第9頁共9頁2023?中學實習?班主任個?人工作總?結范本?學生是涌?動著無限?活力的生?命體，是?教育的起?點和歸宿?。面對學?生，祖國?的未來，?我們要做?一個真正?有意義的?班主任，?素質教育?要求我們?要面向全?體學生，?為學生服?好務，使?學生的思?想道德、?文化科學?、勞動技?能、身體?心理素質?得到全面?和諧地發?展，我們?的班級管?理究竟該?如何閱讀?學生個體?，提升學?生學習生?活及生命?的質量呢?在過去的?一學期里?，我們班?在學校的?統一組織?、領導和?同學們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，安全、?學習、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現將?我所做的?一些工作?總結如下?：一、?做好學生?的思想工?作，培養?學生良好?的道德品?質，凈化?學生的心?靈，努力?培養德智?體全面發?展的人才?。做好?學生的思?想工作從?兩方面入?手：一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課;?二是重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?大環境，?重視的是?學生的共?性。為配?合學校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。學?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?二下午第?四節，可?利用一些?零碎的又?不影響學?科學習的?時間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長?篇大論，?班主任把?及時發現?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導教?育，往往?能把一些?影響班風?、學風的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心，注?重的是學?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學生?。體現在?學習、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學生的?角度去考?慮，為學?生利益著?想，學生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養?優秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養"?團結、嚴?格、活潑?、奮進"?的班集體?。四年?級的學生?思想、心?理發展、?變化很快?。因此，?對學生的?思想工作?顯得尤其?復雜和重?要。在這?個學期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養他?們多方面?的能力，?放手讓學?生自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規劃、?料理、調?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?，而不是?"包袱"?。在這點?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學生自治?的重要途?徑。班?主任的管?理代表的?是學校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質?疑的權威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協?調，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學們的?思想動態?;他們分?工管理班?級的各項?事務，同?時又是一?個團結合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發展。?培養學生?擔任班干?部，是培?養學生能?力、提高?學生素質?的一種很?有效的方?法，如培?養其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達能力等?