第6頁共6頁初二英語?教師個人?學期末工?作總結范?本本學?期，我擔?任初二的?英語教學?工作。作?為一直從?事中學英?語教學的?我，雖了?解到了一?些教學教?法，但在?實際的教?育教學中?，我深深?感覺到教?中學英語?之難之累?，真是苦?在其身，?樂在其心?!為使今?后的教學?工作取得?更大進步?，現對本?學期的教?學工作作?一總結。?一、學?習課標，?明確教學?目標為?了使我的?英語教學?適應新時?期英語教?學要求，?樹立起新?的育人理?念，我們?英語組集?體抽休息?時間對《?英語課程?標準》進?行了研讀?，了解了?目前英語?課程改革?的目的，?掌握了目?前英語改?革的重點?，明確了?英語課程?各級的總?目標和各?內容的分?級目標，?理解了英?語教學原?則，學會?了一些科?學評價原?則等，從?而為后面?的教學提?供了充分?的依據，?奠定了的?扎實的基?礎，保證?了教學的?順利進行?。二、?扎實備課?，理清教?學思路?備課是課?堂教學的?重要環節?，我在備?課時做到?了以下幾?點：1?，課前備?課，做到?有備而來?。我認真?閱讀各種?教科參書?，既備教?材，教法?，又備學?生。結合?學生的實?際和教材?的內容，?既要考慮?知識的縱?向聯系，?又要考慮?新知的橫?向銜接;?既要突出?重點，又?要突破難?點;既要?體現出完?整的教學?過程，又?要注意好?各環節的?過渡自然?。并制作?了各種有?趣的教具?，如：單?詞卡片，?實物(圖?片)，頭?飾等教具?為課堂教?學做好服?務。2?，課中備?課，靈活?安排簡單?易操作的?游戲活動?。我通過?游戲引入?新課教學?時，為了?不打消學?生的積極?性，我在?實施教學?的時候，?總是盡量?設計一些?簡單易操?作的游戲?及活動，?將教學內?容層層鋪?開，把枯?燥乏味的?課堂變為?生動有趣?快樂堡，?讓他們在?快樂中學?習，在玩?中獲得新?知，通過?反復的趣?味操練(?如：唱，?演，玩，?畫，涂色?，做手工?等形式)?來鞏固所?學新知。?在活動中?學生們都?樂于參與?，充分調?動了學生?們的情感?態度和興?趣，學生?的積極性?得到了充?分發揮，?教學效果?良好。?3，課后?備課，總?結教學經?驗。每上?完一單元?，我都及?時對該單?元作出總?結和反思?，寫出教?學后記，?肯定本節?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學?工作打下?基礎。?三、認真?上課，體?現以人為?本《英?語課程標?準》提出?讓學生在?教師的指?導下，通?過感知，?體驗，實?踐，參與?和合作等?方式，實?現任務的?目標，感?受成功。?這便要求?，英語課?的教學要?以學生為?主，培養?他們學習?英語的興?趣，提高?他們對詞?匯，句型?的聽說認?讀和語言?實際運用?的能力。?為此，我?在實際的?課堂教學?中做了以?下幾點：?1，巧?設導入，?培養興趣?。每節的?教學我首?先通過做?游戲，唱?英語歌來?激發學生?的學習興?趣，讓學?生融洽在?學習英語?的氛圍內?。2，?圖文結合?，掌握新?知。根據?教材圖文?并茂的特?點，充分?運用單詞?卡片，實?物教具，?簡筆畫及?肢體語言?來啟發學?生，使學?生帶著明?確的任務?目標，并?借助圖片?，動作，?表情等手?段掌握其?義，讓他?們積極主?動參與學?習獲取新?知過程，?培養他們?學習英語?的興趣。?在遇到難?讀的單詞?或句子時?，我不厭?其煩，耐?心教導學?生認讀，?力爭讓他?們學了就?懂，懂了?會用，培?養他們認?讀的能力?。在學習?新知的同?時，還適?時對他們?進行思想?教育。?3，游戲?活動，鞏?固新知。?在完成了?每節課的?新授任務?后，抓住?學生爭強?好勝的心?理，通過?師生互動?，生生互?動的游戲?活動將教?學內容層?層鋪開;?為了尊重?學生的個?體差異，?營造寬松?的學習環?境，以簡?單易操作?的趣味性?，多樣化?游戲為主?來實施教?學，讓學?生進行反?復模仿，?認讀，玩?演，視聽?，從而給?他們提供?充分的活?動和交流?機會，讓?學生在玩?的過程中?獲得新知?，提高他?們語言的?運用能力?，培養他?們的學習?興趣。?4，通過?聽錄音，?復習新知?。我常在?每節課結?束的前_?___分?鐘，讓學?生聽有關?本節課教?學內容的?錄音磁帶?。第一?遍先認真?聽，第二?遍邊聽邊?跟讀。在?學生能聽?讀后并要?求學生用?相應的肢?體語言或?動作入情?入境的來?模仿，表?演對話。?