藥理學整體設計介紹課程整體設計1、課程設置3、教學方法與手段4、教學隊伍5、實踐條件6、教學效果7、課程特色與政策支持2、教學內容課程整體設計2藥理學整體設計介紹

課程性質與作用

藥理學是研究藥物與機體相互作用規律及其原理的學科，是一門重要的醫學基礎課程，也是聯系醫學與藥學的橋梁課程，其研究內容包括藥效學和藥動學兩個方面。它的任務闡明藥物作用機理、藥物的體內過程、不良反應,為指導臨床合理用藥提供理論依據。1、課程設置3藥理學整體設計介紹

課程性質與作用

《藥理學》是藥學專業的一門專業核心課程，各種藥學類職業資格考試（如執業藥師、從業藥師、醫藥商品購銷員資格）及藥學類培訓，都將《藥理學》作為重要的專業課或設立為獨立的考試科目。藥理學知識是藥學專業崗位群必須具備的核心專業知識。藥物治療的效果和用藥安全性與藥物的作用及作用機制密切相關。

1、課程設置4藥理學整體設計介紹

課程性質與作用

1、課程設置5藥理學整體設計介紹

課程性質與作用

注重培養學生擁有良好的專業素質和崗位技能，為將來從事藥學領域的工作打下堅實的基礎。藥學專業學生必須全面學習《藥理學》的基本知識和技能，重點掌握常用藥的藥理作用、臨床應用、不良反應與防治措施，以培養學生具有指導合理用藥及做好合理用藥知識咨詢與宣教的能力，旨在提高藥學服務的水平。提高病人的用藥依從性，促進百姓合理、正確、安全用藥，減少藥源性疾病的產生，提高人民的健康水平。

1、課程設置6藥理學整體設計介紹

依據“遵循培養目標、服從崗位需要、突出能力培養、注重人文教育”的現代職業教育課程理念，以藥學崗位職業能力培養為重點，與行企業合作開展基于工作過程的課程體系，以學生為中心，以人才培養目標為導向，開展教、學、做一體化，理實一體化的教學。

1、課程設置課程設計的理念7藥理學整體設計介紹以高職高專藥學專業學生就業為導向以實際工作任務為引領以藥學領域所應具備的職業能力為依據1、課程設置課程設計的思路8藥理學整體設計介紹以職業需求為主線，以崗位工作任務為基石選取課程內容，課程內容分為三塊：①理論教學；②校內實踐教學，包括藥理學實驗和實訓；③校外實習，包括醫院藥房實習和藥店實習。1、課程設置課程設計的思路9藥理學整體設計介紹2、教學內容2.3

教材選用及網絡教學資源建設2.2實驗課教學設計2.1理論課教學設計10藥理學整體設計介紹教學內容的針對性與適用性（I）

1、針對本區域的醫藥行業對高職高專藥學專業人才的實際需求,按“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則設計安排教學內容，教學內容的選擇與專業需求、就業導向接軌。突出教學內容的職業性。

2.1理論課教學設計11藥理學整體設計介紹教學內容的針對性與適用性（II）

2.先進性及適用性。

教學內容反映了最新的實用的新知識、新方法及新技術，根據臨床藥物治療的新進展及臨床藥品不斷更新的特點，增加藥物新類別、新藥及老藥新用途等內容。以適應技術進步和醫藥行業發展對人才的需求。

2.1理論課教學設計12藥理學整體設計介紹2.1理論課教學設計教學內容的組織與安排理論課序號名稱學時1總論102傳出神經系統藥103局麻藥14中樞神經系統藥145心血管系統藥116利尿藥與脫水藥27作用于血液和造血系統藥36組胺受體阻斷藥

19作用于呼吸系統藥

210作用于消化系統藥

411作用于子宮的藥物

112激素類藥物、抗骨質疏松藥713化學治療藥1814全麻藥、特殊解毒藥、免疫功能調節藥自學總計8413藥理學整體設計介紹

通過實踐，使學生學會用藥宣教、咨詢和指導等的基本技能，培養良好的溝通能力，養成嚴謹、認真、細致的工作態度，為從事藥學服務、藥學保健、藥房管理等工作打下良好的基礎。培養目標2.2實驗課教學設計14藥理學整體設計介紹實驗課教學內容的組織與安排2.2實驗課教學設計名稱學時藥理學實驗基本知識及基本技能不同給劑量、給藥途徑對藥物作用的影響2傳出神經藥物對狗血壓的影響3傳出神經藥物對兔離體腸的作用2有機磷酸酯類中毒及解救3普魯卡因與丁卡因表面麻醉及毒性作用比較2藥店現場“問病賣藥”訓練3可待因的鎮咳作用藥物的一般知識與處方練習2尼可剎米對嗎啡呼吸抑制的解救2呋噻米的利尿作用2利多卡因抗心率失常作用2臨床藥物治療的病例討論、推薦藥品3鏈霉素急性中毒及鈣劑的解救215藥理學整體設計介紹選用高職高專規劃教材

