第頁共頁老師遠程培訓學習心得體會老師遠程培訓學習心得體會老師遠程培訓學習心得體會1今年暑期持續高溫，但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過去一學年的驕人成績，展望了將來黃高二次創業的美妙前景。特別是校長的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之后，我們15位新進老師又進展了崗前培訓。學校及各年級各處室領導均在百忙之中給予指導。何校長鼓勵我們要做一名有理想有信念的優秀老師，陳校長要求我們要注重師德師風，汪主任指導我們如何上好新老師的第一堂課……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內容、細致的指導和殷切的期望。回憶自己的執教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年老師，我也有過自己青澀的成長歷程，走過一些彎路，也收獲了不少經歷，借今晚培訓經歷分享交流的平臺，與大家共同分享。一是虛心學習。新老師多聽課是非常有必要的。通過聽課能迅速熟悉講課的環節，明白該注意的問題，讓自己在模擬中創新，迅速形成自己的教學風格。不僅是聽課，備課環節我們也要多向有經歷的老師請教，如何設計教學重點，如何預估教學難點，怎樣在課堂上去打破這些重難點，等等，這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的態度請教別人，我們才能更快地成長。二是勤奮踏實。勤能補拙。由于我們初上講臺，缺少經歷，所以我們的課堂在開場是不太成熟的；由于我們對學生的理解不夠深化，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎么上同樣的課；不理解學生，多觀察，多談話，調節好他們的學習狀態。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有經歷的班主任之間的差距。三是不要放松自身的學習。在這個信息爆炸，提倡終身學習的時代，假如我們只是關注象牙塔里發生的事情，就難免要落后于時代，這會給師生交流帶來更深的代溝。所以我們作為老師，更要身先垂范，用自己的實際行動來感染學生。黃高是一所百年老校，是全國名校。當前我們正處于二次創業的關鍵期，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔當，眾志成城，早日實現黃高的二次創業！老師遠程培訓學習心得體會2我很榮幸參加了江西老師網小學語文老師的遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。這次學習內容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目的要求，教材分析^p，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。教育專家精辟的分析^p和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資，無論城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱辛，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優勢，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，進步學生素質。一、不斷更新知識、學會學習。聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說那么是為了每一個學生、每一位老師的成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給學生一杯水，老師就應該有常流水。那么水從哪里來?從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。二、加強理論活動，進步學生素養。“為了每一個學生的開展。”這是新課程的核心思想。而作為語文老師的責任就是：要想方設法去增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體進步。新課程中也說到：語文是理論性很強的課程，應著重培養學生的語文理論才能，而培養這種才能的主要途徑也應是語文理論，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中直接培養才能。”這也告訴我們：我們老師必須發現學生的優勢智能，開展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。三、復原學生主體，促進學生開展只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地開展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，從學生出發，實事求是，講務實效。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目的和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。四、教育觀念發生轉變一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的表達素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面開展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效進步學生的素質。五、改變課堂教學形式通過教學活動，我們要到達：(1)激發學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;(2)教給學習方法，使之逐步具備自學才能，在老師的引導下，主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學老師繼續教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所承受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的方案隨時進展學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分理解自己所處的學習環境，選擇合適自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。六、加強科學文化學習，做一專多能的老師。想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何進步教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。七、積極推動課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。總之，這次培訓對進步老師素質，推動學校教育教學改革，逐步進步教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。