—幼兒園中班班級總結幼兒園中班班級總結1

我班現有44名幼兒，其中9名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。幼兒在三位老師的悉心教養下，良好的情感、看法正漸漸養成，力量、學問與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中強化觀看與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐煩的賜予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

2、我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照料，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面常常與家長聯系，另一方面在進餐、體育錘煉等環節多賜予關懷和指導。

3、在對幼兒進行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒提供戶外活動的時機與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地錘煉各種根本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，主動參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動快樂地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，開展主題網絡教學

1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動時機較少，主要還是要老師擅長捕獲機遇，在幼兒四周熟識的生活和環境中，依據幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒主動學習。本學期我們共開展了《歡樂的節日》、《火與電》、《楓葉紅了》、《手拉手》、《新年賀卡》等五個主題網絡教學活動。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們依據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標，自編了不少好玩適用的游戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，激勵幼兒探究、發現，引導幼兒動手動腦主動地與材料互相作用，幼兒活動的愛好很高。

3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。

開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了。在《楓葉紅了》主題活動中，我們轉變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的、畫的作品掛在活動室里、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們伴著主題活動的發展，都激勵幼兒主動參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與制造的`樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒搜集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和計劃布置，還結合本期我們進行的主題網絡教學向家長進行詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進步。家長會在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，主動爭取家園協調全都共同促進幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過教室門口的家園聯系欄按時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。在主題《火與電》活動中，家長主動送來了網上下載的《防火、防電安全標志》；《楓葉紅了》活動中，家長按時帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農作物；《新年賀卡》活動中，家長送來了家里的新年賀卡、舊春聯、年畫等。

以上是我們應做一些保教工作，今后我們會努力做得更好。

幼兒園中班班級總結2

本學期我們小（三）班的小好友能認識簡潔的數字10以內的加減法，認識簡潔的圖形，了解一些常見的線和半以上等數的量，有肯定的計算力量，有肯定的想象力，并能用簡潔的語言表達自己的見解。通過幼兒園一學期的教育和幫忙，如今孩子們的常規有了明顯的進步，好的習慣已經養成了，根本上能按要求完成老師所布置的各項作業，但是仍存在很多缺乏之處：

本學期，我們班級的幼兒在常規方面還不夠大膽自信，在活動的過程中不敢大膽舉手，在幼兒上課時有肯定的坐姿，還需進一步培育幼兒的自信念。

在幼兒的獨特品德方面我們本著我們的理解，我們以愛為本，讓小好友能感受到幼兒園的，我們班的小好友個個能進餐，不再挑食，不再任意挑食。

幼兒的禮貌方面，我們在日常生活及各項活動中重視、強調禮貌行為標準，有意識地用眼，言傳身教，如看見別人主動幫忙，并會主動打招呼，與小好友友好相處。

本學期我班的小好友能主動自覺地關懷集體、關懷班級、關懷班級、和小好友，能主動參與班級的'各項活動。但是在個別幼兒方面，還需強化個別教育和引導，我們要讓幼兒學會自我關懷，學會與伙伴友好相處，學會與伙伴友好相處。我們還要在XX日活動及各項游戲活動中浸透文明行為教育。

本學期我們重點引導幼兒把好的行為習慣帶到以后的生活、學習中，用好的行為表揚，差的，不好的習慣訂正等。

本學期我們要求孩子們在集體活動中能自我服務，能夠自覺地完成好自己的事情，不隨便亂扔垃圾，能夠自覺地將餐具、桌椅擺放好等，運用筷子做事情大膽自信地做事情。并給幼兒制作了毛巾、口杯等。

我們班的幼兒有了很強的生活自理力量，在活動時能夠留意清靜，有序的進行，并且情愿遵守集體規章，情愿為集體作奉獻，懂得愛惜公物。

本學期我們班級的小好友能夠主動的幫忙班級里的小好友，在我們的愛心和耐煩照料下，我們班的小好友能夠自理和獨立，經過我們三位老師和家長的共同努力下，孩子在各方方面都有了明顯的進步。

