幼兒園小班活動教案：逃家小兔?大班文學閱讀逃家小兔執教朱海英活動目標1、認真觀看畫面內容，理解故事，感受母愛的宏大2、在理解作品的基礎上，學習假如你我就要的句式，并以此綻開想象，創作對話。

3、喜愛閱讀活動，能樂觀參加爭論。

活動預備逃家小兔PPT、逃家小兔、故事背景音樂、歌曲心甘情愿、繪畫紙水彩筆活動過程一、激發想像１、（出示PPT1，封面）師今日，朱老師帶來了兩個伴侶，我們瞧瞧。

師猜猜看，他們在說什么？2、出示故事名字逃家小兔師知道了故事的名字，你們有什么問題要提出來嗎？二、想像與表達（了解故事內容，大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏）1、（閱讀PPT2）師我們來看看兔媽媽和小兔子是怎么說的。

老師有感情地朗誦故事第一頁。

師小兔子要離家出走了，媽媽會怎么辦呢？師假如自己是小兔會逃到哪里去？師假如給你一個法寶，讓你象孫悟空一樣72變，你會變成什么？讓媽媽找不到你？2、（連續閱讀PPT3）師你們想不想知道，故事中的小兔變成了什么？（出示圖畫小兔子變鱒魚，老師讀小兔的對話）師你們想想，媽媽聽到這句話會怎么辦？我們看看哪個媽媽最聰慧，猜中了這個方法。

老師讀有感情地朗誦兔媽媽的話3、觀看畫面細節。

師看看兔媽媽用什么魚餌去釣小兔呢？師媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢？小結哦，原來兔媽媽這么愛小兔子啊。

4、分角色朗誦，學習句型假如我就師我想和小伴侶一起來表演一下，我演兔媽媽，你們一起演我的？（兔寶寶），我們來說說小兔和媽媽的話。

師頑皮的小兔子又要變了，這次他會變成什么呢？5、小組爭論，猜想故事情節出示PPT4師你們看到小兔子在哪里嗎？你們想不想幫幫兔媽媽想想方法，怎樣追到小兔？師每組選一副圖，和你的好伴侶爭論爭論，有哪些好方法，可以關心兔媽媽？三、原文賞析（）師是不是象你們講的那樣呢，兔媽媽最終找到小兔沒有呢？咱們來一起看看這本書吧（有些故事內容需要有意放慢速度，留白讓孩子補充，邀請孩子共同敘述，鞏固句式。

）觀看圖片猜想故事結尾小兔和媽媽最終歡樂的在一起了，猜猜他們現在又會說什么呢？四、情感體驗師你最喜愛兔媽媽變的什么？并同時追問一句兔媽媽對小兔子的愛。

如兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢？師小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？可請客人老師總結五、延長語言嬉戲《捉迷藏》師你們想玩小兔和兔媽媽變變變的嬉戲嗎？你們想變成什么，把你的想法畫在小卡片上，請一個小伴侶當兔媽媽，也邀請一名客人老師當兔媽媽進行接龍式的語言嬉戲，如假如我是小兔，我就變成小魚游得遠遠的！假如你變成小魚，我就變成《逃家小兔》課堂實錄小伴侶，你們還記得《猜猜我有多愛你》中的小栗色兔和大栗色兔嗎？生記得。

今日，我們又要一起學習繪本故事，也是關于兩只兔子的，它的書名叫《逃家小兔》。

（板書，讀一讀）瞧，這是我們進入故事的第一道大門封面一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里談天呢！翻下去就進入了故事的其次道大門環襯看到什么了？生我看到了紙是黃色的，其它的什么也沒有。

哦？什么都沒有嗎？不是的，這是一個淡黃色的蝴蝶頁，淡淡的黃色給人一種暖和的感覺，它在告知我們這是一個溫馨的故事！再翻一頁是故事的第三道大門叫扉頁千萬不要錯過它！它會告知我們很多信息呢！你從中知道了哪些信息？生我知