老師遠程培訓學習心得體會3培訓的感覺是幸福而又充實的，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深化的印象，讓我對自己有了一個新的認識，對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，現將我的培訓感言小結如下：一、感受大師風采培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。為我們進展講座的老師兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人敬仰，他們熱情開通、平易近人的態度使人備感溫暖。我覺得自身知識貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是用自己的智慧，用專家講授的方式方法見解去面對我的學生。二、轉變教育觀念，重新認識老師的角色地位新課標增強了知識的實用性，進步了學生的參與度，充分表達了以學生開展為本的精神。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。現代的老師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和安康的引領者；成為課程的開發者和建立者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好老師三、增強專業知識學習，努力進步自己的專業程度老師是新課改的詳細執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短時間的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩步進步。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，所以在進展教學的過程中，老師必須自覺進展教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教學程度。四、轉變對學生的評定觀念新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與別人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的才能，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識，找到了自身的缺乏之處以及與成為優秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。現將我在培訓中所學總結如下：一、教育教學的理論得到轉變。在集中培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深化地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和承受的過程，而是創立與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同開展的過程，讓學生主動地進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅老師的觀念發生了變化，而且老師的角色也發生了變化，老師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業務上應是雙方積極性、創造性都得到充分開展的業務組合。在理論上應充分表達個性、民主和開展精神；而情感上應在個性全面交往根底上情感聯絡，是師生個性魅力的生動表達，是師生互相關愛的結果。同時我們應該去做一個創新型的老師，有崇高的職業理想，全新的教育觀念，合理的知識構造，純熟的教學監控才能，純熟的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了開展。二、課堂教學的才能得到進步。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學形式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，進步教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課，進步自己的教育教學程度和才能。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和考慮。體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的.教學。體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，老師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反應，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要表達如下幾條原那么，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數學知識；第二，要可以創設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，老師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創新精神，要常教常新。老師的責任就是要讓學生養成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。老師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和考慮。老師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態和學生交朋友，要尊重他們，關愛他們，營造師生和諧的環境。老師才能向下施行你的教學行為。所以，民主、平等、合作的師生關系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環境中，你的課堂教學才是有效果的。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下老師所應具備的專業素質，心里素質和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地汲取和借鑒專家和同行們的經歷，通過努力不斷完善自己，促進自身的開展。老師遠程培訓學習心得體會4很快樂我在今年繼續參加了中國華文教育基金會《華文老師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們華文老師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比方我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字局部的教學。