1、課程使用教材為彌曼主編，人衛出版社出版的高職高專規劃教材《藥理學》，我們按照必需、夠用、實用的原則設計安排教學內容，突出教學內容的職業性。2、使用藥理學教研室老師共同精心編寫的《藥理學實驗指導》和《藥理學習題集》。2.3

教材選用及網絡教學資源建設16藥理學整體設計介紹教學相關資料

學校圖書館購入教學參考書及學生自主學習的相關輔助資料，為學生自學提供了良好的條件。

教學大綱、課程標準、實訓指導、課件、習題集、案例、電子教案等，教學資料齊全，符合課程設計要求，滿足網絡課程教學需要。2.3

教材選用及網絡教學資源建設圖書館內教學參考書17藥理學整體設計介紹3.3現代教學技術手段的應用3.2多種教學方法的運用3.1教學模式的設計與創新3.4網絡教學資源和硬件環境3、教學方法與手段18藥理學整體設計介紹

1.以“工學結合”指導創新教學模式

在寶慶大藥房現場上課，制定和實施對話式“問病賣藥”的教學方案。由學生扮演藥店藥師和買藥的顧客，教師全程點評指導，做到理論與實踐教學相結合，學生在真實的職業崗位中體驗職業角色，感受職業氛圍，提高了學生崗位應對能力。3.1教學模式的設計與創新19藥理學整體設計介紹

2．密切聯系藥品研究與應用的新進展及藥品事件（1）及時增加臨床新藥、特藥和老藥新用途的知識，使教學內容更切合臨床實際。（2）及時融入臨床藥物不良反應事件及藥品事件即時報道，使學生及時了解課本、課堂之外的藥理學知識和信息。3.1教學模式的設計與創新20藥理學整體設計介紹

3．充分開發利用網絡教學資源，培養學生自主學習能力通過藥理學精品課程網站提供多媒體課件、理論教學、實驗教學和實訓錄像、問病賣藥案例、處方分析案例、藥物不良反應事件案例、新藥介紹、習題庫、模擬試卷、虛擬實驗等豐富教學資源。開通網絡課堂，有利于學生自主學習和拓展性學習。3.1教學模式的設計與創新21藥理學整體設計介紹

（1）課堂講授式教學主要是講重點、講難點、講方法、講應用；把理論聯系實際貫穿于教學的全過程，既注重知識的傳授，又注重結合臨床用藥實際；積極調動學生思維，激發學生興趣，促進學生對概念和機理的深入理解，既注重培養學生的邏輯思維能力，又注重培養學生的創新精神和自主學習的能力。

理論教學3.2多種教學方法的運用22藥理學整體設計介紹

⑵病例處方教學在教學過程中，注意對學生進行主動思維能力和方法的培養，結合臨床處方分析，培養學生分析問題、解決問題的能力。

理論教學3.2多種教學方法的運用23藥理學整體設計介紹（3）建立題庫，當堂練習

本課程建立了試題庫，試題庫有豐富的試題資源，可隨時抽取試題進行當堂練習、測試，并及時反饋。這樣，不僅能促使學生上課用心聽講，開動腦筋思考，還可利用學生爭強好勝的心理來激發其競爭意識，大大提高了學習效率。理論教學3.2多種教學方法的運用24藥理學整體設計介紹（4）自學討論