幼兒園中班班級總結3

時間恍然消逝，第一個學期已經接近尾聲，這個學期中，我順當的完成了自己的工作，將自己的責任扛在肩上，一路前行，永葆初心。來到幼兒園也已經許多年了，每一年的自己都會有所成長，都會有一些轉變的地方。今年這個學期是我有史以來最順當的一個學期，或許是由于自己提前做好了一個計劃，所以才會這么順當的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。

一、同學上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比擬幼小的，但是相比擬小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平常我說話都會認真地聽，上課的時分也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個頑皮的.孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也漸漸地開頭作出了一些轉變。其實對于這個年紀的同學而言，他們或許只是不明白什么是對的，什么是錯的。只有我去告知他們如何去做時，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的力量。

所以不管怎么說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照料好自己，我也擔當著一個“媽媽”的角色，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上面，讓他們養成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非力量。

二、課堂上

課堂上我一般都會比擬的嚴格，但我也不會一成不變，我明白他們是沒有方法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節課的，所以在課堂中我經常會建立一些好玩的小環節，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時好玩的，而且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的愛好，也增加他們對未知更多的憧憬。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，伴著時間的推移，本來有許多小毛病的同學也開頭改正自己了，這一點讓我非常的欣慰，我也會連續堅持下去。

三、生活中

我平常在生活中是一個比擬隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的簡樸自然。所以或許也是由于這一點，我自己也漸漸變得更加的純澈一些了，面對這些年幼的孩子，我必需拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份責任和任務。

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緊急而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真協作，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了肯定的進步，為了更好的完成以后的工作，現做總結如下：

一、班級情況分析：

中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個，男生22個。

二、班級管理與常規的改變：

1、俗話說“沒有規則不成方圓”，規章是秩序的保障，是有序活動的前提。中班的幼兒自控力量還是有所欠缺，規章意識不強，活動是常常發現你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規章習慣培育更具有意義。

（1）宣示規章。我們常常用正面的語言把活動規章告知幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不行以從滑梯下往上爬，不行推不行拉，老師吹口哨馬上排隊。有時也采納老師問幼兒答的方法來明確活動規章。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對培育幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然后老師再開頭講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會請他。

（2）示意規章。比方用圖例來示意，在衛生間里洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣汲取的一些標志來示意洗手的規章。也常常用一些動作如食指放嘴邊告知幼兒要清靜，食指點在另一只手的中間，表示停的意思。

（3）評價表示。我們常常對幼兒守規章的行為按時進行肯定，以此表示幼兒要遵守規章。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就按時表揚，并要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規章教育。

2、前后兩個活動交替時，由于活動形式、內容、地點的轉換，我們必需得讓幼兒進進出出的有序。比方上課了，我們就用不同的`音樂請每組幼兒搬凳子坐線上，活動結束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個個往下走，下樓梯時得一個個踩著小腳丫下去，這樣就防止了有的幼兒亂走，不排隊的現象。

3、默契管理游刃有余

管理班級就像經營家庭一樣，同心協力，擅長溝通，那么朝著一個方向用勁，管理就會得心應手。由于這學期班級老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學期常常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比擬好你在課堂有沒有發現；幼兒互相間搶東西比擬厲害，謙讓的意識沒有，某某小好友午睡不睡覺怎么辦啊我們接下來該怎么做等等；在這里我想說一聲：“謝謝您們，辛苦了！”更想說一聲：“與您們合作真快樂！”

三、班級特色：

（1）每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物

看新聞可以培育孩子們關注社會的習慣，對孩子們的表達力量和分析力量的提高都大有好

處。所以要多和孩子商量一下“國家大事”，看新聞聯播的好處：1、看新聞讓孩子有比擬好的語音環境。2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人，簡直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對一些自然大事有直觀了解，比方，一些地區的地震、海嘯、龍卷風等在新聞里也有介紹，這會讓寶寶擴大眼界。