很多字是象形字,比方在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起的圖片,讓學生清楚地理解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保存了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數多,構造復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進展描寫的。這對已經掌握了書寫規那么和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完好地練習漢字的書寫。都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進展比較來讓學生進展識記。比方學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的一樣的部件,讓學生理解到漢字的又一構字法——形聲字,通過不同的部首,表意局部的差異來學習形聲字。根據漢字的特點進展不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經常用到的一些方法。今后我會繼續關注華文老師的培訓課程,不斷提升自己的教學程度。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文老師的支持。謝謝大家!老師遠程培訓學習心得體會5小學老師第3批遠程研修開場了，自我有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，可是收獲很大。經過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自我的一點兒心得：一、使我重新熟悉了自我的職責，樹立了科學的教育觀。施行現代遠程教育的老師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執行者，并且還是課程的建立者、開發者、創造者，改變了傳統的授業、解惑的主角。老師要給學生一碗水，不能滿足于自我的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音所以，我們要認清自我肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。二、使我對自我的教學程度和科研程度有了新的熟悉。經過學習，首先使我熟悉到了自我的教學程度間隔名優老師還有很大差異。我固然教過不一樣的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。所以在以后執教的過程中著重加強了教材的分析^p，利用所學理論往備課、備學生，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間往體會，多一些時間開展其他方面的素質。老師遠程培訓學習心得體會6通過這次遠程教育培訓學習，既增加了自己的專業知識，又進步了自己的專業才能，使我受益匪淺。一、教學觀念得到了更新。我們在培訓的同時，恰逢上要求使用電子白板教學。在邊培訓邊學習的過程中，增長了不少知識。翻開遠程老師繼續教育培訓網語文學科的“課程改革”、“教學資”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文老師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接表達了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“同步學堂”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析^p，打破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開場全面承受這些優秀老師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷進步自身程度.通過系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。二、教材理解得更深化。現行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資”中的“教案例如”、“同步學堂”或“示范課”、“課文分析^p”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網上查資料，有時就能找到理想的教學案例。三、教學才能得到了進步。網上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優秀老師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發有方，他們的課堂構造緊湊而脈絡明晰……我開場鸚鵡學舌，全部照著模擬。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從僵硬模擬到純熟掌握，漸漸地就根本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發現問題，解決問題，掌握知識。毫不夸大地說，在網上學習語文對我們大局部語文老師是一次在職進修。使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資，實現信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發了學生們的探究精神及求知欲。四、提供了相關的教學資。通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰，打破了傳統的教學形式和教學技術，開場消除地區性的教育差距，能讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資，不僅改變了課堂教學以老師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文老師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環節，也是區分各種教育形式的關鍵性標志。在傳統教育形式向現代遠程教育形式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發生了重大的變革。特別是給我們語文老師提供了大量現成的課件，山區學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的語文老師，制作課件就更難。如今網上一些現成的課件和媒體展示，真是太方便廣闊師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。“習題精選”、“測試題”等都為語文老師提供了重要參考，減輕了許多勞動量。總之，通過這次培訓學習，我感到還有許多需要學習的地方。我還將通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業知識和教學程度，從而真正成為一名合格乃至優秀的老師，為國家的教育事業的開展做出自己應有的奉獻老師遠程培訓學習心得體會7今年暑期持續高溫，但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過去一學年的驕人成績，展望了將來黃高二次創業的美妙前景。