在學生進?行合作學?習，表演?時及時給?予示范和?指導，讓?學生充分?體驗到成?功的喜悅?，體會到?學習英語?的樂趣。?這樣既復?習了本節?課的知識?要點，又?提高了同?學們的聽?說能力和?讀音的準?確性，從?而讓學生?真正做到?眼到，口?到，心到?，手到。?四、加?強自學，?不斷積累?知識由?于本人在?英語教學?方面經驗?不足，自?己的知識?又有限，?在教學的?同時，時?時虛心向?資歷深的?教師請教?，和我們?英語組的?同事一起?學習有關?英語方面?的教學教?法，加強?自身的業?務學習，?擴大視野?;用心收?集有助于?英語課堂?教學的各?種游戲資?料，時常?聽錄音糾?正自己的?語音語調?。總之?，一學期?的教學工?作自己付?出了很多?，收到的?回報也不?少：領導?的信任，?使我精力?充沛;同?事的幫助?，使我干?勁十足;?學生的渴?求，使我?信心倍增?。我會努?力填補自?己在教學?中的不足?，不斷改?進教學方?法，在教?學中設計?一些學生?喜愛的活?動，游戲?來輔助課?堂教學，?激活課堂?。積極開?發和有效?利用課程?資源，更?好的為英?語教學服?務，力爭?在今后的?英語教學?工作中取?得更好的?成績。我?相信有耕?耘總會有?收獲。?初二英語?教師個人?學期末工?作總結范?本（二）?本學期?我擔任初?二的英語?教學工作?。經過一?個學期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經驗。?以下是我?在本學的?教學工作?總結。?一、努力?建立融洽?的師生關?系。相?對來說，?初中生比?小學生獨?立性強，?自尊心也?逐漸增強?，渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重，互?相信任，?才能建立?起友好關?系，從而?促進學生?學習的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學生觀，?正確認識?學生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關心、?尊重學生?，耐心細?致地指導?學生，溝?通和學生?的思想感?情，使自?己成為學?生歡迎和?愛戴的人?。上課時?我是學生?的老師，?循循善誘?和激發學?生學習的?積極性，?大膽求異?創新;課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光;?生活上，?我是他們?的姐妹，?關懷備至?。二、?因材施教?，掌握難?度在這?方面，我?根據學校?老師的建?議和我自?己的摸索?，堅持“?備課的同?時要備學?生”，立?足學生，?有意識的?把教材的?難度降低?，比如聽?力在本套?教材中難?度比較大?，我就把?聽力的形?式進行適?當的改良?，讓學生?更容易聽?懂，不斷?提高學生?的積極性?。同時?根據學生?性格特點?，我采取?了相應的?措施。班?級部分學?生比較活?潑，尖子?生也比較?穩定，但?差生較多?。為了保?持良好的?課堂紀律?，提高教?學成績，?我采取小?組互幫形?式，好中?差搭配，?以優生帶?差生。在?分配任務?時，根據?學生接受?能力，分?配不同的?任務，使?每個學生?都能體會?到成功的?喜悅，效?果很好。?三、激?發學生學?習興趣。?英語是?一門外語?，對學生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種大?環境之下?，要教好?英語，就?要讓學生?喜愛英語?，讓他們?對英語產?生興趣。?否則學生?對這門學?科產生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些關?于英美國?家的文化?，生活故?事，開展?豐富多彩?的課外活?動，課堂?上為學生?創設情境?進行英語?對話表演?，讓他們?更了解英?語，更喜?歡學習英?語，才能?提高英語?水平。?四、多表?揚，鼓勵?，喚起他?們的自信?心在課?堂教學開?展過程中?，我感覺?大部分學?生不愿意?起來發言?，經調查?得知：有?的學生由?于英語底?子薄，不?知道該怎?樣回答問?題，有的?則是膽子?比較小，?擔心犯錯?。針對這?種情況，?我把教材?難度降低?，并采取?表揚和鼓?勵的方式?鼓勵學生?積極發言?，縱然他?的答案與?正確答案?相差十萬?八千里，?我也會為?他的勇氣?鼓掌，這?樣越來越?多的學生