（2）常常和孩子一起閱讀

為了進一步豐富孩子們的語言詞匯和閱讀經驗，我們常常跟幼兒看繪本故事書或者講講故事，讓幼兒學說故事中簡潔的角色對話。

（3）每天給孩子們自由溝通的時間。

區域是孩子每天最愛去的地方，在區域里他們最愛與伙伴溝通，區域活動充足表達了幼兒身心發展的特點，可滿意幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、歡樂、健康地成長，完成“玩中學”、“做中學”。

（4）走線訓練

走線雖然看起來很簡潔，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線活動的作用就是為了安撫幼兒的心情，使幼兒能夠很快的投入到活動狀態中，并且運用音樂作為走線活動的輔助，能夠給孩子制造一個心情平和的、清靜和諧的工作氣氛，同時還能夠發展孩子的平衡力量、自我掌握和協調力量。

四、存在缺乏與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小好友在各方面有了肯定的發展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏：1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發揮。3、強化對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

在下學期中，我們班級老師會認真反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續發揚團結合作精神，強化理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，一心一意為家長服務，使班級工作更杰出。

幼兒園中班班級總結5

炎炎的夏日來到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊急的工作也將結束了。經過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回憶這一學期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂。現將這點點滴滴做一個回憶總結，以此來反思缺乏，展望將來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理力量。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機。

我們在一日生活各環節中轉變了以往指導幫忙的做法，更多的是加以觀看引導和激勵，讓幼兒在日常中學習錘煉、不斷提高，體驗自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，放學前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們非常有愛好，在參與中力量也在不斷提高。

一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關懷，重點培育他們的力量，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，常常感冒咳嗽；鄧涵小好友生理發育不完善常常會尿床，午睡間時保育員張老師時時辰刻留意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份憐憫心，一起來幫忙關懷他。馬曉宇是過敏性體質，并有稍微哮喘，在生活和學習上也賜予較特別的照料，常常留心他在進餐、午睡時的表現，留意什么菜他們是不能吃的。我們在面對全體的同時，對于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照料。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒提供戶外活動的時機與空間，激勵幼兒主動參與體育錘煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地錘煉各種根本動作，有目的的訓練幼兒的一些根本技能。

我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動快樂地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的主動性，我們還常常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規章，錘煉身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，繪聲繪色地開展主題教育活動。

1、確立合適幼兒發展的主題活動。

學期初，我們依據幼兒的愛好、年齡特點，以《幼兒園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產生探究行為的環境中，按時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區域材料，支持和引發幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

2、主題游戲活動使幼兒各方面的力量有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且常常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，激勵幼兒探究、發現，引導幼兒動手動腦主動地與材料互相作用，幼兒活動的愛好很高。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與四周環境的互相作用建構他們的學問經驗。由此可見，四周環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充足挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富學問經驗的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，主動爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要協作的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們進行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅錘煉了身體。

還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中把握了本事，錘煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的.家長從觀摩中明白了自己孩子在班里的發展水平，取長補短，更好地協作老師教育好孩子。

四、穩固優勢、找出缺乏，指明方向。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們取得了肯定的成果，回憶整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能根本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關懷對象，我們通過與家長的親密協作和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，如今打人推人的習慣根本改掉了，上課進步更大，非常主動。鄒順天在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手力量差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關懷激勵下，有了很大的進步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，伴著主題的開展，游戲內容、提供的材料始終在不斷更新，而且很多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更主動了，通過主題游戲，幼兒各方面的力量都有很大提高。

但我們也發現班里還有很多缺乏之處，我們有必要在連續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，仍然有少數幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復問題聲響不夠洪亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解力量較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我愛護力量差，過于頑皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴峻，因此，下學期要強化閱讀習慣的培育。

我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓缺乏之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班班級總結6

新綱要明確的把"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。"作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要"以游戲為根本活動，寓教育于各項活動之中。"陳鶴琴先生說過，"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。"從某種意義上說，幼兒的各種力量是在游戲中獲得的。但要使游戲能深化，高質量的開展起來，使幼兒的制造力、思維力量、語言表達力量、合作力量等各方面在游戲中得到全面的錘煉和提高，老師必需為幼兒制造適合他們自主活動和自我表現的游戲環境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。