特別是校長的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之后，我們15位新進老師又進展了崗前培訓。學校及各年級各處室領導均在百忙之中給予指導。何校長鼓勵我們要做一名有理想有信念的優秀老師，陳校長要求我們要注重師德師風，汪主任指導我們如何上好新老師的第一堂課……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內容、細致的指導和殷切的期望。回憶自己的執教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年老師，我也有過自己青澀的成長歷程，走過一些彎路，也收獲了不少經歷，借今晚培訓經歷分享交流的平臺，與大家共同分享。一是虛心學習。新老師多聽課是非常有必要的。通過聽課能迅速熟悉講課的環節，明白該注意的問題，讓自己在模擬中創新，迅速形成自己的教學風格。不僅是聽課，備課環節我們也要多向有經歷的老師請教，如何設計教學重點，如何預估教學難點，怎樣在課堂上去打破這些重難點，等等，這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的態度請教別人，我們才能更快地成長。二是勤奮踏實。勤能補拙。由于我們初上講臺，缺少經歷，所以我們的課堂在開場是不太成熟的；由于我們對學生的理解不夠深化，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎么上同樣的課；不理解學生，多觀察，多談話，調節好他們的學習狀態。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有經歷的班主任之間的差距。三是不要放松自身的學習。在這個信息爆炸，提倡終身學習的時代，假如我們只是關注象牙塔里發生的事情，就難免要落后于時代，這會給師生交流帶來更深的代溝。所以我們作為老師，更要身先垂范，用自己的實際行動來感染學生。黃高是一所百年老校，是全國名校。當前我們正處于二次創業的關鍵期，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔當，眾志成城，早日實現黃高的二次創業！老師遠程培訓學習心得體會8本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣走向思品課教學的更高境界？怎樣踐行有效教學理念，構建高效課堂？怎樣成為一個受歡送的思想品德老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系？等等。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正可以促進學生開展的學習；老師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。如何使我們的思品課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為思想品德老師的我更要關注的是蘊藏在思想品德課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。學生懂得做人的道理是我的教學宗旨，也是這次培訓所能學到最多的地方。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經歷，開啟孩子們的學習智慧。新課程是一種新理念、新思想，這對我們每個人來說都是一種挑戰，都是一個新的開場。因此我們必須在詳細的教育教學理論中進展大膽的嘗試與創新，在不斷的探究中成長。新課程理念的核心是“為了每一個學生的開展”，這應該成為評價新課程下課堂教學的標準。同時，思品新課程關注學生全面、和諧地開展，尤其重視學生的情感、態度與價值觀的開展及終身學習的愿望和才能的形成，重視學生健全人格的形成和塑造，從而表達以生為本、促進學生的可持續開展，這是思品新課程的顯著特點。在培養目的上，重視引導學生形成積極主動的學習態度以及搜集和處理信息的才能、獲取知識的才能、分析^p和解決問題的才能、交流與合作的才能、適應環境和社會競爭的才能、勇于承當責任和效勞社會的意識。在學習方式上，倡導學生轉變被動承受式的學習方法，更多地采取主動參與、積極探究、合作進取的學習方式。在教學方式上，主張改變以講授為主的教學方式，倡導師生互動、共同開展，大膽創新教學形式，表達教學過程的生活化，逐漸培養學生用自己的眼睛去觀察生活、用自己的情感去體驗生活、用自己的方式去研究生活。巧妙地設計教學情景，表達教學過程的活動化，提倡以活動為載體，以情感為龍頭，以問題為核心，以課標為根據，突出學生的體驗和理論。在詳細的課堂教學中，要始終關注學生的情感體驗，引導學生的情感升華，通過豐富的情感浸透，喚醒學生沉睡的潛力，激活學生存封的記憶，開啟學生幽閉的新心智。當然，在新的教學方式下，老師要加強角色的轉換和有效地定位，由主要的講授者轉變為設計者、組織者、引導者和合作者，要大膽創設引導學生主動參與的教育環境，引導學生敢于質疑、調查、探究和互相合作。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在與專家、與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到快樂，還進步了自身業務素質。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向，讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。在以后的教學工作中，我要做到：第一、自我反思，不斷學習。從以往的理論中總結經歷得失。讀萬卷書，行萬里路。我要多讀書，多向專家學者們學習，多向同行們學習。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。同時，加強學科專業知識和職業專業知識的學習。初中的思品課涵蓋了心理安康、倫理道德、傳統文化、公民常識以及國情社會經濟開展等方面的系統知識，這需要思品老師一方面加強學科知識的修養和職業知識的整合，一方面提倡學科綜合、積極開發課程資，樹立終身學習觀念，做學習型老師，同時不斷更新教學理念、不斷充實自己、不斷超越自我、改變并完善教育教學行為，努力成為一名優秀的組織者、引導者和合作者。第二、進步課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和興趣性。在教學設計的預設中，以情景設計的生活化為主線，以課堂教學的興趣性為切入點，以情感、態度和價值觀的形成和升華為著力點，以學生的自主合作和探究學習才能的培養為落腳點，通過巧妙的情景，讓學生積極參與到詳細的生活場景中去，以到達身臨其境的情感體驗和對知識的認知與進步，從而使學生感到思品課有趣、有理、有用，把興趣性寓于科學性之中，在快樂的學習氣氛中到達科學性和興趣性的有機統一。第三、積極交流，大膽創新。別人直言不諱的意見與建議可能是發現缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之定會大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——理論”相結合的專業開展之路。老師遠程培訓學習心得體會9參加本期中小學老師遠程培訓已有一段時間了，隨著學習時間的推進，本人覺得收獲頗多，感受頗深。