，還可以?培養其關?心集體、?關心他人?、樂于奉?獻、積極?進取等優?良的思想?品質。多?培養班干?部有利于?多數學生?全面發展?。通過班?干部管理?班級，讓?學生自治?自理，培?養、鍛煉?學生的管?理、自制?能力。同?時，做好?宏觀的調?控，做好?班級的帶?頭人、領?路人，把?好方向關?，帶領學?生不斷前?進、不斷?發展，促?進他們全?面發展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發?展。三?、積極抓?好后進生?的轉化工?作，努力?使后進生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學質?量提高至?關重要的?一環。每?個學生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權利，關?注后進生?是尊重學?生享有這?些權利的?重要體現?。20?23中學?實習班主?任個人工?作總結范?本（二）?來到中?學，除了?擔任七年?級二班的?英語教師?外，我還?被安排和?七年級二?班原班主?任共同管?理二班，?大家都喊?我“小班?”。第?一次做班?主任，雖?然只是小?班，但面?對這些滿?懷憧憬、?滿懷希望?、渴望知?識的初一?新生，我?決心盡我?最大的努?力，教導?這批學生?認識自己?、提高自?己。班主?任是班集?體的組織?者和領導?者，所以?班主任必?須有很好?的組織和?領導能力?。自己經?驗缺乏，?所以生活?中積極聽?取班主任?們給我的?建議。在?班級管理?中，我注?意以下幾?個方面。?一、思?想上高度?重視，嚴?抓學生的?日常行為?規范，培?養良好的?學習習慣?班主任?工作可以?說是相當?瑣碎、繁?雜的，需?要面面具?到，學生?每取得一?點進步，?都是對我?的最大安?慰，為此?付出艱辛?，我認為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學?校常規的?管理。?二、充分?發揮班干?部的模范?帶頭作用?班干部?是班級管?理的重要?組成部分?。是班級?管理的有?力助手。?班干部的?選舉也是?一門學問?。例如，?我們班的?吳欣媚同?學，學習?積極認真?，性格活?潑可愛，?為學生做?了很好的?榜樣不說?，還很有?威信，所?以選了她?當班長是?非常正確?的，她也?從未讓我?失望，在?班級管理?中有很大?的貢獻。?班干部是?班主任的?得力肋手?，是班級?管理的骨?干力量，?為了讓他?們發揮主?力作用，?我及時對?他們的工?作責任心?和工作熱?情給予肯?定，時時?要求他們?以身作則?，學會塑?造自身的?班干部形?象，從而?樹立威信?。三、?團結集體?，我們是?一家人?一個班集?體如果不?團結，就?如同一盤?散沙，又?怎么塑造?優秀的班?集體呢!?在班級管?理中，我?十分重視?大家的團?結和友愛?。時刻讓?他們記住?，我們是?一家人，?沒有解決?不了的矛?盾，沒有?解決不了?的困難，?因為我們?有六十個?人的力量?一同在努?力。終?于，我們?班在七年?級全體班?級中，表?現優秀。?榮獲了不?少的榮譽?和獎項。?當然，一?學期的班?主任工作?使我學到?了許多，?能力也得?到了加強?。但是，?由于本人?經驗不足?，心有余?而力不足?，有些工?作還沒有?做到位，?還做得很?不夠，存?在一些問?題有待解?決，敬請?領導諒解?。為了學?生更好的?發展，希?望在下一?學期繼續?努力，向?有經驗的?班主任學?習，搞好?教學，抓?好班級，?爭取在各?方面都取?得更好的?成績。實?習將要結?束，今后?，我將再?接再厲，?總結老班?主任的經?驗教訓，?不斷充實?自己，爭?取做得更?好。時?間如流水?，轉瞬即?逝，半年?的頂崗實?習生活在?忙碌中悄?然而去，?回首與學?生相處的?日子，雖?然有過傷?痛與疲憊?，有過彷?徨與失落?，但當我?要離開他?們的時候?內心又是?那么地不?舍，在石?臼完小實?習的這半?年將會成?為我人生?中最有收?獲的歲月?。回想?剛到學校?時內心的?歡喜、激?動，第一?次備課時?的仔細與?認真，第?一次登上?講臺的忐?忑不安，?第一次孩?子們稱呼?為“老師?”的快樂?，第一次?……那么?多的第一?次都是在?實習中經?歷。雖然?頂崗實習?之前，在?學校做過?各種各樣?的培訓，?自己也做?過許多假?設，但是?真的接觸?起來卻不?是之前不?可以預想?的。可以?說，頂崗?實習讓我?變得堅強?，學會成?長。我?實習的學?校-蟒河?鎮石臼完?小是一所?農村寄宿?