教案系列幼兒園大班教案《蔬菜造型》含反思

大班教案《蔬菜造型》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育留意、觀看、想象、創(chuàng)作力量和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、顏色、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言敘述一段話，啟迪幼兒從生活中發(fā)覺美，快來看看幼兒園大班《蔬菜造型》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、顏色、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言敘述一段話。

2、培育幼兒的留意、觀看、想象、創(chuàng)作力量和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)覺美。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動預(yù)備

1、ppt課件：奇異的蔬菜造型

2、預(yù)備豐富的、形態(tài)各異的新穎蔬菜。

3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

幼兒園課件ppt課件《奇異的蔬菜造型》

“菜花”能變成“小綿羊”嗎?

教學(xué)過程

一、欣賞：奇異的蔬菜造型

在欣賞中，讓幼兒觀看的蔬菜品種。

經(jīng)過觀看后大家爭論，激發(fā)大家的制作熱忱。

二、引導(dǎo)幼兒觀看、激發(fā)創(chuàng)作愛好。

1.老師：老師給你們預(yù)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小伴侶看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?

把一棵菜切割后可制作成什么作品?

2.老師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀看，造成或產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。

三、操作活動

1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，關(guān)心材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己寵愛的物品。

2、啟發(fā)幼兒制作：

小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。

可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

四、呈現(xiàn)作品并敘述。

將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己制作的作品，

同伴的作品與同伴的多個作品組合敘述一段話或故事。

活動延長

將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒連續(xù)相互欣賞、觀看。在嬉戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。

活動反思：

我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得許多，每個環(huán)節(jié)都奇異支配，細(xì)心設(shè)計。然而正是這種課前設(shè)計，你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很奇異，其實(shí)，這時候就簡單發(fā)生一些不足和圓滿的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個老師假如沒有擅長捕獲和運(yùn)用這種準(zhǔn)時生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把同學(xué)們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的支配。你就會錯過許多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住同學(xué)永久是學(xué)習(xí)的仆人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完善和簡約，又是多么富有奇異的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的連續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚(yáng)和鼓舞，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注意課堂的預(yù)設(shè)了。

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