美術秋天的畫教案5篇美術秋天的畫教案篇1

活動目標：

1、感受秋天樹的造型、色彩。

2、依據自己對秋天的認識，以及在觀賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

3、主動嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、秋天的樹的圖片，帶著幼兒在日常生活中觀看秋天落葉樹樹葉的改變，積累有關秋天色彩的閱歷。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、讓觀賞圖片。

1、教師(出示秋天的樹的圖片)小朋友們，這是什么季節的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒依據自己的觀看和自己的閱歷進行講解并描述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)

2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?

3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有很多美麗的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹還結了很多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真秀麗。

二、教師引導幼兒商量繪畫的.方法。

1、你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒依據自己的想象進行描述，教師用語言講解并描述描述一下秋天大樹的樣子)

2、教師講解并描述各種樹的畫法：

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上很多美麗的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

三、引導幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫的內容。

秋天真秀麗!今日，我們大家就來畫一畫秋天秀麗的樹吧!小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫很多落葉樹就成了樹林，畫很多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

四、引導幼兒互相觀賞同伴的作品。

活動反思：

在這次活動中，幼兒雖然觀看了小樹林里各種顏色的樹葉，不同樣子的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發覺幼兒對樹葉的認知閱歷還有所欠缺，這方面我所忽視，需要加強。

美術秋天的畫教案篇2

活動目標：

1、把握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

2、培育幼兒愛護樹木,喜愛大自然的情感。

活動預備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？〔這是秋天的樹林〕為什么這個地方會叫樹林呢？〔這有很多很多的樹〕這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？〔樹寶寶就是畫面上最小的一棵〕：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸〔請幼兒找出來〕淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。〔均請幼兒從畫面上找出來〕。

〔反思：利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，主動性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獲取樹的有關閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律〕。

2、示范與思索

〔1〕請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

〔2〕a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

〔反思：美術活動中想象創造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹的基本形態，然后讓幼兒進一步表現他們熟識的部分組成的物體〕

3、創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，教師指導要點

〔1〕辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

〔2〕思索改變各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

〔3〕選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導

〔1〕找一找有沒有兩棵完全相同的樹？〔體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。〕

〔2〕怎樣讓每棵樹都秀麗？〔每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就特別秀麗，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。〕

〔反思：美術創作是獨特化的，主觀的。其中有很多值得幼兒互相借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒擅長發覺他人的有點和他人的創造性、技能性，是幼兒互相學習，互相提高〕。

美術秋天的畫教案篇3

一體驗

1秋天在哪里

師：同學們你們有沒有發覺今日我們的學校有什么改變啊？

對！中高年級的同學都去秋游了，你們想去嗎？

大家別難受，哥哥姐姐們到郊外去找秋天，那肖老師今日就帶大家在我們寬敞光明的教室里找一找咱們心目中的秋天！等下一周老師肯定帶你們到野外去郊游。你們同意嗎？

上星期的品德與生活課上老師帶著大家在校內中找到了秋天，有的同學在十一長假和爸爸媽媽到外地，到公園，到鄉下找到了秋天，而且今日許多同學把秋天都帶到了我們的教室，舉起來讓大家看看！

你們情愿把自己找到的秋天說給大家聽嗎？

生：。。。。〔拿出水果，樹葉等物品，介紹自己找到的秋天！〕

二感受

1師：同學們從不同的地方都找到了秋天，其實啊，秋天就藏在我們的生活中的每一個地方，只要你們細心觀看都能找到秀麗的秋天，肖老師也在網上找到了各地的秋天，你們想不想看看啊！

課件：〔秋天的風光〕

2師：看了這各地的秋天，你們有什么感受啊？

生。。。。

三表現

1。師：對，秋天是一個五彩的季節。豐收的季節。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？

來！給大家說說你最想留住秋天的什么？

生：。。。〔樹葉〕

師：那好！我們把這美麗的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。〔邊說邊出示樹〕那你們還下留住什么呢？

生。。〔水果〕

2。師：我就知道確定有同學想留住秋天的水果，美味的水果誰都想留下來漸漸的品嘗。那就把它留在我們的果園中吧。〔出示果樹〕那還想留住秋天的什么禮物呢？

生：。。。。。。

3。師：這么多秋天的禮物假如咱們都能把他們留住，我信任那樣的畫面肯定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來呢？