班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境，我們注意兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既游戲中的伙伴關系、師生關系是公平的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。

在環境創設中，我強調班級環境的`兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和發展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

我班幼兒繪畫、做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現給伙伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段顯現不同的主題，依據教學內容或由幼兒集體商量商議定出如："漂亮的花傘"、"來來往往"、"我們生活的社區""好吃的食物""歡樂的新年""我愛我家"等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、賞識自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。

幼兒園中班班級總結7

伴伴著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，互相浸透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，伴著季節的改變，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小好友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充足利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區域游戲。我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了“春天來了”、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做游戲”區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能快樂地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的`同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據安全、衛生制度，每天堅持教室的通風

及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照料，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，按時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小好友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐煩地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，強化常規管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中強化觀看與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確運用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意強化各項錘煉活動，激勵幼兒早入園進行早錘煉工作。堅持每天戶外活

動，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，按時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地按時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀

請家長參與幼兒的活動，強化了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小好友都不原意和他玩，他也不喜歡小好友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況實行了肯定的措施，剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，按時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很快樂，整個下午都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借時機表揚他，激勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小好友穿鞋子，這在從前想都不敢想。另外，我班有兩個小好友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在缺乏與努力方向雖然我們的教養工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要強化幼兒學習習慣的培育，激勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多教幼兒繪畫力量及動作協調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，主動開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，強化對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

4、參與社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續發揚團結合作精神，強化理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，一心一意為家長服務，使班級工作更杰出。

幼兒園中班班級總結8

勞碌的三月，我們XX大班的小好友們順著自己成長的腳印，也不斷地收獲了累累碩果。如今我就三月份本班各方面的工作做一個總結。

（一）教務教學方面

提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感愛好的教具。在課堂上根本以幼兒游戲來開展活動。注意幼兒的動手操作力量，以發展幼兒教育的擴大性思維為主，讓他們自己開動腦筋，激勵他們說出自己的想法。在這個月中，小好友也很主動的協作老師。有張XX、王XX、覃XX、劉XX、張X、覃XX等幼兒上課表現突出。趙XX、、趙XX等幼兒進步最大。

（二）日常生活方面

我和易老師、吳老師協作得還很默契，每人輪番值班，主動擔當起一日的后勤工作，根本做到教室、寢室、公共衛生區的潔凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參與保育學習等。當然有時分太忙，會忽視或遺忘有些衛生的清掃，比方墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視柜上的灰塵，但是在經過黃老師提示后我們都按時搞潔凈了。在經過月末的衛生大檢查后我對從前沒有留意的地方特別收起留意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。

（三）幼兒常規方面：

（1）每天我們對幼兒進行禮貌教育，XX、唐XX、王XX、趙XX由從前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且符X。彭XX。王XX等小好友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小好友問好，真的進步了許多。

（2）在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小好友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。

（3）為了培育幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特建立了一個；今天我值日的欄目，每天請一個小好友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小好友們發放早中餐、點心等，我發現這么做了之后，我們班的'小好友越來越能干了，每個小好友都爭著要當值日生呢！

（4）為了培育幼兒的自理力量，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，龔XX、XX、彭XX、符XX表現要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。

（四）家園工作

本月共與家長聯系了兩次。在家長的反應看法中，有長處也有缺乏，當然我們會依據家長所反應的看法進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持全都。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小好友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進步！

幼兒園中班班級總結9

伴著夏日的降落，暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學期的工作在勞碌中開頭，也在勞碌中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。

這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以便利下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：

一、對班級情況的總結

這學期我們班男生XX名，女生XX名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的學問，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規章。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。

但是由于孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經過教導，他們也明白了這樣是不好的，但是下學期也別忘了將這些學問都給同學們穩固一遍！只有在日常中不斷的保持，好習慣才會養成。

二、在生活方面

在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松！無論是學習區還是消遣區，我們都主動的保持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了肯定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的清掃更是每天都在進行！