尤其是聆聽了不同風格的名師、專家的講座，讓我認識到了自己教學中的很多缺乏和缺憾。借此進展反思，以促進自己的教學程度不斷提升，下面我將結合這次培訓和自己的教學理論，談談本次培訓學習的收獲和感受。一、加深了對新課程標準的理解和把握新課標理念強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，使我對新課標又有了一個全新的認識，改變了我以前的教學方法，使我認識到新時期語文教學的本質，為教學才能的提升奠定了根底。二、通過培訓，促進了自己的專業開展在以前的教學中，我經常會遇到了這樣那樣的問題，自己覺得沒有才能和時間去解決他們。心中很是苦惱。一個星期的培訓學習，讓我解了一些“渴”。培訓的每個專題都設置了理論研討互動，為我的理論學習提供了開展的可能。通過這次培訓，特別是通過視頻，讓我領略了各位專家學者的理論與理論相結合的理論闡述，對我確實是一種進步，更是讓我更新了原有的一些不正確的知識觀念，使我在教學中遇到的問題的解決有了理論上的保證，對進步我的專業化開展起到了良好的促進。三、通過學習經典的課例，開闊了我的視野本次培訓對于我啟發很深，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的才能，可以說重新讓我堅決了課堂教學的信念。教學中，老師要勇于創新，改變傳統的教學定勢，進展有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于理論的才能。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。四、通過同行專家在線研討，解除我心中的許多困惑。很多同行專家都能積極在線研討，大家毫無保存地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，針對大家的困擾、存在的問題進展逐一解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目的，而且對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進展教學改革、探究新教學方法，積極進展嘗試新課改。總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化程度，教育教學理論均有了很大的提升。今后，我會充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學理論中去，做新時期的合格的小學老師。在此我對承當這次新課程遠程培訓的全體專家們表示衷心的感謝！我們將會因為有了你們的指導而更精彩！老師遠程培訓學習心得體會10這次有幸參加了儋州市中學老師20xx年全員培訓遠程學習，首先感謝學校領導給了我這次培訓學習的時機。在這些日子的培訓學習中，我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，并對我校的歷史老師和其它兄弟學校的同行進展現場觀摩，使我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。如今將我這段時間的學習作如下總結：一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不進步，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習進步，做創新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育如今的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、改變工作方式，謀求共同開展新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習歷史的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業不是優秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。三、展望將來在今后的教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限活力。四周的學習，考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深化意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放榮耀老師遠程培訓學習心得體會11一年來，我懷揣著對教育事業的追求和對學生高度負責的態度參加了這次培訓，結合自己的教學理論進展總結和反思，收獲頗豐，對數學本質有更清楚的認識，進步了自身的數學素養，更新了教育教學理念。通過這次培訓，我有以下一些體會。通過這段時間的學習，我對于數學新課程、新教材有了更深化的認識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數學在課程目的、教材編寫、教學行為、學習方式以及教學評價等方面的改革。眾所周知，如今的時代是信息化的時代，社會已進入了網絡時代，信息技術已經深化到每個行業，對于我們這一行業，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。通過這次學習使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自我素養，豐富了自己的專業知識。本次培訓為我們廣闊老師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流時機，對我們今后更好地開展教育教學工作提供了很大的幫助。作為一名老師要熱愛自己的職業，只有真正沉浸于自己職業當中的老師才能感受到老師職業的幸福。假如你熱愛自己的事業，你就不會覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續加強學習，不斷進步自己的教育教學程度。老師遠程培訓學習心得體會12我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關心和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業老師，因此對計算機比較陌生，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開場總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒探究，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。1、老師專業開展給老師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進展智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革表達為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發，最好的專業開展，是表達探究、合作和對話的建構學習理念。