2氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用說課部分023說課內(nèi)容一、教材分析二學(xué)情分析三教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)四教學(xué)過程一、教材分析《氯氣的性質(zhì)及應(yīng)用》這節(jié)課來自新人教版第一冊(cè)第二章《氯及其化合物》的第二課時(shí)，其主要內(nèi)容是氯氣的性質(zhì)及應(yīng)用，本節(jié)課在起到承上啟下的作用，鞏固第一章學(xué)習(xí)的離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)，為后面物質(zhì)的量的學(xué)習(xí)奠定化學(xué)基礎(chǔ)。教材的地位認(rèn)知心理經(jīng)驗(yàn)學(xué)情分析二學(xué)情分析三教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、通過氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，探析微觀結(jié)構(gòu)對(duì)宏觀性質(zhì)奠定影響，理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的內(nèi)涵2.通過實(shí)驗(yàn)探究和小組交流，掌握氯氣的物理性質(zhì)，探究氯氣的化學(xué)性質(zhì)。3.通過氯氣的性質(zhì)，了解氯氣在社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)情感目標(biāo)技能目標(biāo)三通過引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)分析推測(cè)氯氣的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，提高分析、歸納能力1.從科學(xué)史話─“氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)”中學(xué)習(xí)科學(xué)家認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和科學(xué)的研究方法。2.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到海水是人類寶貴的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生與大自然友好相處的情感，感受化學(xué)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。三教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)

難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng)，氯氣與堿的反應(yīng)四教學(xué)過程4第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入1235第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)性質(zhì)

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究探究新知

第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)課后作業(yè)

第四部分說教學(xué)過程學(xué)生思考，初步了解氯氣生活實(shí)際、化學(xué)史引出氯氣學(xué)生討論交流教師展示和講授氯氣第四部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入四教學(xué)過程四教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)性質(zhì)教師學(xué)生展示有關(guān)氯氣的新聞材料，向?qū)W生提出問題閱讀觀察法，推測(cè)出氯氣的物理性質(zhì)4工作開展匯報(bào)教師引入，學(xué)生提出猜想01演示實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)猜想02教師正確引導(dǎo)，進(jìn)行歸納04小組合作交流討論，總結(jié)性質(zhì)03第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究預(yù)測(cè)性質(zhì)層層遞進(jìn)2工作完成情況歸納總結(jié)課后作業(yè)通過氧化還原反應(yīng)和氯氣的性質(zhì)，設(shè)計(jì)氯氣的制