雖然到了中班，仍然有些孩子存在午睡睡不著的情況，為此，我們也特地開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時分因該保持清靜，而且我們老師也會在中午的時分時不時去巡察。

三、教學方面

中班下學期的學習內容主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，并且對安全教育著重教導！

下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班就意味著他們即將升入小學了！小學不比幼兒園，老師不會始終看著，所以我們必需教導會幼兒們何為尊重，學會肯定的獨立力量。

我們屢次搭配兩個班一起上課，讓孩子們有時機認識新的好友，并學會如何溝通。

四、活動方面

幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的`最好時機，這一學期，我們通過進行合作的游戲，讓幼兒們學會了相互協作。通過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規章。還有“過公路”等活動的演練，錘煉同學們的安全意識。

五、總結

中班下學期的工作完成的非常圓滿，下學期的工作將會更為勞碌，但是我們也要做好準備。幼兒們期望著來幼兒園學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在歡樂中成長呢

幼兒園中班班級總結10

因春季為傳染病的高發期，為了預防傳染玻我園施行了門禁制度，即杜絕除幼兒園老師外的一切外來人員（本園家長及參觀人員）進園。

這一制度的實施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持，同時為了便利家長了解我園三月及四月的工作布置，特將以上工作公布如下：

三月份我們做了那些工作

1、邀請西瓜班家長觀摩教學。

2、由于手足口和水痘疫情，確定游泳課暫停，各班組織幼兒放風箏或踢足球活動，多增加陽光浴的時間。

3、認識春天，組織全園幼兒外出寫生。

4、召開伙委會，組織各班生活老師、食堂領導及食堂工作人員，針對伙食情況提出改進看法。月底兩個部門的領導及主要操作人員又一次針對提高伙食質量進行商討。

5、全園老師參與一年一度上崗體檢，

6、愛讀書活動：“每人會講一個故事”啟動。

7、各班開設活動區，為培育孩子們自主學習、合作意識、想象力、制造力等提供空間。

9、由外教組織全園幼兒體驗“國際文化節—復活節”活動。

9、X月X日為4月過華誕的小好友集體華誕會，本次華誕會由桔子班老師負責。老師們的'童話劇和每個班帶來的精彩節目，為華誕會增加光榮。

10、迎接教委領導及其它園園長來園指導。各位領導及園長對我園所做的工作賜予充足肯定。

11、老師互相觀摩課，為提高老師專業水平提供平臺。注意評價和總結。

12、培訓全園老師對幼兒常見外傷的處理。

13、制定手足口、水痘防空措施，應急預案。強化日常消毒管理，發放家長問卷，按時發放關于傳染病防控學問。

14、國防教育啟動。已組織部分幼兒參與篇章一“觀看閱兵式”。

15、組織老師到姐妹園所參觀學習。

16、策劃運動會程序和游戲工程。組織全園幼兒訓練大型操。

17、對全園老師進行幼兒體能測試的培訓。各班把測試的內容納入到戶外體育游戲中。

19、組織西瓜班部分幼兒訓練升國旗。參與5月4日學校升國旗活動。

19、早教下社區活動，組織老師到萬科進行早教宣傳工作。

20、邀請西瓜班家長參與由小學部李校長主持的招生會。

幼兒園小中班三月份保育工作總結珍藏

歲月在不經意中流逝，經過這一階段的工作，對自己的工作內容有了許多新的的領悟和認識。想必您應當在準備幼兒園三月份的工作總結了吧！通過總結，它能使我們按時找出錯誤并改正。您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園三月份的工作總結呢急您所急，為好友們了搜集和編輯了“幼兒園小中班三月份保育工作總結”，希望對您的工作和生活有所幫忙。

幼兒園中班班級總結11

一學年的工作又在繁忙而緊急的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一每天成長起來。回憶這一學期來工作中的點點滴滴、方方面面，真的感覺這是勞碌而又充實的一學期。