老師需要通過活動，通過與共同體成員的深化的交互，通過這些時機建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個可以為我們的學習提供尊重和支持的環境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是老師專業開展的核心。專業開展不可能是將開展手把手地交給老師，而是鼓勵老師發現并說明教學理論中的問題，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業開展中，利用技術，并在技術的支持下，幫助老師對自己的教學理論進展反思、構建理論、進展說明。專業開展不是一種知識的消費過程，而是知識的消費過程，是支持老師生成自己的個性化的理論知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進展評價的過程。通過專業開展，老師需要得到的最重要的才能或許是：技術導致各種____了改變，這些改變呈現出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學理論中所遇到的問題，如何做出明智的回應？如何利用技術支持進步課堂學習？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習？教學怎樣才能調和多樣的學習需要，包括智力開展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的考慮，也能幫助老師對自己的教學理念進展深化的反思、分析^p、說明。2、對任何學科領域都是如此，假如自己能成為學科的積極的學習者，我們就可以對自己教學的內容有更深化的理解，對這些內容的學習過程也能更深化的理解。通過自己探究的過程，我們可以理解到哪些內容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，老師也可以體會合作對于學習的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧奉獻自己的力量。通過與同事之間的互相的交流，共同的研究，我開場認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。老師專業開展為老師提供了一種終身學習的時機，這個時機來自于專業開展所蘊含的學習精神———————一種探究的精神，對教學理論的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然可以是終其一生的。通過這幾天的學習，我深切地感到學習計算機知識的重要性，也體會到了計算機為人們學習、工作和生活帶來的方便性。學習時間是短暫的，轉眼間我們就要分開，回到自己的工作崗位。我一定會把所學的知識應用在教學中，讓它充分發揮效益，為學校師生效勞。我認為這種培訓很有必要，因為資應用的關鍵是老師，老師的開展是學校和學生開展的根底，老師的進步是學校和學生進步的前提。通過形式二這種培訓，使老師可以自如的操作電腦，可以純熟運用多媒體技術，充分運用國家提供的遠程教育資。在進入21世紀的今天，網絡技術飛速開展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養創新人才的需要。為了讓農村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以互聯網教育為輔，遠程教育為主的教育手段。隨著社會的進步和開展，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習群眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、充電的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。遠程教育是一種以學生自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習時機。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異，社會的開展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地鼓勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的降臨，教育正在經歷深化的變革。由于計算機及其網絡技術迅速開展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育形式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養形式，大大進步了人們承受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化創造了條件。可以意料，隨著現代化遠程教育的開展，一個教育方式變革的時代已經降臨。作為學校遠程教育接收管理員，要充分利用現代遠程教育設備，把信息技術帶入課堂，并不斷努力培養自己的操作使用才能，同時也要培訓其他老師的操作使用才能。作為一名老師，我們的責任是要為社會現代化培養優秀人才。為了適應信息化社會的開展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備，進步自己的信息素養，把信息技術與教學課程整合在一起，創新教育教學的方法和手段。改變傳統的教學形式、教學方法、和教學手段，打破傳統教育的觀念和教學思想，廣泛應用現代信息技術和教育技術，積極研究、探究和理論，使自己在思想上、教育教學上得到進步。通過這種培訓，激發了我對電腦的興趣，更激發了我要更好的掌握多媒體技術的欲望，我要通過運用多媒體技術的才能，多練習做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學形勢，充分運用現代化技術來改變我們的教學手段，教學形勢，以進步學生的學習興趣。同時，我也希望學校盡早改變教學硬件設施，使我們可以經常運用我們所學的現代化技術，運用多媒體課件展示課件進展教學。總之，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，小學遠程教育資是為進步我們老師的教育教學程度效勞的！是為進步廣闊學生的學習才能效勞的！更是為新課標下的教育教學效勞的！通過遠程教育的培訓學習，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深化，信息技術在教育教學中已被廣泛應用，如何讓信息技術真正進入課堂，首先需要老師和學生的參與，沒有老師和學生主動的參與，信息技術就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導。由于校園網的誕生，廣闊師生開闊了眼界，同時也給教育改革插上了翅膀。校園網幫助我們確立了辦學新理念，創立了學校特色。總之，應用遠程教育，實現了不同時空師生的教學互動，促進了校園文化的和諧。增強了教育功能，提升了教育的研究程度。老師遠程培訓學習心得體會13作為一名教學經歷尚淺的小學英語老師，我很榮幸參加了小學英語老師遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。