中國教師研修網2015年襄陽市高中學科教師全員遠程培訓方案解讀2015年8月目標主題方案要點組織管理提要五年規劃高中學科教師五年規劃第一年：“聚焦教學應用，關注技術變革”第二年：“聚焦教學評價，關注招考改革”第三年：“聚焦教學準備，關注課標修訂”第四年：“聚焦教學實施，關注課堂效果”第五年：“聚焦教學科研，關注問題解決”融匯呼應國培計劃“能力提升”襄陽高中學科教師培訓信息技術運用方法信息技術工具教學融匯呼應信息技術教學過程信息技術加工資源ABC明確方向：了解自身信息化水平，明確信息技術教學應用短板和努力方向。掌握技能：了解適合的技術工具，掌握相應的應用技能，提升自己的課堂教學效能。探索常態化：使用研修社區、教師工作坊等網絡研修手段，創設常態化網絡研修空間。培訓目標010203簡站在老師的立場設計培訓易實二、方案要點以信息技術應用能力與教學實踐能力提升為主題內容第一階段：熟悉網絡家園，感受技術魅力第二階段：運用技術工具，加工教學資源第三階段：應用技術工具，創新教學活動第四階段：應用技術工具、優化評價診斷第五階段：維護身心健康，促進專業發展1.培訓設計簡明課程模塊簡明以信息技術應用能力與教學實踐能力提升為主題內容第一階段：熟悉網絡家園，感受技術魅力第二階段：運用技術工具，加工教學資源第三階段：應用技術工具，創新教學活動第四階段：應用技術工具、優化評價診斷第五階段：維護身心健康，促進專業發展1.培訓設計簡明任務簡明看課、活動、作業看課、活動、無作業看課、活動、作業看課、活動、無作業看課、活動、無作業01看課02作業

03活動學員全部任務三項學員考核要求學員考核=任務學習（60分）+拓展學習（40分）2.學員達標明晰任務

學習

60分模塊任務安排分值完成任務數任務要求課程學習參與活動提交作業（1分/20分鐘）（3分/1次）（10分/篇）第一階段15分/100分鐘3分/1次——8分第二階段15分/100分鐘3分/1次10分/1篇18分第三階段15分/100分鐘3分/1次10分/1篇18分第四階段15分/100分鐘3分/1次——8分第五階段15分/100分鐘3分/1次——8分拓展

學習

40分說明：1.拓展學習積分包括：貢獻積分、活躍積分和魅力積分，每10個積分累計轉換成績1分；

2.學員每天的積分有上限，最多為40積分/天。

3.學員在項目期間的總積分無上限，但最多可轉換成績40分。貢獻積分

寫作業：2個積分/1篇

傳資源：2個積分/1篇

寫日志：2個積分/1篇

發問答：1個積分/1篇活躍積分

看課：1個積分/20分鐘

評分（作業、資源）：1個積分/1次

評論（課程、作業、日志、問答）：1個積分/1次

關注同伴：0.1個積分/1次

參與活動（含答疑）：1個積分/1次魅力積分

作業、日志被評論：1個積分/1次

作業被推優：20個積分/1次；

資源被推優：2個積分/次（被學友評分為10分）；1個積分/次（被學友評分為8分）；

資源被下載：1個積分/1次加工教學資源優化評價診斷創新教學活動010302教師認真參訓，達標不難；教師認真參訓，收獲不菲。熟練使用多媒體課件制作軟件、設備使用及教學應用等提升課堂教學技術水平，所以課程有用實用。3.課程內容實用常用教學設備維護心理健康課件制作軟件電子白板的高級應用概念圖的應用音視頻編輯的高級進階教師發聲用嗓的常見毛病正確的課堂用聲觀念及基本方法怎樣用氣發聲改善說話的音質怎樣調節共鳴以美化音色Flash教學動畫設計與制作PPT的設計及高級教學應用多媒體資源獲取與處理能落得到地能觸及到天根據多次調研增加實用課程每個階段提供三倍學時的課程（第一階段共18學時，必修6學時；第二階段共30學時，必修10學時；第三階段共30學時，必修10學時；第四階段共18學時，必修6學時；第五階段共24學時，必修8學時）學員任選學習內容學滿40學時即學時達標。學習內容可選培訓時間安排工作階段工作安排前期準備（2015年3月至7月）結合本地實際需求，制定項目實施方案，完善培訓課程。骨干面授（2015年8月27日）在當地進行骨干面授，指導骨干者掌握網上組織與管理；參訓名單（2015年8月15日至8月30日）參訓學員及班級管理員名單上報；預熱學習（2015年8月27日至9月1日）學員使用自己的學習帳號登錄培訓平臺，核對個人基本信息，在網上熟悉操作流程并進行學習預熱；指導教師組織學員上線預熱，創建本班QQ群引導學員加入，建設班級溝通渠道。課程學習（2015年9月1日至12月1日）學員使用自己的學習帳號登錄培訓平臺，在線觀看課程，撰寫研修作業，參與互動交流；班級指導教師在線輔導、答疑，組織互動研討。成績考核（2015年12月2日至12月15日）開展學員學習成績考核，公布學員成績。總結展示（2015年12月15日-12月31日）證書發放，總結表彰，成果提煉等工作。010203管落實管理

優化培訓抓輔導強管理

引抓活動引真培訓育發宣傳簡報育正典型實施組織管理031.做示范勤輔導強管理中國教師研修網01020304寫簡報組活動促學情評作業1.做示范勤輔導強管理學校坊主按學校組建工作坊，每個學校配備1名學校管理員（即學校工作坊坊主）。輔導任務01020304全程抓典型中期抓活動早期抓學情后期抓成果輔導工作建議輔導建議輔導教師工作重點工作坊坊主不設硬性考核，所得成績作為評優參考BCA開展一系列的線上或線下活動，提交作品在培訓專區對作品進行公示，研修網對獲獎作者發放證書和禮品研修網組織專家對作品進行評審，形成一二三等獎2.抓活動引真培訓發布三期專題簡報學情通報每周一報安排