創建一所有靈魂的企業大學企業大學作為新商業繁榮時代的必然產物，越來越多地被人關心、關注，以它不可替代的商業價值和社會價值被企業和社會所重視、審視。企業大學不僅是企業領導者的風格體現，更是企業集體人格的體現；不僅要傳播企業文化，更要發展企業文化；不僅是企業創新的推動者，更是企業創造的實踐者。企業大學，顧名思義，包含“企業”和“大學”的雙重屬性。企業是“合同”的主體，是“契約”的主人。沒有合同，企業就沒有業務，沒有業務，企業就失去了存在的價值。企業大學的核心價值又是通過對企業人才培養對公司的業務發展做出貢獻。因此，企業大學對于人才培養的項目設計和發展規劃都不能脫離業務，否則就本末倒置了。構建企業大學的靈魂“靈魂，是開啟生命、破譯自然、領悟真諦的神圣鑰匙”。企業大學沒有靈魂可能會如人一般“失魂落魄”，企業大學，顧名思義，包含“企業”和“大學”的雙重屬性，具有不可替代的商業價值和社會價值，其核心價值又是通過對企業人才培養為公司的業務發展做出貢獻，其對于人才培養的項目設計和發展規劃都不能脫離業務。因此企業大學的靈魂要從企業的商業思想、契約精神和創新精神三方面來構建。商業思想：尊重人、培養人、成就人有什么樣的商業思想就能吸引什么樣的人才，沒有先進的商業思想就很難吸引高端的商業人才。各行業的領軍企業在建設自己企業大學的時候，更重要的目的是通過人才培養推動企業快速的發展，真正實現“資本”與“人本”均衡的發展。先進的商業思想主要通過尊重人、培養人、成就人來體現。尊重人是社會文明進步不可阻擋的步伐！80后、90后群體是未來的希望，他們有更多機會接受教育和學習，他們的成長和發展需要“被尊重”的成長環境，他們無需“忍辱負重”，他們期待“自主創業”和“自主創新”，這給現在的管理者帶來了新的挑戰，營造一個“尊重人”的企業環境是當代企業家和經理人無法回避的課題。培養人是企業大學存在的核心價值！企業培養人才就是為了推動業務增長和公司發展，因此企業大學應以“職業能力”為核心，以“事業發展”為目標來設計“學習項目、訓練項目和輔導項目”，才能實現企業性價比最高的投資回報。成就人是人才在企業中成長的最后一公里！一個不能成就人才的企業只能依靠“資本”的力量，“雇傭”有限的“打工者”為企業創造“剩余價值”。當一個企業真正具有國際視野，制定先進的企業制度，高標準，嚴要求，才能“吸引”更多的“追隨者”，為社會創造價值！契約精神：遵循規律、遵守規則道是規律，是哲學，是真理；法是規則，是科學、是技術。東方更擅長“規律”的研究和探索，西方更喜歡“規則”的創新與實踐。把握多少“規律”就能獲得多少“能量”，有什么樣的“規則”就有什么樣的“比賽”。現代商業文明的締造者一定會在遵循“規律”的前提設計商業“規則”，會讓“商業游戲”更加精彩。知者多喜于學而憚于行，行者常碌于為而訥于知；惟具使命者方能知行合一。知曉規則下，履行合同才能培育新的商業文明。企業要根據“訂單”和“業務”來引導企業行為，在法律法規的框架內創新和探索，沒有契約精神的企業和經理人必定要被市場所淘汰。企業在發展中推動商業文明進步是一種歷史責任，只有在遵循規律的前提下，設計并遵守商業規則才是領軍企業的成功之道。創新精神：文化大發展，文明大進步創新應成為各行業領軍企業的統一的DNA.創新需要人才，更需要開放的創新環境。文化大發展，文明大進步，文化是一種文明的狀態！離開文明討論文化就離開了問題的本質。一種文化形成一種文明。人們認知文化就是從人類文明開始的！文化是發展的，是進步的，才能推動文明進步。創新行為的產生首先要有創新文化和創新環境。為中華崛起而創新是當代企業大學校長們之歷史責任！企業大學的價值追求：變企業為大學，學以致用“聞道有先后，術業有專攻”。德魯克始終認為“管理不在于知，而在于行”。企業是個“實踐性”很強的組織。