第第頁幼兒園小班教案模板優(yōu)秀8篇

幼兒園小班教案模板篇1

活動名稱：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀測技能和講解并描述技能。

活動預備：

投影設備、圖片。

活動過程：

1、室外觀測夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伙伴，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習講解并描述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀測圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導幼兒講解并描述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀測夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！

幼兒園小班教案模板篇2

活動目標：

1、能依據(jù)襪子的款式、顏色圖案進行配對。

2、學習穿襪子、折襪子。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對襪子的判斷技能。

活動預備：

1、《小伙伴的書.猜猜我有多愛你》

2、老師預備各種款式的襪子

活動過程：

一、提問引出課題

提問：小伙伴，你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好美麗啊!

二、游戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子，請小伙伴來觀測襪子的款式、顏色、圖案。

2、小伙伴你們看，老師今日帶來了好多襪子，看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設“襪子對對碰”的游戲情景，引導幼兒依據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進行配對。

4、請你們來根據(jù)它們的款式、顏色、圖案來進行搭配，看看誰找的最快!

三、學習穿、脫襪子

1、老師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小伙伴你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學習疊襪子

1、請小伙伴將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折，把它們卷進襪套里。

2、請小伙伴從籃子里找出自己的倆只襪子，并學習疊襪子。

五、請小伙伴將自己的襪子折疊整齊。

活動反思：

我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一貫跟著我走，而內(nèi)容中，許多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，平常很多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折就可以了，我以小伙伴把自己的襪子疊放整齊結束本次活動，在這次的活動中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案模板篇3

小班健康教案《輕輕跳漸漸跑》

活動目標：

1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛惜小草。

2．喜愛念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

活動預備：

小兔、小狗、小草、小伙伴圖片。

活動過程：

1、講故事，引起學兒歌的愛好。

小兔來到草地上興奮地用勁跳，小狗來到草地上興奮地用勁跑。寶寶看見了，趕忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，漸漸跑了。寶寶興奮地說：“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗漸漸跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學念兒歌。

鼓舞幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時??)

評價：

1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的漸漸跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗漸漸跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

幼兒園小班教案模板篇4

?活動設計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小伙伴相處、學習，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。

?活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的歡樂

2、學習按順次觀測多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

?教學重點、難點】

重點：學習按順次觀測多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

?活動預備】

1、閱歷預備：老師：在日常生活中感知時間改變。幼兒：熟識幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的歡樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環(huán)境預備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關照片。

?活動過程】

開始環(huán)節(jié)：

一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

1、老師出示娃娃娜娜：與小伙伴打招呼“大家好，我可喜愛在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。

幼兒園里小伙伴一起洗手吃點心。

幼兒園里小伙伴一起興奮地做游戲。

幼兒園里小伙伴一起歡樂的玩滑滑梯。

幼兒園里小伙伴一起寧靜地吃飯

在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小伙伴一起。"

二、情景感知：

1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活，剛才啊!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了!"

2、"零零，誰來電話了?"老師邊問邊做界電話狀。

三、游戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓舞幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，老師以星星等粘貼紙作為嘉獎。

3、老師：有很多動物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的?現(xiàn)在小伙伴去找一位動物伙伴和他打電話，告知他你在幼兒園里做了什么事?

四、翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體溝通。

2、個別幼兒溝通。

活動延伸：

社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀測幼兒的設施，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

?教學反思】

適應幼兒園環(huán)境愛護對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學活動中引導幼兒喜愛小伙伴、喜愛老師、喜愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜愛上幼兒園的好習慣。

我發(fā)覺小班的孩子都喜愛打電話，特別是上幼兒園后喜愛給爸媽打電話，所以他們喜愛玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真歡樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴歡樂相處。依據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采納了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓舞幼兒講解并描述自己的想法，在進展語言技能的同時獲得適應環(huán)境的方法，加強喜愛幼兒園、喜愛家鄉(xiāng)的意識。最末延伸活動老師帶幼兒觀測幼兒的設施，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園喜愛家鄉(xiāng)的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的歡樂，并能初步學會按順次觀測多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。

幼兒園小班教案模板篇5

活動目標：

1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌控制作麻糍的基本常識及制作技能。

2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。

活動預備：

制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。

活動過程：

〔一〕老師交代活動目的及考前須知。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？〔幼兒：不知道〕那今日老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

2、師：外出活動應當留意什么呢？〔幼兒自由講解并描述：留意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等〕

老師小結：外出時除了講禮貌，還要留意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人許多，很擠，小伙伴要留意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