首先我們認真學習了《綱要》、《快發》、《3——X6歲兒童學習與發展指南》等書，并時辰用它們來輔助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的暖和，在這個大家庭健康、歡樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教育教學觀念。三個人做事相互幫忙、相互理解、勁往一處使，為創設班級環境共同出謀劃策。我們注意創立溫馨和諧的精神環境，關注幼兒在生活中的表現、反映，并賜予主動地應答，形成了有效地師幼互動，讓幼兒園成為了孩子們的歡樂家園。

一、班級情況

幼兒入園以后，針對中班幼兒的特點，為了縮短幼兒的入園順應期，我們班三位老師同心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這里。

平常，我們以大局為重、主動工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。今年我擔任中二班班組長工作，在有經驗的同事的幫忙和自己的努力下，我認真做好各項工作，主動完成幼兒園布置的各項任務，主動參與園內各項活動，一直都爭取在各項活動中起主動的帶頭作用。同時和老師們協作也很默契。認真履行好班組長職責，并主動主動的投入工作。

工作中，充足發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。充足把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充足發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在家長工作中，我專心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長溝通孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心也得到了家長們的支持與肯定。三個月來，我班的孩子歡樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期，我和任老師負責教學工作，學期初，我們結合《綱要》、《歡樂發展課程》和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一點，我們開展了一系列活動，本學年針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務力量。

在教育教學活動中，我和任老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的布置

環境是為教育教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。并針對幼兒園的重點區域進行了一系列的環境創設。使的環境真正融入孩子們的一日生活和學習。使孩子們在寬松美麗的環境中健康歡樂的成長。

3、用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們擅長觀看，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰慧的孩子，同時也對那些特別的孩子賜予更多的關愛。

學期即將結束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會、電話訪問等形式隨時與家長溝通，讓家長按時了解孩子在園的表現，看到孩子經過一個學期的學習長大了，進步了，在家訪活動中，家長對我們的工作賜予很高的評價，對我們的付出表示誠心的感謝。在這種時分，一切勞累都飄之腦后，一切懊惱都煙消云散，我們心里只有一個目標：那就是：讓孩子得到更好的發展，孩子歡樂進步就是我們的心愿。正由于實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

三、常規教育

1、衛生工作

魏老師盡心盡責地進行衛生消毒工作，她嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐煩的觀看記錄。

2、常規教育

我們非常重視孩子常規的培育。開學初就嚴格要求幼兒常規，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平常的各種教學中，我們也重視幼兒的常規培育，上課時不亂搶話，舉手答復問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序，但在我們三位老師的耐煩引導下，幼兒已有了肯定的進步，但在常規方面仍有待于進一步的培育。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話家長開放日等方式，讓家長們了解幼兒在園的'情況。在早晚接待中，按時與家長溝通幼兒情況。發現問題按時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題按時解答，得到了家長的好評。

在這一年里，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在今后的工作中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

五、工作業績

圓滿的完成了骨干老師示范課音樂活動《國旗國旗多漂亮》、《拉拉勾》，參與區科研視導活動并針對幼兒剪紙檔案作現場發言受到專家領導的全都好評。主動準備剪紙月的專家互動活動，設計剪紙活動《動物聯歡會》受到專家的好評，設計剪紙活動《各種各樣的汽車》圓滿完成聯盟展現周活動。參與了幼兒園的教科室的現場研視導工作。

任老師認真組織青年老師示范課《小樹葉》。我班魏老師承接區衛生涂抹工作并圓滿達標，在自然角評比活動中獲最正確生長旺盛獎。我班還為區驗收工作進行主動的準備，從環境的創設，區角材料的豐富，還有教學活動，一樣都不馬虎，我們給孩子創設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料，并激發孩子參與環境的制作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的肯定。

成長著是歡樂的，收獲著是幸福的。作為班長，我也成長、收獲著。雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要認真思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園中班班級總結12

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個快樂而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天強化對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

3、強化安全教育，杜絕安全隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減擔心全因素的顯現；在日常生活中浸透簡潔的安全學問教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和生疏人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的擔心全因素，發現物品損壞按時報修。以確保幼兒有一個安全、牢靠的生活環境。