大學是“研究性”很強的組織，因此企業大學的價值是不能靠說教生存，而是把“研究”和“實踐”融為一體，沒有實踐價值的研究也一樣沒價值。“變企業為大學”的思想是希望企業大學能夠推動企業各個崗位都在鍛煉人，各個經理都在培養人，各個領導都在成就人。人人都在實踐中“鍛煉、訓練、磨練”，雕琢精品，實現人生價值；人人都在總結經驗、沉淀知識，及時共享，群策群力，實現企業價值；人人都在學習和研究，不斷探索“新思想、新目標、新模式、新規則，新方法”，實現社會價值。例如遠東大學的校訓是：“創造價值，服務社會”。企業大學的系統定位：高度、深度、廣度、力度、速度定位決定地位，在這種價值追求下要如何定位企業大學呢？企業大學有的因為業務需要而定位，有的因為執行者的企業地位而定位，企業大學因定位不同，創造的價值自然不同。高度：企業大學的視野要與企業的發展規劃保持“高度一致”，要準確解讀企業家和高層領導的戰略意圖，確保公司的戰略部署能有效傳遞和執行。深度：企業大學在研究問題和制定方案時要有足夠的深度。“知病是治病的根本”，探究“真相”，把握問題的實質，才能制定最有效的經營方案。廣度：企業大學在思考問題時要有更全面的廣度。如果只考慮部門的發展和利益，就會忽略企業的整體利益和跨部門合作。力度：企業大學在設計方案時要有更大的力度。“率先垂范”是企業大學的責任，預算的設計要有“投資意識”，每一分錢都要有最高的“投資回報”。速度：企業大學在執行任務時要有足夠快的速度。21世紀企業的競爭是“速度”加“方向”，人才培養的速度與企業發展的速度同頻共振才是最佳的商業狀態。企業大學的管理模式：“五方模式”創建遠東大學，即方針、方向、方案、方式、方法企業大學的管理模式的探索是中國企業大學第一代創始者的歷史使命！它不僅推動企業的發展和人才培養，更為企業大學的在建者提供學習模板和研究素材；遠東大學在總結遠東控股集團22年學習經驗的基礎上，充分研究國際一流企業的管理模式和企業大學的成功經驗，結合自身的探索和實踐，創造性地提出遠東大學的管理模式——“五方模式”：方針、方向、方案、方式、方法，并得到了很多專家學者的高度認同和推崇！方針是經營思想：重在“觀念、理念、信念”的整體建設。基層員工的“觀念”會受到利益的吸引和制度的約束，因此企業要有公平的利益分配制度和合理的約束機制，才能培養基層員工超前的觀念；中層管理者在建設團隊時要有競爭力的“理念”，先進和系統的理念，才能凝聚人心；公司高層要堅定自己選擇的目標和“信念”，信念動搖了，人心就散了，經營成本就會增加。方向是經營目標：重在“學業、職業、事業”的整體規劃。大學生從學業到職業，再到事業各方面都在大轉型，因此需要積極研究新的學習路線圖、發展路線圖、成功路線圖，以降低探索成本。遠東大學基于員工“學業、職業、事業”的整體規劃，確定了“戰略研究科學化、文化建設系統化、人才培養職業化、知識管理專業化、任務達標模式化”核心的任務模型。方案是經營模式：重在“教材、教師、教法”的系統建設。在企業，大多培訓都是個人經驗的總結和標桿企業的經驗傳播；企業大學教材的核心內容應是企業的經驗總結和知識沉淀；而企業大學的導師既要有專注企業課題開發的專家，也要有專注業務發展的高級經理。可由于企業大學缺乏學習教材，師資更是匱乏，因此在企業中“人人都是老師，人人都是學生”。卓越的企業大學不僅要有一流的教材、一流的教師，還要有一流的教法。因此學習方法也要不斷創新，特別是“群策群力”的團隊學習更要不斷探索和實踐。方式是經營組織：重在品質、品德、品牌的全面發展。鎖定目標，確定方案，就要依靠組織發展和資源開發來實現既定目標。企業大學的組織結構可根據領導梯隊或業務板塊設計組織機構。通過產品和服務建設來提升品質，通過職業品德的教育來培養高素質人才，通過品質的積累和高素質人才的積淀支持企業大學品牌的可持續發展和影響力。像遠東大學就在201