教師違反職業(yè)道德行為處理辦法培訓(xùn)演講人：日期：目錄培訓(xùn)背景與目的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀教育懲戒規(guī)則與教師行為準(zhǔn)則案例分析與實(shí)踐指導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)與測(cè)試未來展望與行動(dòng)計(jì)劃01培訓(xùn)背景與目的教育部《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的要求政策背景與法規(guī)依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)與意義提升教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)使教師全面理解和把握職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求，提高職業(yè)道德認(rèn)知水平。02040301規(guī)范教師職業(yè)行為幫助教師明確職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，預(yù)防和減少違反職業(yè)道德的行為。增強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)通過培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德操守，樹立正確的教育觀念和職業(yè)理想。促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。師德師風(fēng)建設(shè)的重要性是教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯發(fā)展的基石，是教師贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)尊重的必要條件。是提高教育質(zhì)量的根本保障是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵因素教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。良好的師德師風(fēng)有助于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵因素。12302《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀制定依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的制定依據(jù)包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及有關(guān)政策文件等。適用范圍該辦法適用于中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的監(jiān)管和處理，涵蓋了教師教育教學(xué)、管理、服務(wù)等方面。文件制定依據(jù)與適用范圍違反職業(yè)道德行為的具體表現(xiàn)包括在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)違背教育方針、教學(xué)大綱或教材的行為，以及對(duì)學(xué)生不公平、不公正對(duì)待的現(xiàn)象。教育教學(xué)方面涉及對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰、侮辱、歧視等行為，以及與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系等問題。師生關(guān)系方面包括在教育教學(xué)活動(dòng)中不遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，如違反社會(huì)公德、貪污受賄、徇私舞弊等。自身修養(yǎng)方面針對(duì)教師違反職業(yè)道德行為，學(xué)校可以采取批評(píng)教育、警告、記過、降職、解聘等處理措施。處理措施根據(jù)教師違反職業(yè)道德行為的嚴(yán)重程度和影響，可分為輕微、較重和嚴(yán)重三種類型，分別給予不同的處分。同時(shí)，對(duì)于涉及違法犯罪的，將依法移送司法機(jī)關(guān)處理。處分類型處理措施與處分類型03教育懲戒規(guī)則與教師行為準(zhǔn)則教育懲戒的概念包括故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從學(xué)校管理；擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序等情形；吸煙、飲酒或者言行違反學(xué)生守則等情形。教育懲戒的適用情形教育懲戒的實(shí)施原則應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性、公正性原則；應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒的情況進(jìn)行記錄并存檔。指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》解讀堅(jiān)定政治方向堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。傳播優(yōu)秀文化帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造、傳播虛假信息、不良信息。自覺愛國守法遵守國家法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)，不得有損害國家利益、社會(huì)公共利益和他人合法權(quán)益的行為。潛心教書育人落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)生的全面發(fā)展；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或未經(jīng)批準(zhǔn)從事影響教育教學(xué)工作的兼職兼薪活動(dòng)。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》解析教育懲戒與師德建設(shè)的結(jié)合加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：教育懲戒是教師履行職責(zé)的必要手段，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，確保教師正確行使教育懲戒權(quán)。規(guī)范教育懲戒行為：教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循法律法規(guī)和教育規(guī)律，不得實(shí)施體罰、辱罵、諷刺等傷害學(xué)生的行為；應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。強(qiáng)化教育懲戒監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育懲戒的監(jiān)督和管理，建立健全教育懲戒的申訴和救濟(jì)機(jī)制，保障學(xué)生的合法權(quán)益；同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育，提高教師的教育懲戒能力和師德水平。推動(dòng)教育懲戒與育人相結(jié)合：教育懲戒應(yīng)當(dāng)與思想教育、心理輔導(dǎo)等相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤；同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。04案例分析與實(shí)踐指導(dǎo)典型案例剖析案例一某教師因體罰學(xué)生被處理。該教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲體罰，導(dǎo)致學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和譴責(zé)。案例二案例三某教師因收受家長(zhǎng)賄賂被處理。該教師利用職務(wù)之便，收受學(xué)生家長(zhǎng)賄賂，影響惡劣，被嚴(yán)肅處理。某教師因?qū)W術(shù)不端被處理。該教師在學(xué)術(shù)研究中抄襲他人成果，被發(fā)現(xiàn)后受到嚴(yán)厲處分。123教師在教育教學(xué)中的行為規(guī)范遵守教育法律法規(guī)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國家教育法律法規(guī)，依法治教，維護(hù)教育秩序。關(guān)愛學(xué)生教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)結(jié)協(xié)作教師應(yīng)與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加強(qiáng)自我修養(yǎng)教師應(yīng)自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀。學(xué)習(xí)法律法規(guī)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。接受監(jiān)督教師應(yīng)自覺接受學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。積極參加培訓(xùn)教師應(yīng)積極參加職業(yè)道德培訓(xùn)和教育，不斷提高自身職業(yè)道德水平。如何避免違反職業(yè)道德行為05培訓(xùn)總結(jié)與測(cè)試培訓(xùn)內(nèi)容回顧與重點(diǎn)總結(jié)培訓(xùn)目標(biāo)和意義深入理解教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法，提升師德素養(yǎng)。違反職業(yè)道德的具體行為包括體罰學(xué)生、不公平對(duì)待、學(xué)術(shù)不端、貪污受賄等。處理辦法和程序詳細(xì)講解發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、處理及申訴等流程和規(guī)定。案例分析通過實(shí)際案例，深入理解職業(yè)道德的重要性及處理辦法。通過言傳身教、榜樣示范等方式，向?qū)W生傳遞良好師德師風(fēng)。外化詳細(xì)講解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。教師職業(yè)道德規(guī)范01020304將職業(yè)道德融入日常教育教學(xué)工作中，成為教師自覺行為。內(nèi)化不斷反思、學(xué)習(xí)，提升個(gè)人師德師風(fēng)水平。提升自身修養(yǎng)師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)化與外化測(cè)試形式圍繞培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)教師掌握情況。測(cè)試內(nèi)容反饋與改進(jìn)收集參訓(xùn)教師的反饋意見，針對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn)。包括筆試、案例分析、小組討論等多種形式。培訓(xùn)測(cè)試與反饋06未來展望與行動(dòng)計(jì)劃持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)師德考核將師德表現(xiàn)納入教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決制。完善師德監(jiān)督建立多元化師德監(jiān)督機(jī)制，包括教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)校考核等，確保師德監(jiān)督的全面性和客觀性。嚴(yán)格師德懲處對(duì)違反師德的行為實(shí)行“零容忍”，嚴(yán)肅處理，公開通報(bào)，形成有力震懾。加強(qiáng)教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生心理健康，做學(xué)生良師益友。積極探索教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。樹立正面榜樣，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。爭(zhēng)做“四有”好老師的具體行動(dòng)提高教師素質(zhì)關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)新教學(xué)方法弘揚(yáng)正能量堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)教師思想政治教育，堅(jiān)定教師理