第頁(yè)共頁(yè)企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案精選企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇一班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我校“學(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目的和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氣氛，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面開(kāi)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建立活動(dòng)。組長(zhǎng)：黃志輝副組長(zhǎng)：劉月娣、成文璽成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志〔一〕、班容班貌：1、有張貼資料的專(zhuān)欄；2、黑板報(bào)〔定期出版〕；3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等；4、衛(wèi)生角〔講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等〕；5、學(xué)生整體儀表、儀容；6、學(xué)生課桌；7、班級(jí)活動(dòng)；8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生〔二〕、規(guī)章制度：1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；2、有健全的班委〔班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等〕和團(tuán)支部〔支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等〕。〔三〕、班級(jí)精神：1、班訓(xùn)、班風(fēng)；2、班歌；3、班級(jí)的奮斗目的；4、學(xué)生的奮斗目的；5、學(xué)生的人生座右銘；6、宿舍的口號(hào)、舍員的目的。1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目的和自身目的每人寫(xiě)出可以表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級(jí)榮譽(yù)奉獻(xiàn)力量。2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化，如書(shū)畫(huà)攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等，個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，各類(lèi)張貼應(yīng)具有環(huán)保性。3、后墻黑板按學(xué)校或年級(jí)組的布置施行，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專(zhuān)題。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞，供同學(xué)們積累；“班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的理解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專(zhuān)人定期檢查。4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分表達(dá)集體的智慧與協(xié)作精神，表達(dá)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。6、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長(zhǎng)發(fā)，精神相貌好。7、教室整潔，地面干凈，墻面干凈，窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學(xué)慣用品。8、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。9、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。10、注重誠(chéng)信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信榮耀，不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建立，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇二班級(jí)文化是指環(huán)抱班級(jí)的教誨、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)方法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)摹⒄f(shuō)教的固定形式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育形式。班級(jí)文明系一種隱性的教誨力氣，表現(xiàn)出1個(gè)班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢(shì)影響著學(xué)生的行動(dòng)。1、班級(jí)座右銘：當(dāng)六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！2、班訓(xùn)：拼搏·求索3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習(xí)的風(fēng)氣放在班級(jí)文化建立的首位。4、才干的開(kāi)展，建樹(shù)實(shí)在可行的班級(jí)制度。5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的文明空氣。6、展開(kāi)豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)和理論運(yùn)動(dòng)，打造精英班級(jí)。建立新班級(jí)精力文明以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí)，這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教誨時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級(jí)精力文明。1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自的心理需求、開(kāi)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教誨切入點(diǎn)，鼓勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。2、開(kāi)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。3、豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。在傳統(tǒng)的班級(jí)中，學(xué)生在校主要從老師那里得到評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才干的培植。在新班級(jí)文明建立中咱們?cè)鰪?qiáng)“一事1評(píng)”，階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力進(jìn)步等各方面。這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢(shì)；從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極覺(jué)察別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得出色，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在覺(jué)察別人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教誨。在班級(jí)文明建立中，要努力做到集體教誨和個(gè)體教誨相結(jié)合。既要把握好班級(jí)開(kāi)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教誨。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因此，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要竭力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍患降落到最小程度；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理缺點(diǎn)教員要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教誨。在班級(jí)文明建立中，師生關(guān)系這對(duì)抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權(quán)去吩咐他們按你的形式去生涯。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí)，教員應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：師與生的很多念頭不是對(duì)等的，學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的，教員去引導(dǎo)施教系天職，因此，不能去頂、去爭(zhēng)、去壓，而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容，去做真摯的教誨。用愛(ài)去學(xué)生愛(ài)，用寬恕去學(xué)生寬恕。要是說(shuō)士氣系____的魂靈，那么，班級(jí)文明的建立那么是整體班級(jí)文化建立的魂靈。在班級(jí)文明的建立中，咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情開(kāi)展作為班級(jí)文化建立的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開(kāi)端積蓄做人的情理。班級(jí)物資文化建立是指課堂環(huán)境建立。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)言論導(dǎo)向的載體。1、課堂環(huán)境部署。新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充分使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。〔1〕美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。〔3〕百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。〔4〕書(shū)畫(huà)園地。提醒學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。〔5〕圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。〔6〕成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比進(jìn)步，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。〔7〕你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。2、展開(kāi)豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。班隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教誨作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)，在思想上受到教誨，在行動(dòng)上獲得改進(jìn)。班會(huì)的情勢(shì)可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、偵罕匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建立、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能開(kāi)掘身邊的教誨資。〕建立新班級(jí)制度文明。班級(jí)制度是班級(jí)文化建立的保證，也只要在制度的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生才氣更好的開(kāi)展。那么怎么樣建立咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生開(kāi)展的原那么和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。1、強(qiáng)化學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng)。咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)那么的，如在大街上走路有交通規(guī)那么，要是不遵守交通規(guī)那么，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資，強(qiáng)化其標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，培植良好的行動(dòng)習(xí)氣。2、建樹(shù)實(shí)在可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生參加，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)那么，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。3、建樹(shù)有效的班干____伍〔1〕班委：班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好老師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)程度那么由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定。互相監(jiān)視，一同進(jìn)步。〔2〕干部值日制為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組