我說課的內(nèi)容是人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)第十三章第二節(jié)第二用坐標(biāo)表點(diǎn)或圖形坐標(biāo)變換引起點(diǎn)或圖形對(duì)稱軸的變化的內(nèi)容。從觀察和實(shí)驗(yàn)入手，歸納得出坐標(biāo)平面上一個(gè)點(diǎn)關(guān)于xy步探討了如何利用這種關(guān)系在平面直角坐標(biāo)系中作出一個(gè)圖形關(guān)于xy結(jié)合及學(xué)生的情況，我制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)：x=1y=n學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)工具對(duì)學(xué)習(xí)的幫助、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。，為完成上述教學(xué)任務(wù)，在課前我要求學(xué)生準(zhǔn)備方格紙也準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件。在上采用了自主探究、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)及討論式教學(xué)的教學(xué)方式，了熟悉的學(xué)校教學(xué)樓的，然后提問：如果在教學(xué)樓的上建立平面“我們已經(jīng)歸納出關(guān)于XY兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)又有什么關(guān)系呢？”接著由學(xué)生自己動(dòng)手，按前面的方法進(jìn)行探究，并自己歸納出規(guī)律，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的類比思想，教給了學(xué)生的學(xué)習(xí)方深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，特別是學(xué)習(xí)有的之后我用多給出例題：如圖，四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的圖形。學(xué)生得到問題之后，可能就會(huì)產(chǎn)生要解決這個(gè)問題從哪個(gè)地入手的疑問。出：在平面直角坐標(biāo)系中，作一個(gè)圖形關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的圖形，主要抓住圖ABCDy軸對(duì)稱的圖形，教師巡視，給予點(diǎn)評(píng)。接著我又給出了一個(gè)練習(xí)（2），要求學(xué)生自主x=1接著采取分工與合作的學(xué)習(xí)方式來探究關(guān)于直線x=n對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系。在分工探究時(shí)，根據(jù)前面的探究方法，自主探究以任意一條與y軸平行的直線為對(duì)稱軸，得出對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系，并把觀點(diǎn)與交流，yX 作業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)了必做題和選做題（4）。1、已知右邊圓臉中眼睛A的坐標(biāo)為（2，3）B的坐標(biāo)為（4，3）嘴角C的坐標(biāo)44 32 C1123423 23 Y43Y432101A BE (2)ABCDyyAB6，A標(biāo)是(-2，-1)，B、C、D5)，F(xiàn)(5，8)AB，BC，AC，DE，EF，DF，請(qǐng)你判斷所得的圖形是軸對(duì)稱圖4：1.P135面，第2、3、4、6題。（必做2.（選做）點(diǎn)P(-5,6)與點(diǎn)Q關(guān)于y＝1軸對(duì)