〔二〕談話，激發(fā)愛好。

師：小伙伴吃過麻糍嗎？

幼：吃過，很好吃。

師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？

幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…

師：看來小伙伴很喜愛吃麻糍，說得很棒。

師：誰知道麻糍是用什么做的？

幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

師：今日，我就帶小伙伴去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？

〔三〕了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、搗米

〔1〕師：小伙伴，這是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

〔2〕幼兒觀看搗米操作狀況。

〔3〕幼兒嘗試、腦沁

〔4〕幼兒說說淘米的感覺。

幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…

師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2、團米團

〔1〕師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：究竟是不是，我們一起來看一舉

〔2〕師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

〔3〕幼兒操作，講解并描述操作環(huán)節(jié)。

幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了。

3、滾豆沙

〔1〕讓幼兒區(qū)分滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。

師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

幼：淡淡的不怎么好吃。

師：這個好吃嗎？〔幼兒品嘗〕幼：又香又甜。

師：所以做麻糍的最末一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得勻稱。

〔2〕觀看客座老師滾豆挲。

〔3〕師幼共同嘗試滾豆覬

4、幼兒品嘗。

〔四〕小結。

師：小伙伴，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？

幼：好吃！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不簡單！我們不僅要疼惜糧食，而且要尊敬勞動人民的勞動成果。

〔五〕延伸活動〔回幼兒園嘗試做麻糍〕

師：小伙伴，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

1、幼兒嘗試制作麻糍。

2、幼兒品嘗。

幼兒園小班教案模板篇6

活動目標：

1、通過觀測各種蛋，讓同學知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

2、知道蛋的大小、顏色不同。

3、培育同學觀測、探究的愛好進展同學的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、已有知識閱歷預備：回家練習打生雞蛋.

2、物質預備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子假設干;磁帶、錄音機;一個箱子;多媒體課件。

活動過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小伙伴送來一件禮物，引起同學愛好，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)覺的問題最多，小紅花就獎給誰。(調動同學積極性)

2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶，讓小伙伴閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：(各種動物生蛋后沾沾自喜唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小伙伴)，讓小伙伴閉上眼睛，老師打開遮住蛋的紙條。

3、同學觀測

(1)老師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓同學用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顏色不一樣。)

小結：有的蛋大，份量重;有的蛋小，份量輕;有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

(2)老師：“蛋是什么外形的?兩頭一樣大嗎?”

小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

(3)老師：“小伙伴用手摸摸，感覺怎么樣?”

小結：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小伙伴知道雞蛋里面有什么?有什么方法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

(1)請小伙伴把盤中的雞蛋打碎。老師講打蛋的方法，指導同學動手打雞蛋。老師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顏色?旁邊一些粘糊糊的透亮的東西叫什么?蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓同學觀測蛋白。

(2)老師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

(3)老師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顏色深，有的顏色淺。

5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途?讓同學爭論，然后出示畫片。老師趁機講蛋的營養(yǎng)。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請同學爭論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固同學印象。

7、老師“我們看看孫悟空送給我們最末一件禮物是什么?(老師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小伙伴兩個雞蛋。”每位同學發(fā)一個。

(1)老師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小伙伴想一想你有什么方法能夠找出那只熟雞蛋?”讓同學自己動手操作，老師講幾種小伙伴沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓同學動手操作，找出熟雞蛋。

(2)老師：“小伙伴，孫悟空送給我們的雞蛋肯定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小伙伴吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂)同學吃雞蛋。

三、結束部分

同學在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。

活動延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓同學用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案模板篇7

活動目標：

1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。

2、體驗為自己配早餐的樂趣。

活動預備：

1、朵拉玩偶一個。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝假設干份，小圖片假設干〔由幼兒搜集〕。

3、配餐卡人手一份。

活動過程：

一、情境導入

瞧，這是誰呀？〔朵拉〕，朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？〔幼兒猜想〕恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、溝通，爭論

〔一〕溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會難過、不舒暢了！

提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？〔前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導幼兒說說豐富的早餐食物〕

幼兒說說自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。

重點：

1〕早餐品種許多

2〕早餐吃水果很有營養(yǎng)

——〔面包〕哦，這個我喜愛；〔大米粥〕，你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；〔三明治〕恩，這個味道也不錯……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西啊！不過，程老師今日還吃了一樣東西，瞧，就是它〔蘋果〕。你們喜愛吃水果嗎？〔蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉〕，早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

〔二〕為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？〔幼兒爭論、溝通〕

重點：

1〕早飯要豐富，搭配均??

2〕不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結：朵拉說