué)中?，使課題?研究草根?化，常規(guī)?化，使課?題研究真?正促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展，轉(zhuǎn)變?教師理念?，提高課?堂教學(xué)有?效性。?本年度?由朱越強(qiáng)?老師負(fù)責(zé)?的市青年?專項(xiàng)課題?《校本課?程開發(fā)促?進(jìn)教學(xué)工?作的機(jī)制?研究》，?于___?_月份結(jié)?題；現(xiàn)在?正在開展?的各級(jí)各?類課題有?：天河區(qū)?一般課題?____?項(xiàng)、天河?重點(diǎn)課題?____?項(xiàng)、廣州?市子課題?____?項(xiàng)、天河?區(qū)小課題?____?項(xiàng)，天河?區(qū)項(xiàng)目研?究___?_項(xiàng)、國(guó)?家級(jí)項(xiàng)目?研究__?__項(xiàng)；?正在進(jìn)行?結(jié)題沖刺?階段的_?___個(gè)?。這學(xué)期?開展較好?的《通過?mood?le學(xué)習(xí)?卷，促進(jìn)?學(xué)生談?wù)?生活學(xué)習(xí)?作息時(shí)間?的口語(yǔ)交?際能力的?實(shí)踐研究?》(黃艷?芬負(fù)責(zé))?；《用數(shù)?學(xué)語(yǔ)言