二、依據托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富好玩的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手力量差，且生活行為習慣沒規律，因此老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是浸透常規力量的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在思念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐煩、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快順應并喜歡上幼兒園，和老師建立深沉的感情。

同時，與好好友一起玩游戲，學會共享，伙伴間的友愛，謙讓。表達伙伴間的友情。

2、生活常規的培育。

由于都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手力量差、嬌氣等特點，針對這一情況我們實行多激勵、多示范、大幫小等方法按時地幫忙幼兒提高自理方面的力量。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就激勵他自己動手，或實行力量強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種好玩的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務力量的培育。激勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。

同時，我們還強化對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種活潑好玩的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。

這學期我們依據幼兒的實際情況分別開展了好玩的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《快快樂樂上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并浸透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，賞識節日的環境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學問。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節里，我們不僅開展了好玩的秋游活動，還帶著孩子戶外游西湖，賞識、感受大自然的美，體驗季節的改變。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面發展。

為了便利家長了解幼兒在園一日生活情況和老師的教育教學；以及更好地表達家園互動；參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也主動地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲工程，受到園領導及很多家長的好評，而通過此次活動的開展培育了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充足發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽識得到了錘煉，讓他們更自信、更歡樂。

4、結合園內組織開展課題研討。

本學期，我班也參與、開展了音樂課題研討《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氣氛里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

充足發揮家教園地的作用，以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協作我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能按時地了解班級工作、教育教學新動向。

幼兒園中班下學期期末班級總結3

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將連續努力，在認真領悟深化學習貫徹相關精神的同時，確立新的發展目標。實際工作中，連續做好"對話"試驗班的課題研討工作及幼小連接工作。

只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班情況分析

（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了中班，即將成為小同學，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活潑，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。

從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比方：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要強化。

其次，孩子們之間互相學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需穩固。數學規律智能，推理運算力量方面還需多培育。

雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特別表如今開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。

（二）幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）老師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注意家園對話的`溝通工作，負責協調班級內外部關系，注意班級幼兒語言智能、數學規律智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀游戲識字、計算規律訓練游戲。

副班老師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思索研討主題活動，注意幼兒的個別差異，激勵幼兒參與體育活動，幫助幼兒發展大腦功能，注意身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語游戲、語言故事等。

保育老師：工作耐煩、細致，主動鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健情況進行觀看記錄。

后勤配班：主動關懷班級事物，主動參與班級活動。按時的提供助教服務，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作。

（二）班級經營目標：

1、培育孩子間的互相學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、連續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是獨特力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與缺乏；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學期幼兒重點力量的培育

A、培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培育。

如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

（1）注意幼兒傾聽習慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。

我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清晰自己的說話的機遇。多開展談話活動和游戲，老師制造時機與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會清靜地聽，并開拓傾聽角，提供傾聽時機。在活動中穩固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽伙伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。

（2）培育規章意識與執行規章的力量。

包括：認識、理解教育環境中的有關規章、養成按規章進行活動的習慣、養成按指令統一行動的習慣、學習制定活動的有關規章，形成規章意識。

（3）培育任務意識與完成任務的力量

包括：認識到對確定了的事是必需完成的、養成認真做事的習慣、學習一些執行任務的技能、學會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

（4）培育入學意識

包括：了解和熟識小學的學習環境及學習活動、了解和熟識小同學的生活作息制度、認識小同學的學習用品，明白他們的運用方法。有憧憬小學、憧憬小同學的情感。

詳細措施：

1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的機敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。

2、讀寫方面留意訓練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。

3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10—15分鐘。

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與伙伴共同共享自己的歡樂與喜悅。

5、在班級開設"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關注如今社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與伙伴共享。

6、連續開展"寫日記"活動，增加共享日記的時間，以此激發"寫"的主動性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充足利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最正確環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學問，培育幼兒的早期閱讀力量。

10、與幼兒共同商量"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區建立負責人，以增加幼兒的責任意識。

11、主動開展環保小制作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。

12、開展"我要上小學了"的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小同學進班活動。

C、強化幼兒體能訓練提高幼兒健康素養

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育錘煉。詳細目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充足發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增加幼兒體質。