生：。。。。。

師：同學們真聰慧，好，那就用自己最喜愛的方式把秋天，把想留住的秋天的禮物用我們靈活的雙手把它們留下來吧！

同學們可以開始行動啦！

生：。。。〔畫畫樹葉貼畫樹葉印畫制作項鏈樹葉面具剪紙〕

四評價

師：同學們，你們看咱們用手把秋天留住的禮物多么美啊！這里有。。。。。。〔指著學生的作品講評〕

下面我想請將來的小畫家們來到這里給大家介紹介紹自己的作品。

這里老師還有個小小的要求：就是，當小畫家介紹時你們要仔細聽，并認真觀看思索，一會我們都來當一名小評委，給同學和自己的作品打打分。評出最具創意獎的作品！

生。。。/

五拓展

1．師：觀賞著同學們秀麗的作品，傾聽著大家精彩的點評，老師興奮極了，也想把秋天留住。想不想讓老師也來表現表現？那你們猜猜老師會用什么方式？

生。。

師：老師啊，想用唱歌的方式來留住秋天。同學們先聽聽這是首熟識的什么歌曲？

生：《春天在哪里》

師：對《春天在哪里》老師把他改編成《秋天在哪里》

2．老師唱歌

師：同學們來，讓我們隨著音樂一起唱吧，跳吧！

六結束

1．師：短短的40分鐘馬上就結束了，同學們這節課快樂嗎？你知道了什么，學會了什么？能畫出什么？你覺得自己棒嗎？告知大家你最大的優點是什么？

2．下課！

美術秋天的畫教案篇4

課題

第11課留住秋天

共3課時第3課時

教學目標

學問與技能目標：把握組合拼貼、涂色拓印等制作方法，能認識、能調配處間色，并在繪畫活動中加以運用，體驗色彩的表現力。

過程與方法目標：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象，并能在觀看與記憶的基礎上以繪畫的方式表現秋天的景物或秋游活動。

情感看法與價值觀：能了解秋天的季節特征與改變，表現出對秋色與自然美的寵愛，同時樂于利用自然資源進行美的再創作，陶冶生活情操。

教學重難點

重點：學習利用落葉拓印，拼貼，進行美的再創作。

難點：畫一幅表現秋游活動的記憶想象畫。

教法學法

觀賞感悟、學習新知、嘗試練習、自主創作、綜合評價

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、談話導入

秋游，我們去了哪些地方呢？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？

二、分析畫法

1、觀賞圖片，你認為秋游中最有意思的活動是什么？可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？

2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。

三、畫法介紹

1、畫樹，示范與范圖相結合。

有以下幾種方法：a,先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現層林盡染的秋林。b,取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。c,畫簇擁在一起的紅葉樹。

2、樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見的葉叢的表現方法。

3、色彩指導：橙，黃等色為主。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當強化這種感受，突出秋林的色彩特征。

4、展示課本圖片。

四、創作表現

1、作業要求：畫一幅秋景圖。

2、學生作業、教師巡回指導，提示學生留意構圖要滿，色彩有特征。

五、作品評價：教師對學生作業進行分析。

學生說說自己的認識和看法。

1、學生自主回答：摘茶，摘葉，野餐等。

2、觀賞陳述自己看法。

1、教師與學生一起商量，并與學生共同完成。

2、學生嘗試練習。

3、分析教材范圖了解畫樹林的層次，進行近大遠小的滲透。

嘗試創作，按要求完成作業。

自評、互相評價。

美術秋天的畫教案篇5

教學目標利用自然環境資源，初步了解秋天的特征與改變，進行感受和觀賞。

教學重難點利用落葉拓印，拼貼，進行美的在創作。畫一幅表現秋游活動的想象畫。

教學預備搜集各種形態的落葉，各種拼貼作業、各種表現秋天的作品、詩歌。

教學過程

第一節

一、組織教學

巡察用具擺放

師生問好

二、情景導入：

1、查找秋天。

〔教師與同學來到室外查找秋天，教師學生準時發覺收集秋天的痕跡。〕

2、溝通秋天

〔學生相互展示自己收集秋天〕

3、話秋天〔說說秋天和其它季節有什么不同，最有表現力的特征。〕

4、觀賞秋天〔課件觀賞〕

三、板書課題

1、怎樣留住秋天？

學生探討制作方法？

2、教師展示示范作品。

〔每小組作品制作方法不同〕

師：怎樣做？學生商量

3、學生介紹拓印方法，教師簡潔示范。

a選擇樹葉

b涂顏料

c拓印

4、拼貼畫觀賞〔課件演示〕

同樣的樹葉↘

選擇最好的`拼貼

不同的擺設↗

5、你預備怎樣做？

學生選擇制作方法，教師依據制作方法分組

四、學生分組表現

拓印、泥塑、拼貼、

學生自由表達自己對秋天的感受。

五、教師小結

作品賞析

下課

第二節

一、組織教學

巡察用具擺放

二、復習舊學問

展示上節優秀作業。

三、觀賞作品

1、學生觀賞教師出示學生作品

2、學生小組探討制作方法

四、拼貼游戲

學生用課件自由拼貼，其余學生作為評委評價學生拼貼作品。

五、學生作業

1、觀看小組樹葉樣子，思索

2、動手拼貼