教師事先確定學生自學內容，并布置思考題，學生自學并查閱相關參考書和參考文獻，進行分組討論，匯報討論結果，教師點評指導。以此培養學生的自主學習能力。

理論教學3.2多種教學方法的運用25藥理學整體設計介紹（5）網絡教學

通過課程網站提供教學課件、錄像、處方分析案例、藥物不良反應事件案例、習題庫、醫藥新進展的報道等豐富教學資源，有利于學生自主學習和拓展性學習。

理論教學3.2多種教學方法的運用26藥理學整體設計介紹（1）案例分析

列出40張常用處方和20種常見病，教師制定處方分析和推薦藥品的教學方案。學生分組討論所選處方的合理性和推薦藥品的依據,提高藥學專業學生分析處方和藥學服務的能力。

實踐教學3.2多種教學方法的運用27藥理學整體設計介紹（2）研討式教學在綜合實驗教學中采用研討式教學。即在老師指定的實驗項目范圍中，以組為單位通過查找資料、收集各組實驗數據、統計分析、討論總結。以此培養學生知識應用、思辨能力，演講能力和團隊合作精神。

實踐教學3.2多種教學方法的運用28藥理學整體設計介紹調查報告

分組匯報設計方案

分組開展實訓自主設計方案（查閱文獻）

綜合設計案例模擬操作29藥理學整體設計介紹（2）“問病賣藥”的教學教師制定對話式“問病賣藥”的教學方案，加強培養學生的職業能力和職業素質。

實踐教學3.2多種教學方法的運用30藥理學整體設計介紹國家職業技能鑒定

考證培訓2實驗技能大賽以賽代練31藥理學整體設計介紹

1、多媒體教學本課程的理論教學與實驗教學中，已連續多年使用多媒體課件進行教學，課件圖文并茂并不斷更新改進。豐富生動的多媒體教學資源，增強學生的感性認識，啟迪學生的科學思維，有利于增加學生的學習興趣，提高教學與學習效果。

3.3現代教學技術手段的應用32藥理學整體設計介紹

2、虛擬實驗教學

用多媒體虛擬實驗演示各種實驗操作過程和模擬實驗過程。虛擬實驗大大提高了學生的學習興趣，可明顯提高實驗質量。部分虛擬實驗可替代動物實驗，實驗效率高。3.3現代教學技術手段的應用33藥理學整體設計介紹3．網絡教學

應用網絡技術的優勢，建立了藥理學課程網站。開展網絡討論和師生交流，學生還可以通過E-mail、QQ與教師討論和溝通，解答有關問題。3.3現代教學技術手段的應用34藥理學整體設計介紹

學生可通過校園網直接進入數字圖書館，查閱中國期刊網、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫資源系統等資料。本課程教學團隊將立足于學校網絡建設現狀，按進度將課程標準、實訓指導、課件、電子教案、習題集、案例、學習指南等上傳到校園網，形成融教、學、做為一體的共享型的網絡教學資源。3.4網絡教學資源和硬件環境35藥理學整體設計介紹以學校的網絡教學環境為依托，本課程組建立了《藥理學》課程網站。在網絡平臺上向學生提供《藥理學》教學大綱、教學內容、課件、電子教案、學習題集、教學計劃表、現場教學錄像等網絡教學資源。課程網站融教學、實踐、服務、交流為一體，資源豐富，使用方便，內容靈活生動，深受廣大師生喜愛，已成為一個優秀的網絡平臺。3.4網絡教學資源和硬件環境36藥理學整體設計介紹專任教師兼職教師4、教學隊伍

37藥理學整體設計介紹姓名性別出生年月專業技術職務周效思男1952.9教授譚安雄男1963.11教授朱慶壽男1954.01副教授封芬女1979.11講師歐陽恩鴻男1981.07講師李濤男1981.11助教魏海諒女1983.04助教鄧集湘男1962.01主管實驗師專職教師情況表4、教學隊伍

38藥理學整體設計介紹兼職教師情況表姓名性別出生年月專業技術職務兼職教師現在企業行業中的任職劉燕湘男1963.06副主任藥師邵陽市中心醫院藥劑科副主任馬萼女1960.03副主任藥師邵陽市中心醫院藥劑科副主任郭峰男1980.7藥師邵陽市中心醫院藥劑科4、教學隊伍

39藥理學整體設計介紹項目人數人員情況專職教師8兼職教師3職稱正高2副高職3中級職稱3年齡40歲以上440歲以下330歲以下1備注：專職教師高級：中級：初級＝5：3：3師資整體結構4、教學隊伍

40藥理學整體設計介紹4、教學隊伍

（1）2008年，梁榮生曾獲校教學活動月比賽二等獎。2009年指導青年教師陳虹獲得校教學比賽二等獎。2009年、2010年協助指導醫藥營銷專業學生連續獲得全國高校市場營銷大賽共計三個三等獎。（2）2010年，黃幼霞參加國家護理專業教學資源庫建設。近五年教學改革、教學研究成果141藥理學整體設計介紹4、教學隊伍