通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育錘煉的愛好，養成自覺進行體育錘煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

四、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理布置幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力制造條件，利用社區及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關注獨特化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據幼兒需要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照料自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。

7，幼兒進行安全防范教育，時辰提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、養分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健學問，家園共同做好衛生保健。

五、家園對話

本學期，我班級將依據班級發展情況綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作重點。

完成家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最根本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的互相抵觸，甚至起到反作用。

在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園假如沒有家長的親密協作和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。

通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們計劃從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系；

2、老師與家長應共同參與到解決詳細教育問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充足體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。

讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

（1）在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

（2）補發新生通訊錄。包括老師聯絡電話；

（3）進行必要的新、老生家訪；

（4）邀請家長參與園內、班內的各種活動；

（5）每日迎接孩子時做簡潔的溝通；

（6）邀請家長主動參與班級助教的隊伍；

（7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

（8）定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

（9）每月向家長推舉新書、家教資料、優秀文章。

（10）搜集、匯合有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。

（11）以查找孩子的閃光點為家園共同關懷的問題，老師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參與主題活動，一同把握幼教動態。與家庭共同搜集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

（12）在籌備、展現主題的活動過程中，引發家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

作為家長要做個傾聽、觀看與支持的教育者，為了幫忙孩子順應學習和生活的改變，順當入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培育他們的社會順應力量，到孩子入小學前，應多留意他們的行為并實行相應措施，如：

（1）父母多抽出時間關懷孩子，教育孩子；

（2）提示孩子依據天氣改變和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

（3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

（4）給孩子學會自己管理東西的時機。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

（5）激勵幼兒與不熟識的小伙伴一同游戲。

（6）依據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

（7）激勵幼兒在別人困難或氣憤時，做一些幫忙別人，使人歡樂的事情。

（8）讓幼兒學習在與別人看法不同時，先傾聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

（9）激勵引導幼兒正確接受別人的批判。

（10）在老師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應主動主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

（11）常常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。

（12）主動反應看法，主動與老師溝通。

（13）家園一同把握幼教動態。與幼兒園共同搜集各類信息資源主動支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

孩子從幼兒園中班進入小學，是從學前期向學齡期跨越的重要時分。

在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變為規章性強的課堂教學為主；教育內容要從以愛好性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。

環境的轉變，孩子的身心將會發生很多改變，會有很多的不順應，因此家園的主動協作教育尤為重要，只有做到發現問題按時溝通，充足培育幼兒的社會順應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下快樂的跨進新的生活，成為一名合格的小同學。

幼兒園中班下學期期末班級總結4

成為中班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉瞬又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，依據園內的布置，結合班務計劃，各項工作開展得都比擬好。回憶勞碌、緊急的一學期，做以下總結，以便發揚長處，改正缺乏，爭取更上一層樓。

一、計劃明確，有的放矢。

開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法。

二、認真踏實工作，培育幼兒各方面力量。

1、常規方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小好友上課紀律性較差，有的小好友留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴峻等等。針對這些現象，我們采納談話、提示、游戲、講故事等形式教育小好友，讓小好友明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步穩固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。

如今我班小好友禮貌習慣較好；在衛生習慣方面能做到服裝穿著干凈，飯前便后洗手；同時學習愛好大大提高了，孩子們都能主動大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

2、思想品德方面

如今的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點：如任性，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關懷他人。所以我們著重引導幼兒學習相互合作，激勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深化，不斷教育幼兒要互相團結，要互謙互讓，相互幫忙，鼓勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，伴著本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節制作禮品送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，“愛心寶寶”的推舉、評比等使小好友比擬深入地體驗到長輩對自己的關懷和愛惜，懂得應當尊重長輩，主動為長輩分憂等；在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中，很多小好友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。

3、健康方面

我們主要通過晨間錘煉活動、健康教學活動及戶外游戲來增加幼兒的體質，錘煉幼兒的身體，促進幼兒的動作的敏捷性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以游戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等根本動作，同時也培育