中班保育員秋季工作計劃5篇中班保育員秋季工作計劃篇1

一、班級狀況分析

本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增添，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始進展。通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增添。特殊是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的鍛煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了清靜的傾聽，能用一般話較完好的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了肯定的提高。

在社會性進展方面，大多數幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。

在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增添，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。

在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展獨特化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特殊要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完好性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的協作。因此，在穩定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同健康成長。

二、幼兒進展目標及措施：

健康：

(一)進展目標：

1、學習掌握、調整自己的心情。培育獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛生保健學問和安全常識，學會愛護自己。

3、主動參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

(二)具體措施：

1、繼續培育幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持清靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走;當身體不適時主動告知老師;通過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;游戲時學會自我愛護。

3、科學、好玩地支配和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增添幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康進展。

語言：

(一)進展目標

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內容，喜愛看電視、聽廣播。

(二)具體措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言能力;鼓舞幼兒正確發音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將好玩的情節簡潔講解并描述出來。多鼓舞個別幼兒克服害怕心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會：

(一)進展目標

1、繼續學習與同伴合作活動培育解決問題的能力，學習敬重別人，學習懂得關懷別人的方法，并適當表現，繼續體會與人共享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。

3、初步區分是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信念。

5、了解家鄉有名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)具體措施

1、在一日活動中，注重培育幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓舞幼兒喜愛和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白清靜傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習掌握自己的心情，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州有名的設施、景觀。

4、準時確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。

5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒愿意參加并體驗歡樂，激發幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好獨特。

科學：

(一)進展目標

1、嘗試探究動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環境及現象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)具體措施

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知四周事物明顯特征，進展觀看力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節改變種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀看其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心;通過春游和散步發覺自然環境的明顯改變，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開拓數學區，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、樣子和數量進行分類和排序并學習簡潔的測量。

4、學習觀看生活，能進行簡潔的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

藝術：

(一)進展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節奏和心情做仿照動作、跳舞和游戲。

2、能發覺四周環境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)具體措施

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽表現的能力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。

6、創建建筑區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀看到的美。

三、主題活動預設

1、開學啦(估計實施時間：3周)

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜愛你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環境中接納新老師和新同學。

2、祖國、祖國我愛你(估計實施：2周)

設計意圖：中國是什么樣子的?國慶節是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀看四周環境的改變，同時參加班級環境創設和年級組活動，讓幼兒通過親身經受來感受中國人的了不得。從而增進幼兒對祖國的喜愛之情。

3、和圖書做朋友(估計實施時間：1周)

設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經慢慢地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者依據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分呈現自我、充分溝通的空間。

4、感官總動員(估計實施時間：2周)

設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探究欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探究。豐富的環境加上主動的引導能養成觀看的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習愛護自己的感官。

5、快快漸漸(估計實施時間：3周)

設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注四周快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思索為什么有快有慢，怎樣使慢變得快......漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣

6、紅色新年(估計實施時間：3周)

過年從來都是和歡樂親密聯系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜愛的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發覺美無處不在，而且情愿主動去發覺美、創造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

四、班級工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、看法、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。

2、幫助幼兒將所學的社會學問、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、商量，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、商量，積累豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。主動鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并依據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正表達環境是課程的預備、是課程的進展、是課程的記錄。

5、充分保證幼兒各類游戲，特殊是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，表達師幼共創。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注重幼兒開心的游戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、商量等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以穩固。

7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，主動運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

五、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，準時協作班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮家園聯系欄的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容支配，并且豐富聯系欄的內容，增設教育心得、快樂珍寶等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過家園欄了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到橋梁的作用。

3、進一步發揮家長信箱的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能準時了解到孩子在園的生活狀況，并準時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的成長檔案的整理和記錄工作，突出成長檔案的準時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐煩做好個別家長的協作工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必需解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好隔代家長的思想工作，取得他們的支持和協作。

5、充分挖掘利用家長的才藝資源，邀請家長參與開放活動社會活動家長助教活動等，參加幼兒園一日活動的溝通。

六、個別教育

1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓舞，幫助他們樹立自信念，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長親密協作，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，快樂歡樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時繼續開展聽故事入睡的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐煩護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質較弱的幼兒要多觀看，準時提示他們增減衣物，鼓舞他們主動參與體育鍛煉，增添體質。

5、鼓舞個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增添幼兒身體素養，不斷提高身高、體重達標率。

七、班級特色

依據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參加;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培育幼兒的藝術感受力和表現力。

八、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并協作保育員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并準時更換活動材料。

4、增添保育意識，耐煩做好保育工作，在生活上關懷照看幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發覺問題準時解決。