1）近五年申請省教育廳科研項目3項，校級科研項目2項；發表學術科研論文8篇；主編或參編教材3部。2）有8名教師被學校評為校優秀教師。3）教師隊伍有福建省遴選的專業帶頭人1名，1名校醫藥營銷專業帶頭人，2名青年骨干教師。4）教師隊伍部分成員積極參與課程教學改革。近五年教學改革、教學研究成果242藥理學整體設計介紹5.1校內實訓設備與實訓環境5.2校外實習基地的建設與利用5、實踐條件43藥理學整體設計介紹5.1校內實訓設備與實訓環境學校投資100多萬元建設醫學6個機能實驗室、動物房、東南醫藥連鎖藥店1家、實驗準備室3個。32套生物信號采集系統等先進的現代化教學手段，可對動物血壓、心率、肌張力等可進行定性和定量分析。校內東南藥店機能實驗室一角:生物信號采集系統44藥理學整體設計介紹

實訓條件福建省級實訓基地——生物制藥技術實訓基地生物醫藥研究室是我校與安捷倫公司合作建立的專門從事天然藥物的提取、分離、純化以及活性成分的分析和檢測的機構。精密儀器室準備室45藥理學整體設計介紹5.2校外實習基地的建設與利用

學校重視校外實習實訓基地建設外。目前藥學系有長期合作的校外實習實訓基地40家，充分利用臨床的教學資源，采用“校企合作、工學結合”的人才培養模式。學生能在課間或課外讓學生提前接觸臨床增加教學的直觀性，實現“教、學、做”一體。

47藥理學整體設計介紹6.1專家、督導及學生評價6.2社會認可度6、教學效果48藥理學整體設計介紹能結合豐富的臨床用藥案例，講解生動、條理清晰、嚴謹，能緊扣職業崗位的實際，學生深感學有所用。師生互動融洽，充分調動課堂氣氛和學生的積極性，能熟練應用多媒體進行教學，教學展示圖文并茂。教學效果好，評價優良。學生評價意見6、教學效果49藥理學整體設計介紹

近三年來在校教學質量反饋評估中，教學效果好，教學評價優秀。學生對本課程任課教師評教平均得分：2008學年90.01分，優秀率100%；2009學年90.07分，優秀率100%；2010學年90.12分，優秀率100%。學生反饋意見6、教學效果50藥理學整體設計介紹藥理學課程組成員能根據教學內容采取教師主導作用和學生主體作用相結合的原則，靈活選用案例教學法、問題教學法、提問式教學法、自學討論式教學法和啟發式教學法，改變傳統“填鴨式”、“一言堂”的教學模式，注意調動學生的積極性，形成課堂上的師生互動，幫助學生激活思維，提高興趣，完善知識，拓展能力。校內督導評價意見6、教學效果51藥理學整體設計介紹治學嚴謹、教學經驗豐富，工作態度認真負責，富有干勁和創造性，積極開展多種有益的教研活動，積極進行教學改革，注意學生職業實踐能力的培養；教學方法靈活多樣，能因材施教。取得了良好的教學效果。為該課程的建設和發展奠定了堅實的基礎，達到省內先進水平，符合精品課程要求。校外專家評價意見6、教學效果52藥理學整體設計介紹泉州醫高專培養的藥學專業的學生整體素質高，基本理念扎實、動手能力強，綜合素質高，學校的教學安排與藥理學教學內容能緊密聯系實際，符合醫院、藥學領域對人才的要求。行業專家評價意見6、教學效果53藥理學整體設計介紹社會認可度6、教學效果近三年來藥學系藥學專業畢業生就業率達100%;畢業生深受用人單位歡迎，用人單位普遍反映我校藥學專業學生專業知識扎實，實踐能力強，職業素養好。滿意率在95%以上;

畢業生跟蹤調查顯示：學生認為學有所長，能滿足藥學領域的工作需求。54藥理學整體設計介紹7.2學校對精品課程建設的政策支持與措施7.1本課程的特色與創新點7、特色與政策支持55藥理學整體設計介紹1.以工學結合為切入點，建立零售藥房，設置真實的實訓場境，設計實訓案例，融入體驗式學習，培養學生的職業素養和職業技能。2.充分運用網絡教學和虛擬實驗等現代教育技術，讓學生真正擁有一條自主學習的渠道，課程的時代脈絡清晰，教學