幼兒園大班教案《食物旅行記》含反思（通用）?幼兒園大班教學方案《食物旅行記》帶反思

大班課《食物旅行記》包含對適用于大班同學的健康主題教學活動的反思，使孩子們學習簡潔的自我愛護方法，提高他們的自我愛護意識，初步了解人體的主要消化器官，了解消化過程。

食物，并為兒童培育良好的飲食和衛生習慣。

習慣它，看看帶有反思性教學方案的幼兒園班級《食物旅行記》。

活動目標

1.初步了解人體的主要消化器官，并了解食物的消化過程。

2.學習簡潔的自我愛護方法，提高自我愛護意識。

3.培育幼兒良好的飲食和衛生習慣。

4，初步了解健康小常識。

5.能夠在小組面前大膽發言，樂觀想象并提高您的語言力量。

教學重點，難度

重點解釋胃與身體健康之間的關系，以便兒童了解不良飲食習慣對胃的危害。

難點了解人體消化器官的挨次和功能愛護。

活動預備

（1）F課件《食物的旅行》和相關的故事。

（2）音樂《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統圖，即時糊狀消化系統卡圖，小蛋糕，小餅干。

活動程序

首先，制造一種狀況，引入新的教訓

1.孩子們，您喜愛和父母一起旅行嗎？您旅行時看到好玩的東西嗎？

2，出一個小蛋糕，看，這是誰？（小蛋糕）小蛋糕也來到了一個特別的旅行地方，今日，小蛋糕也將向全部人敘述它的旅行故事，孩子們想聽嗎？

3.播放課件并講故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》孩子們喜愛吃小蛋糕。

孩子們把我放在我的嘴里，咀嚼又嚼，使我發癢，當我無動于衷時，我就被吞下了。

過了一會兒，我走了很長一段路，就像坐在幻燈片上一樣，這很好玩！我還沒等我玩夠，我就溜進了一個大書包。

這個大袋子太奇妙了。

它會在一側分泌一些液體，并且會漸漸蠕動，使我越來越磨。

壞了我被壓碎了，我去了一個彎曲的小管子。

就像迷宮一樣，我最終迷宮了。

我去了一個皺巴巴的大管子，我的養分被汲取了。

最終，我從身體中解脫出來。

4.聽完小蛋糕的故事后，您知道小蛋糕要去哪里嗎？

其次，觀看動畫，關心孩子解決問題，了解主要的消化器官，了解食物的消化過程

指導孩子們一一觀看F動畫課件

從嘴到食道的第一塊食物的動畫。

問題小蛋糕放在哪里？你知道名字是什么嗎？（口頭）在我們嘴里怎么樣？

（牙齒咀嚼食物，簡單吞咽）

嘴里的小蛋糕被吞下了，去哪了？你知道長管叫什么嗎？（食管）

2.在其次段中，了解胃的功能以及胃與身體健康之間的關系。

問題然后，小蛋糕從長管中滑落并進入袋子。

這個大袋子的名字是什么？（胃）怎么辦？（老師總結）

3，放第三段，知道小腸的作用

問題小蛋糕的行程剛剛經過口，食道，胃，必需再次行程。

下一站是哪里？那是什么扭曲？（小腸）怎么辦？

4，放第四段，了解大腸的用法

問題小蛋糕在哪里？這是哪里

第三，讓孩子品嘗餅干，想象食物進入各個器官，并發布旅行路線圖。

1.老師聽完小蛋糕的旅行故事后，小餅干很艷羨。

它還考慮在兒童體內旅行。

孩子情愿接受嗎？

孩子們被分成四組，小餅干之旅開頭了！#039

2.請讓每組的孩子品嘗餅干，并依據提示支配餅干的旅行挨次。

提示（1）這是旅行的入口（口頭），在這里拍照?。@示一張嘴巴的圖片）

（2）我們的牙齒首先咬住餅干，然后咀嚼，吞下它，在哪里？（食管）

（3）食管細管在哪里，食物去了哪里？（胃）胃中有許多消化液。

餅干在這里呆了很長時間。

誰能找到肚子讓餅干休息？

（4）胃磨和磨碎，餅干磨碎了，在哪里？小腸的大部分養分都在這里汲取。

（5）小腸汲取餅干中的養分，然后在哪里？（大腸）大腸一圈又一圈地旋轉，未使用的殘渣被排出。

餅干的旅行結束了，

3.評論每個小組的支配。

四，結束部分，聽音樂做活動

老師孩子們，今日我們聽了一個小蛋糕旅行的故事，還帶著小餅干到我們的身體旅行。

心情怎么樣

吃完飯后，我們需要做一些小運動來關心他們消化。

現在請孩子們站起來與老師一起工作。

（播放音樂01003010，讓孩子們跟隨音樂節奏。

）

教學反思

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