第二講管理思想的演進第1頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展第2頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月管理理論的形成過程管理活動或?qū)嵺`驗證管理理論概括抽象原理假設認識見解證實或否定提出問題、試驗管理思想進一步觀察觀察運用第3頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月西方管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展第4頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月西方管理理論的發(fā)展階段管理理論的新發(fā)展孕育產(chǎn)生階段古典管理理論階段行為科學理論階段現(xiàn)代管理理論階段管理理論的新發(fā)展第5頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月孕育產(chǎn)生階段時間：18世紀至19世紀時代特征：大機器工業(yè)逐漸取代了手工業(yè)，工廠代替了手工作坊理論特點：沒有形成獨立的管理學理論體系代表人物及觀點：詹姆斯·斯圖亞特、亞當·斯密、歐文薩伊、馬歇爾、杜平6第6頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月古典管理階段時間：19世紀到20世紀初時代特征：資本主義進入壟斷階段突出矛盾：管理落后于技術代表人物：弗雷德里克·溫斯洛·泰勒亨利·法約爾馬克斯·韋伯林德爾·厄威克和盧瑟·古利特7第7頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月總結：古典管理理論以經(jīng)濟人為假設，以提高勞動生產(chǎn)率為中心，主張用嚴格的規(guī)章制度、物質(zhì)刺激和科學的方法對企業(yè)進行管理古典管理理論的創(chuàng)立標志著管理科學的正式產(chǎn)生，也標志著資本主義國家由經(jīng)驗管理轉(zhuǎn)向了科學管理。8第8頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月行為科學理論階段時間：20世紀20年代以后時代特征：資本主義經(jīng)濟危機加劇，勞資矛盾突出理論特點：新的人性假設代表人物：喬治·埃爾頓·梅奧馬斯洛麥格雷戈盧因9第9頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月（美）布萊克和穆頓——管理方格理論（美）弗雷德里克﹒赫茨伯格——雙因素理論（美）戴維﹒麥克利蘭——成就需要理論（美）維友托﹒弗魯姆——期望理論（美）亞當斯——公平理論（美）斯金納——強化理論（美）波特爾和勞勒——綜合激勵模式（美）凱利——歸因理論10第10頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代管理理論階段時間：二次世界大戰(zhàn)后時代特征：工業(yè)化后期理論特征：管理理論研究中充分運用了現(xiàn)代科學和社會科學的研究成果計算機、現(xiàn)代通信設備等高科技成果廣泛運用于管理中管理理論向綜合和“軟化”發(fā)展管理理論叢林11第11頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月西方管理理論的新發(fā)展時間：20世紀80年代以來產(chǎn)生的背景：進入知識經(jīng)濟時代主要代表人物：達爾﹒尼夫——《知識經(jīng)濟》彼得﹒德魯克——《21世紀管理的挑戰(zhàn)》維娜﹒艾莉——《知識的進化》保羅﹒麥耶斯——《知識管理與組織設計》查爾斯﹒薩維奇——《第五代管理》彼得﹒圣吉——《第五項修煉》12第12頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月主要表現(xiàn)：1、比較管理理論興盛2、企業(yè)文化熱3、非理性主義傾向開始抬頭4、傳統(tǒng)管理理論的發(fā)展方興未艾13第13頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月主要觀點及思想知識網(wǎng)絡型組織形式：對等知識聯(lián)網(wǎng)、虛擬資源集成、工作就是談話、人類時間的整體性和降低時間成本、虛擬企業(yè)的動態(tài)協(xié)作。未來企業(yè)是“學習型組織”(五項技能：自我超越、改善心智模式、建立共同原景、團體學習、系統(tǒng)思考)發(fā)揮人們的創(chuàng)造力是管理的重心。14第14頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月知識時代的管理的概念性原則從命令鏈網(wǎng)絡化從命令和控制集中和協(xié)調(diào)從職位權威知識權威從序列活動同步活動從縱向交流橫向交流從不信任和服從信任和誠實從例行程序復雜化15第15頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

西方管理理論的大變革西方資本主義國家在經(jīng)歷三次大的技術革命的過程中，也進行了三次大的管理革命，當前正面臨第四次技術革命的同時，管理也在醞釀第四次革命。

16第16頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月第一次管理理論變革第一次管理理論的變革，即“泰勒制”的產(chǎn)生使管理從經(jīng)驗轉(zhuǎn)向了科學。解決了美國企業(yè)中當時存在的技術先進．管理落后的矛盾，使企事業(yè)的勞動效率大大提高。17第17頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月第二次管理理論變革行為科學的產(chǎn)生。古典管理理論認為人是“經(jīng)濟人”，行為科學認為人是“社會人”，適應了社會不斷發(fā)展、人們的物質(zhì)和文化生活不斷提高和企業(yè)勞動與勞動構成不斷變化的要求，發(fā)展并豐富了管理的人本原理，從而再一次推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步。18第18頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月第三次管理理論變革現(xiàn)代管理理論的產(chǎn)生現(xiàn)代管理理論的產(chǎn)生使管理理論和管理實踐，吸收了現(xiàn)代自然科學的社會科學的研究成果，而完成了由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理的轉(zhuǎn)變。19第19頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月正開始的第四次管理理論變革

隨著高科技產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和知識經(jīng)濟初露端倪，以管理“軟化”和“學習型組織”為特點的新的管理理論變革和管理革命已經(jīng)開始。20第20頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月西方管理理論的五個演變過程總結企業(yè)的具體經(jīng)驗——闡述一般原理的演變過程經(jīng)濟人假設——社會人、決策人、復雜人假設封閉系統(tǒng)——開放系統(tǒng)定性分析——定性、定量分析結合使用學派分化——兼收并蓄、相互綜合21第21頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月中國管理思想的演進

——中國管理學發(fā)展簡介第22頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月傳統(tǒng)管理時期近現(xiàn)代管理時期中國管理學的創(chuàng)建時期中國管理學發(fā)展階段第23頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月中國管理學傳統(tǒng)管理時期近現(xiàn)代管理時期中國管理學的創(chuàng)建時期第24頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月傳統(tǒng)管理時期時間：1840年前萌芽于夏、商、周繁榮于春秋戰(zhàn)國定型于漢唐止步于宋、元盛行于明末清初衰落于清末第25頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月近現(xiàn)代管理時期時間：1840——1949向西方學習總體上管理知識貧乏，管理水平低下2023/7/17第26頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月中國管理學的創(chuàng)建階段時間：1949年至今可分為四階段：奠基期（1949——1959）第一次創(chuàng)新期（1960——1965）停滯期（1966——1976）形成發(fā)展期（1978——）第27頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月中國現(xiàn)當代管理思想1、治國之道以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主要內(nèi)容的管理思想以發(fā)展經(jīng)濟為中心的管理思想以構建和諧社會為主要目標的管理思想2023/7/17第28頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月2、治生之學吸收西方經(jīng)驗，與本土實踐相結合2023/7/17第29頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月3、治家思想家和萬事興2023/7/17第30頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月4、治身思想修身之道，以樂為本、以誠為基、以謙為益待人之道，與人為善、以禮相待、以和為貴成事之道，以勤為先、以儉為美、以志為綱2023/7/17第31頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月中國管理學簡介中國管理學以“三學”為理論基礎，以東方管理學的“三為”、“四治”、“五行”、“三和”為主線，系統(tǒng)梳理、提煉我國古代、近代以就現(xiàn)代經(jīng)濟管理實踐的經(jīng)驗與教訓，力圖歸納出具有中國特色、全球視野的現(xiàn)代管理模式的一門綜合性學科。2023/7/17第32頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月四治