教師資格證結構化面試套路一、綜合分析類（你怎么看及你怎么理解）題目中所提到的問題是……，對待這個問題我們可以從以下角度：1、社會角度……2、學校角度……3、家庭角度……4、學生角度……應對該問題我們最好1.2.3.，而作為老師，我會……二、應變措施類（你怎么辦，你怎么做）作為老師，我們面對這種問題首先要保持清醒頭腦和冷靜的態度，不能慌張，迅速處理……狀況，安撫學生（家長）情緒，時候找到問題根源著力解決。防止事情再發生，作為教師無論什么時候都要把學生放在教育的首位，以學生為本解決問題。三、人際溝通類（適用于所有與家長、同事、領導溝通的問題）作為老師，我很理解家長（同事、領導）的處境，大家的出發點都是為了孩子好（教育事業）并不矛盾，所以應該積極的態度去解決問題。我們首先要與當事人溝通了解情況，如果確實是我個人問題造成的，要及時反思改正，并行家長表明態度，如果是誤會應該在對方情緒緩和時，誠懇溝通，消除誤會，事后反思，不管是不是誤會，可能都是因為自己有忽略的地方，下次會做得更好。四、自我認知累（你認為教師需要具備什么樣的素質類型）1、需要具備的能力：知識、到的、能力、身心素養2、為什么當老師：專業、愿望、性格、實踐經驗、國家需要（仰望星空與腳踏實地）3、做老師不足之處：經驗不足4、如何做好老師：終身學習，實踐創新，合作互助，反思提高五、組織計劃類（適用于所有組織活動的問題）1、事前準備工作（主題，時間，參與人物，舉行地點，流程，宣傳通知）2、舉辦階段（安排接待，后勤保障，突發事件的處理，穩步推進進程）3、事后總結（得失，在舉辦的經驗沉淀）首先要做好事情前準備工作，確定活動主題，時間，地點，參加人和活動大體流程，同時做好活動前的宣傳同志工作。在活動舉辦時，安排好專人做好接待工作，安排好專人做好后勤保障及機動小組，在緊急情況發生的時候可以迅速處理，穩步推進活動流程，活動結束后及時反思總結，沉淀有益經驗為下次做活動做好準備。六、名人名言理解類：民主管理套路：在做班級管理時，教師應該充分發揚民主原則，讓學生成為班級的主人，培養他們的自主自治能力，同時要為學生創設寬松的民主環境，讓他們能夠有足夠的空間發表自己的意見，逐漸培養他們民主意識，強化他們的民主行為。學生主題：新課改倡導教為主導，學為主題，有效的學習一定是調動了學生積極性和主動性的學習，教師應該作為學生的指導者和領路人，為學生學習提供更多幫助，而不應該作指示的灌輸者，完全決定學生的學習，同樣，學生應該在教師指導下慢慢的培養自我學習，自我發現，自我探究的習慣，真正的成為學習的主人，只有在教師主導作用和學生主題的作用同時發揮時，才能夠實現良性的教育。家校合作：教師要充分尊重家長的同時，引導家長樹立正確的家校合作觀，讓家長能夠意識到家長不僅是學校教育和作者更是孩子成長教育的主題，家長有責任和義務做好家長角色，給予孩子給更多的關愛，營造溫暖的家庭環境，更要在學校教育上成為同事，配合老師的教育行為。對待學生：教師要樹立正確的學生觀，以學生為本，看到學生是發展的人的本質，尊重學生發展客觀規律，能夠悅納學生的錯誤，并有耐心幫助其改正，尊