本次學習內容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟才能自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師，條件艱辛，環境不如城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，進步學生素質。同時也進步自己。通過這次遠程教育培訓，我深化地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培養學生的才能為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進展了施行，其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質內容;老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外老師的個人修養和素質也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經歷來作保證。在教學根本功新修煉這一局部的學習上，目前最讓我受益的是“教具展示根本功根本功”這一局部。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學，其實有著很大的用途，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!第二：學具、教具的使用和開發。以前在課堂上是死板的進展教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、詳細化，增強學生對教學內容的感知，使學生在直接經歷根底上學懂書本知識，重要的是可以進步學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經是產生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和把戲來進展教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精巧的課件可以吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環境，進步課堂效率。“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探究，把所學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，向著更高的目的邁出堅決的步伐。使自己在教學上不斷進步、不斷成熟。老師遠程培訓學習心得體會14參加了為期九周的福州市高中老師崗位遠程培訓，學習了“老師壓力與心理管理”、“老師人脈關系建構中的心理學智慧”、“做一個快樂的老師老師的心理安康與心理調試”、“學校心理安康教育理論與理論”、“心理安康教育的職業道德”、“心理安康教育老師的專業化成長”，觀看了許多心理學家的精彩的教育視頻，學習了各專題的學習資料與課程文本，并和各學員的互相交流中，我感覺到這培訓的過程是很快樂的，收獲的成果是豐富的，促進了我的心理成長，進步了對心理安康的認識。下面談談我的學習體會，愿與大家一同分享。一、正視老師的心理安康與職業道德在目前老師隊伍中有一些不良的現象，許多老師的心理出現了亞安康狀況，對學生的教育表現出不積極態度，一些不良的情緒會發泄到學生的身上，甚至會變相體罰學生的行為等，這是老師心理出現問題的表現。究其原因有很多，除了老師職業壓力大的客觀因素外，老師本身的主觀認識也是不夠的。在參加培訓后對此認識更清楚了，做為老師應該遵守職業道德，嚴于律己，熱愛學生，把學生視為自己的親人一樣，盡職盡責，不應該把自己不良的情緒對待學生，學會調節情緒，正確對待壓力，及時調整心態，放松情緒，增強社會適應才能，以良好的心理安康教育學生，同時幫助學生形成良好的心理狀態。二、深化認識到職業榮耀而快樂工作人們常說，“老師是人類靈魂的工程師”、“老師的職業是太陽底下最光芒的”等。確實，由于老師職業的特殊性，其他職業與之無法比較的，教育的對象是活生生的人--學生，老師有責任把學生培養成祖國將來的希望，這是崇高榮耀的使命，是老師引以為自豪的。我認為一個人的生活幸福與否，關鍵要看一個人的生活態度。做為老師應該感到滿足，國家賦予老師神圣而榮耀的使命，我們應該樂在教育中，無私奉獻，兢兢業業，教書育人。想想我們所教育的學生每當看到學生所獲得的進步，想到畢業的學生奉獻社會，難道我們不會由衷地快樂嗎？我們老師應該不斷地積極進取，培養樂觀的生活態度，樹立正確的社會價值取向，讓我們老師保持舒暢的心情，在學生的不斷成長中體驗我們的成功教育。對我們的職業充滿自豪感，保持安康的心態，積極奉獻，讓我們不辜負賦予的榮耀的使命，不愧于人類靈魂工程師的榮耀稱號，為國家的教育事業奉獻力量。三、進步教學理論和業務程度在教育改革的背景下，對老師的要求越來越高，老師的教學理論程度應隨著理論的深化而不斷地充實和完善。老師的工作每天面對的學生都在發生變化，因此老師應深化理解每天變化的學生的所想所思，并不斷更新教育教學理論，汲取豐富的知識營養，進步自己教學理論程度，在教學理論中不斷加以深化，促成自己專業成長。我深感到老師自身專業一定要很好的開展，才能給學生以更多的知識。教學的真正目的在于促進個人成長和自我實現，好的教學要讓學生在課堂上有展示自我、發現自我、開展自我的時機。因此我們要轉變觀念，讓學生在學習中真正實現自我開展，到達教育的最終目的。四、準確地把握并處理好與學生的關系老師的教學程度主要是通過學生的學習表達出來的，假如學生能對學習產生極大的興趣，學習成績較為突出，說明老師的教學程度是較高的。但老師要想獲得好的效果，不僅教學業務程度要高，而且其中一個重要的因素就是要把握好與學生之間的關系，這需要我們花心思去理解每個學生的心理特點。特別對有一些厭學的學生，更應當加以心理上的輔導，讓學生親信于我們，使我們的教育有針對性和目的性。在參加了培訓后，我對此有了更深的理解，人們常說，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。做為老師，我們有責任去理解每個學生的心理特點，做好與學生之間的關系，讓學生相信你的人格，形成良好的人際關系，激發學生的學習熱情，進而會很努力奮斗，另外我們要幫助學生克制學習上的困難，讓學生在學習中體驗快樂的學習。老師遠程培訓學習心得體會15我參加了中小學老師全員遠程繼續教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：一、對遠程教育有了更進一步的領會剛開場對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育形式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈敏性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。首先是技術先進性，它極大地進步了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，進步了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發揮，啟發創新意識，進步教學效果。其次是它的自主靈敏性，它可以滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教