制小學，?學校規模?較小，學?生有一百?七十人，?教職工二?十人，沒?有分重點?班。你去?任何一個?班都有各?自風格，?他們有活?躍的，開?朗的，有?積極向上?的求知精?神，在這?樣的環境?里，我看?到了一種?嶄新環境?的成長舞?臺，我看?到了一種?千載難逢?的好機會?，在這樣?的學校里?實習，既?能檢驗自?己所學的?知識，也?能接觸到?最真實的?基礎教育?。我努力?珍惜這樣?的機會，?利用所有?可用的條?件，進行?教學，班?級管理的?學習，希?望自己早?日成為一?名合格的?人民教師?。在實?習校內，?由于學校?缺老師，?我被分配?去教四年?級數學課?、科學課?等重點課?程。由于?自己初次?轉變角色?，從學生?變為老師?，而且自?己還是體?育教育專?業，去教?重點課程?。感到壓?力倍大，?困難重重?。這時校?領導的一?些鼓勵，?使我更加?堅定一定?要干好這?份工作，?只有比別?人出更多?的苦，才?能有所成?就。就這?樣自己開?始琢磨書?本，教材?解讀，上?網查資料?，向老教?師咨詢，?請教。積?極備課。?在___?_月__?__日，?踏上了自?己夢寐以?求的三尺?講臺，面?對___?_名四年?級學生，?略帶緊張?的完成了?自己的第?一節課。?好多老師?給出建議?，自己積?極改正，?完成了近?半年的實?習生涯。?雖然工?作有不順?心的時候?，但是看?見孩子們?天真的笑?臉，我還?是會把一?切不順心?全都拋在?腦后，讓?自己快樂?的成長著?!“日出?而作，日?落而息”?這或許是?農夫的寫?照。而對?于教師，?那便是“?日出而作?，日落而?不息”。?進入實習?工作以來?，那一個?個忙碌的?身影，一?次次的實?踐體會，?是我更懂?得了“累?”字的內?涵，懂得?了“愛”?字的結構?，懂得了?該怎樣去?教孩子們?。我也通?過實踐，?不斷總結?經驗，用?愛心去愛?他們，用?真心擁有?他們，用?誠心感動?他們。?慢慢的發?覺做一個?受孩子們?喜愛的老?師是多么?地重要，?也明白了?作為一名?教師的神?圣之處。?雖然作為?一名教師?有時候很?累，但心?與心的交?流會受到?學生的銘?記，才真?正地理解?教師是多?么神圣的?崗位，學?生的理解?與回報會?使自己忘?記工作中?的累與痛?。我的?思想與紀?律方面通?過頂崗實?習工作，?使我對教?師這個職?業有了更?加深刻的?認識和了?解。教師?始終要有?一顆包容?的心，這?是作為一?名人民教?師所必需?具有的素?質。用“?愛心”去?呵護學生?的成長，?才能讓學?生養成良?好的品德?、行為和?才智。在?學生充分?感受到老?師的“愛?”后，他?們便會產?生積極向?上、奮發?學習的動?機，學習?動力才能?持久，興?趣才會強?烈，學生?才能“親?其師，信?其道”，?進而“樂?其道”。?“愛自己?的孩子是?本能，愛?別人的孩?子是神圣?”，只有?有了“愛?”，教師?才會有工?作的熱情?;只有有?了對教育?的工作熱?情，才能?真正去教?書育人。?我們要虛?心向有經?驗的老師?學習，學?習他們的?課堂教學?和班級管?理方法。?無論做什?么事，都?需要有熱?情、責任?心。凡事?善始善終?，正確面?對人生中?所遇到的?挫折，笑?看人生風?云，這樣?才不會留?有任何的?遺憾。我?的人際交?往能力也?有了很大?提高。?時間似流?水，轉眼?間兩個月?的頂崗實?習生活就?結束了。?頂崗實習?是辛苦的?，但也是?我人生中?的一次偉?大的經歷?。回想起?頂崗實習?過程中的?點點滴滴?，可謂是?累中有樂?，苦中有?笑，酸甜?苦辣咸皆?有之。我?經歷人生?中重要的?一個第一?次：第?一次真正?站在講臺?上，以教?師的身份?來教育學?生。教書?育人是教?師的基本?職能。教?書是前提?，育人是?目的，育?人應寓于?教書之中?。當我看?到學生的?進步時，?我覺得自?己所有的?苦和累都?是值得的?。做了一?回教師，?終于可以?體會到教?師的生活?與感受了?，對于教?師，學生?的成功就?是自己的?成功，學?生的進步?就是自己?的進步。?對學生，?我就像對?待自己的?弟弟妹妹?一樣，我?總有一種?恨鐵不成?鋼，希望?學生比別?人優秀。?當學生表?現差時，?我會為他?們著急。?最后，?我想感謝?在頂崗實?習期間，?給予我幫?助的所有?人。是你?們，在我?迷茫的時?候，給了?我很多動?力，讓我?勇敢的走?向前方。?這次頂?崗實習，?我的收獲?頗大，面?對離開，?我心中充?滿不舍，?舍不得和?我相處的?老師們，?舍不得天?真可愛活?潑的孩子?們，舍不?得石臼這?個大家庭?的溫暖，?舍不得蟒?河這個