中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開課找老師逛論壇2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子〔包3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。1-3周4-6周7-9周10-12周6課時Recyclel2課時13-15周16-18周6課時Recycle22課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、重點是掌握A局部中的五個動詞短語，并能用這些答復(fù)詢問作息時間的問2、難點是exercises,ususlly的發(fā)音。(4)讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進行練習(xí)。(7)組織學(xué)生模仿Let’slearn進行對話。(1)練習(xí)上一課時的chant(2)看動作猜短語(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)(4)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該局部替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)效勞，當(dāng)他成為一種擺本課時的教學(xué)重點是四會掌握五個動詞短語。難點是正確拼寫單詞mountain和ontheweekend.教師visitDoyouoftenvisityour我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可2、能夠聽懂Let'stry局部的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)連線。3、能夠看懂Makeasurvey局部的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任4、嫩夠聽懂、會唱歌曲"What'syourfavouriteseason?"。(2)教師放Let'ssing局部的歌曲"What'syourfavouriteseason?”讓學(xué)生在欣賞歌(1)教師放A局部Let’slearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。(2)教師出示A局部Let'slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。best?第四課時planttrees.(1IlikesummerbestWhyCanyouguessinsummer.出示單詞卡片swim,學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。(3)師生進行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學(xué)生盡快猜出所表示的動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和flykites,教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。(1)教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!It’swarmandsunnytoday?I'dlike等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進行類似的答復(fù)。(2)教師將Groupwork中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進行調(diào)查。選取一個小組示范提問。〔3〕學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動進行Groupwork,用上面所學(xué)的句型進行采訪，然后向全班同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本局部短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補充有關(guān)我國及世界各地季節(jié)的知識。一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在開展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛開展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。trees學(xué)June,July,August.〔6〕教師在"冬季"方框中畫上雪花，做出"冷"的樣子說：Nowwehavethelast(8)教師放Let'slearn局部的錄音，學(xué)生跟讀。在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故3、能夠聽懂、會唱歌曲"Whenisyourbirthday?"(1)全班吟唱學(xué)生用書第26頁的歌謠，邊說邊做動作。(2)教師出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問Whichmonthisit(3)教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進行替換，學(xué)生按旋律變換歌詞唱跨文化交際意識的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個重要組成局部。詞匯是文第三課時一、教學(xué)目標(biāo)3、能夠總結(jié)字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation,局部的例〔1〕師生合唱三年級下冊第三單元的歌曲"FatherandMother"教師出示uncle的單詞卡片，進行師生對話，教學(xué)單詞uncle.猜出是January.4h.學(xué)生聽錄音，完成Let’stry局部聽音選圖的練習(xí)。(1)教師放歌曲“HappyBirthdaytoYou”,學(xué)生個跟錄音齊唱。教師提問學(xué)生：Whatsong行到一定程度時教師提問：What'sthedate?板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生師生就這個句型進行大范圍的問答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實際情況問答。〔2〕教師放錄音，學(xué)生跟讀。〔3〕學(xué)生表演對話，要求學(xué)生根據(jù)實際情況進行練習(xí)。游戲：小小人口普查員等，將具體日期記下來。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-6人，每人擔(dān)任2-3個月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進行調(diào)查并記錄結(jié)果。教師放Storytime局部的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。inJune?Yes.dancing/playingping-pong/drawingpictures/playingthepiano.(2)日常會話。(3)采用做動作、描述等方式引出washingclothes,writingaletter,writingane-mail(4)做“上下音”游戲：教師指著黑板上的圖片帶讀短語，如果教師聲調(diào)高，學(xué)生就大聲跟(5)教師向?qū)W生展示Let’sstartWhatisheshedoing(6)教師放Let'slearn局部的錄音，學(xué)生聽錄音認(rèn)讀短語。教師放第四十九頁的歌謠錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。教師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。然后師生一教后反思：興趣是點燃伶俐的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的生理因素，是學(xué)習(xí)知識的動一、教學(xué)目標(biāo)教師準(zhǔn)備一部機，錄音機和錄音帶。準(zhǔn)備十張(2)日常口語練習(xí)。第六課時study.依次類推(2)教師問一名學(xué)生Howareyou?學(xué)生作答后教師板書：Howareyoudoingtoday?同時帶讀。教師再向幾名學(xué)生體溫：Howareyoudoing?引導(dǎo)學(xué)生用Justfine作答。教師板書everybody并帶讀。教師問一名學(xué)生How'severybodydoing?引導(dǎo)學(xué)生作答，必要時作講解。〔3〕教師放readandwrite局部的錄音，學(xué)生跟讀。(4)完成finishthesentences的活動。(5)做“拼圖”游戲：師生一起準(zhǔn)備幾張人物動作圖片，剪成拼圖，然后打斷小圖的順序，再學(xué)生以小組為單位活動。〔6〕教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子，看誰寫得又快又好。學(xué)生六人一組，開展活動，教師先示范。教師放錄音，學(xué)生完成聽力練習(xí)。英語是一門工具學(xué)科。要掌握英語，除了需學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫根本功。換言之，英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)3、能夠聽懂、說唱歌謠Koalasaresleeping4、能夠完成Tasktime中的任務(wù)。jumping片學(xué)生一邊跟說一邊做動作。(1)教師放ALet'slearn局部的錄音，學(xué)生跟讀。〔2〕教師出示ALet'slearn局部的詞卡，學(xué)生同桌開火車拼讀單詞。學(xué)生聽錄音，做Let'stry局部的練習(xí)。(1)讓學(xué)生看本單元的主情景圖5秒后合上課本，然后教師提問：howmanytrees/lakes/〔2〕學(xué)生兩人一組根據(jù)主情景圖的內(nèi)容進行問答。〔3〕放錄音，學(xué)生跟讀該局部的內(nèi)容。(4)教師出示Let’slearn局部的詞卡和動物詞卡，同桌開火車問答操練。〔5〕教師將詞卡放在教室四周，請學(xué)生上臺進行對話表演，要求盡量多使用已學(xué)過的句子。按照書本說提示的例子組織學(xué)生進行游戲活動。教師出示該局部的內(nèi)容〔將單詞抄在黑板上〕,帶著學(xué)生認(rèn)讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。含有本局部字母組合的常見的單詞arparkstarcarhardgard教師帶讀Goodtoknow局部的句子，并讓學(xué)生看圖說說句子的含義，然后教師補充有關(guān)考拉和袋鼠的知識。itstrunk.(1)同第三課時1trees.(1)放歌謠：第四單元let'schant局部的歌謠Whatareyoudoing?,學(xué)生邊說邊做相應(yīng)(2)教師出示第四單元中所學(xué)的局部詞卡，用Whatareyoudoing?WhatisDad/Mom/…(1)聽本單元的局部課文錄音(2)看本單元的詞卡，用本單元的主要句型練習(xí)說話。教師要用"師愛"去贏得學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關(guān)系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說第一課時第四課時(8)教師板書本課的四會短語，讓學(xué)生仿寫、記憶。教師指導(dǎo)writing和having的拼寫。教師向?qū)W生展示該局部的掛圖，帶著學(xué)生讀字母y和字母組合igh,qu下面的例詞。讀的時候有意強調(diào)字母或字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。然后教師放該局部的錄音，讓學(xué)生在講英語時，教師最好別去打斷，應(yīng)允許學(xué)生暫時存在某些語言錯誤，待講完后，教師再指出并