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文檔簡介

課文按事情的發展順序記敘了一個扣人心弦的故事。抗日戰爭時期兒童團長海娃在送一封頂重要頂緊急的信時,遇到了日本鬼子。面對兇殘的敵人，海娃巧妙周旋,沉著應對，出色地完成了任務。送信的過程一波三折，海

娃用他的智慧，化解了一次又一次的險象和

危機。文章通過對人物語言、動作和心理描寫把一個機智勇敢的小英雄海娃展現在我們的面前。1.蘇珊能“與癌癥抗爭”，“能補上被落下的功課”，可為什么害怕“光著頭到學校上課”？老師用了一個什么辦法巧妙地解決了蘇珊的難題？她是怎樣說的？為什么老師讓同學們都要戴帽子？真是為了認識帽子嗎？你從中感受到了什么？蘇珊為什么遲遲不進教室？她會想些什么？忘了“還戴著一頂帽子”這意味著什么？在蘇珊返校上學前，蘇珊班上的老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”讀下面兩個句子，說說你的體會。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。她輕松的笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美！本節課有什么收獲？談談你的體會。結合身邊的例子想想，我們身邊出現過同學之間互相關心，愛護的事情嗎?學了課文以后，你打

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