中班保育員秋季工作計劃篇2

一、做好班內的衛生消毒工作

作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品準時消毒，保持地面潔凈，保證班中環境的干凈。天氣慢慢變熱，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新奇，為幼兒的學習和生活提供一個潔凈舒適的環境。

二、做好幼兒的安全護理工作

天氣慢慢轉熱，特殊留意班中抵抗力弱簡單患病的幼兒，多做運動多喝水，假如帶來需要服用的藥物，肯定要向家長詢問清晰服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，預備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提示幼兒留意安全，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。

三、做好一日生活常規的加強工作

通過培育，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提示，而中班下需要學習一些新的常規，做為保育員要耐煩細致的培育幼兒的一日生活常規，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。

四、做好協作班中的老師搞好各項活動的工作

在平常的工作中，我會和班中的其他教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中盡可能地參加，在班內老師預備活動的過程中，我肯定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內預備開展的各項活動。

在本學期的工作中，我還會仔細參與每一次的培訓學習，并且繼續向工作閱歷豐富的老師請教和學習，不斷進行學問的更新與積累，不斷調整自己的學問結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。

中班保育員秋季工作計劃篇3

新學期開始，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增添，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特殊是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，為此制定了如下的工作計劃：

一、養成幼兒衛生習慣的要求。

1、清潔衛生習慣。

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進餐習慣。

要清靜開心進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能清靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

二、協作老師開展教學活動。

做好課前預備，協作老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。

三、做好家長工作。

準時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長協作老師開展班上教學工作。

四、提高幼兒節省用水的意識。

我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水，節省用水意識還需進一步加強。針對這些喜愛玩水的幼兒進行細致教育，或舉出例子怎樣去節省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

中班保育員秋季工作計劃篇4

一、養成幼兒良好的衛生習慣

1、清潔衛生習慣

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進餐習慣

要清靜開心進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能清靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒從小養成良好的生活習慣。

二、協作老師開展班內的各項活動

1、在平常的工作中，我會和班中的其他兩位教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中盡可能地參加，在班內老師預備活動的過程中，我肯定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內預備開展的各項活動。

2、做好課前預備，協作老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。

三、做好與家長的溝通工作

準時向家長匯報幼兒在幼兒園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長協作老師開展好班上的各項工作。

四、提高幼兒節省用水的思想意識

我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水，節省用水意識還需進一步加強。針對這些喜愛玩水的幼兒進行細致教育，或舉出例子怎樣去節省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

五、做好幼兒的安全護理工作

天氣慢慢轉暖，特殊留意班中抵抗力弱簡單患病的幼兒，在春季多做運動多喝水，假如有幼兒帶來需要服用的藥物，肯定要向家長詢問清晰服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保存三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，預備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提示幼兒留意安全，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。

六、做好班內的衛生消毒工作

作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品準時消毒，保持地面潔凈，保證班中環境的干凈。天氣慢慢變暖，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新奇，為幼兒的學習和生活提供一個潔凈舒適的環境。

在本學期的工作中，我還會仔細參與每一次的培訓學習，并且繼續向工作閱歷豐富的老師請教和學習，不斷進行學問的更新與積累，不斷調整自己的學問結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。

中班保育員秋季工作計劃篇5

幼兒園的教育離不開保育，幼兒園的保育工作離不開保育員。因此加強保育員隊伍建設是仔細貫徹《幼兒(幼兒食品)園工作規程》，深化教育改革，提高保教質量的需要。本年度將以園務計劃為指導，全面提高保育員的個人素養，使保育員從單一型轉向多向型。

一、提高保育員的認識，確定她們的地位，努力提高保育員的工作主動性。

有人認為保育員工作不過是清掃衛生，和抹布、掃帚打交道，成天照看幼兒的吃、喝、拉、撒、睡。全面培育幼兒是老師的職責，和保育員工作關系不大。其實不然，《幼兒園工作規程》中明確提出，實行保育與教育相結合的原則，創設安全、清潔、和諧的教育環境，才能使幼兒身體正常發育和機能協調進展。可見保育工作的重要性。因此，做為保育員要認識到自己的工作決不是一般意義上的清掃，它不僅包括對幼兒身體各方面愛護與促進，而且也包括對幼兒心理等方面的保育。所以不僅需要保育員具有滿腔熱度的工作看法，更需要把握肯定學問。保育員和老師一樣，他們的一舉一動、一言一行將影響幼兒的一生。因此、大家要了解自己在整個幼兒教育工作中的地位。

二、有計劃抓好保育員學習，幫助提高保育員的業務水平和自身素養。

做為保育員光具有愛心、細心、熱心還遠遠不夠，在此基礎上還需要有肯定的業務水平，才能真正做到科學育人。為了提高保育員的自身素養，我們將堅持隔周保育員學習制度，依據培訓計劃對保