幼兒園有關紙的教案優秀7篇幼兒園有關紙的教案篇1

活動目標：

懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習整理玩具的方法。

活動預備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．依據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

查找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶著幼兒查找哭聲是從哪里來的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關懷娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．游戲“誰走錯了家〞(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀看什么玩具走錯了“家〞，幫助玩具回家。

4．觀賞兒歌：珍寶玩具

珍寶玩具真好玩，

天天和我做游戲，

輕輕拿，輕輕放，

整理整齊要牢記。

建議：

在游戲時常常提示、鼓舞，幫助幼兒漸漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。

2．能仔細認真地查找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家〞。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動預備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不行以牽強)

2．觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講解并描述故事。

提問：小動物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3．商量：抱抱的感覺。

你喜愛跟什么人抱抱，不喜愛跟什么人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。〞念完最終一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友相互擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

愿意和老師、同伴擁抱。

〔附)故事

想要抱抱的小豬

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，觀察前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?〞小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真秀麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?〞小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。急忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!〞小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變潔凈了，我們一起抱一抱吧!〞小白兔觀察小豬變潔凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園有關紙的教案篇2

垃圾分類是一種習慣，是一種素養，是一座航標。愛護秀麗環境，垃圾分類從你我做起。為努力推動學校垃圾分類工作，號召全校師生主動參加到垃圾分類的學習和實踐中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，近日五華區三所學校主動開展了“垃圾分類〞的主題活動，讓我們一起來看看吧！

為提倡垃圾分類理念，營造良好的環保氣氛，五華區瑞和試驗學校開展了“垃圾分類眾參加〞的主題班會。各班圍繞“垃圾處理的現狀〞“垃圾是錯放的資源〞“如何進行垃圾分類〞等方面展開主動商量和共享學習。

同學們開動腦筋奇妙設計分類垃圾桶，編排了生動好玩的垃圾分類小品，并開展了豐富多彩的垃圾學問搶答小競賽等，搶答環節中大家熱情高漲、氣氛活躍，紛紛發出建議，從身邊做起，為我們的生態環境奉獻一份力量。

本次活動，瑞和試驗學校的同學們學會了正確分類和合理處理垃圾，不僅增添了愛護環境和節省資源的意識，明白了垃圾分類的重要性，更培育了“垃圾分類〞的好習慣，以實際行動做好垃圾分類。

為了落實“環保從娃娃抓起，從身邊做起〞的科學環保生活理念，更好地宣揚垃圾分類對環境的好處，五華區第三幼兒園自開學以來主動組織開展了垃圾分類的相關活動。老師們把垃圾分類學問融入日常教學中，耐煩向幼兒們講解垃圾分類學問，紙類(報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾，而廢舊電池、電子產品、燈管燈泡、過期藥品、日用化妝品等為不行回收物品，還親自帶著幼兒們自行進行垃圾分類，增添了幼兒們垃圾分類的意識。

同時黨員們主動發揮帶頭作用，把各類垃圾進行分類打包，聯系回收公司回收，并把回收的費用用于購置綠植樹苗進行種植，這種變廢為寶的方式不僅削減了幼兒園的碳排放量，更讓節省資源、愛護環境的意識種植在孩子們心里。

通過垃圾分類的環保教育活動，讓全體教職工在思想和行動上將垃圾分類落到了實處，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾，并能加入一起愛護環境的隊伍中來！讓我們以自己的行動去影響更多的人，共同創建美妙的家園！

五華區沙朗民族試驗學校的共青團員及少先隊員在學校團委書記和大隊輔導員的帶著下，到校外開展了以“垃圾分類從我做起〞主題的綜合實踐活動。少先隊大隊輔導員利用校門外的“垃圾分類〞設施向大家講解垃圾如何分類，接著學校團委書記對未規范投放的垃圾進行糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。

在黨員同志的帶著下，大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前，孩子們根據老師的講解，把生活中使用完的物品〔如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等〕，進行正確的投放。看著干凈的環境，孩子們臉上都露出了笑容。

中隊的隊員們通過收集材料的方式，在校內開展了“垃圾分類，我先行愛護環境，我能行〞的中隊活動，以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進行正確分類。小隊員們在輔導員的帶著下，第一次接觸“垃圾分類〞這一領域，通過活動，少先隊員們的環保意識得到了提高，對垃圾分類的認識也更加清楚，信任在以后的生活中，肯定能為其他中隊的少先隊員們做好典范，成為垃圾分類小能手。

學校通過開展一系列的“垃圾分類〞主題教育活動，提高了廣大師生的環保意識，樹立了“垃圾分類，從你我做起〞的理念，養成良好的衛生習慣，促使大家能夠主動參加到垃圾分類的行動中來。讓我們一起行動起來，主動爭做垃圾分類的宣揚者和行動者，為我們秀麗的地球家園奉獻一份力量！

幼兒園有關紙的教案篇3

活動目標：

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。

3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動預備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：

〔一〕預備活動：跟著音樂做動作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

〔二〕看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

〔三〕幼兒講解并描述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛剛是怎么跳的？

〔四〕幼兒自由練習，提示幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

〔五〕休息、總結，并交代游戲規則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有改變咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要當心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

〔六〕游戲：小兔拔蘿卜

幼兒園有關紙的教案篇4

母雞下蛋

活動目標：

1．學習用粉筆在地上畫圓。

2．感受繪畫游戲的樂趣。

活動預備：

1．粉筆一盒。

2．母雞頭飾若干。

3．歡快的律動音樂磁帶。

活動過程：

1．在活動室內，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠〞。

2．給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學母雞走路。

3．帶著幼兒到適合作畫的場地上，以開心的心情感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！〞

4．示范畫圓，鼓舞幼兒大膽畫雞蛋。

幼兒園有關紙的教案篇5

教育價值分析：

通過對故事的觀賞和理解，了解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的學問

活動目標：

1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2.在集體前膽表述，愿意和同伴共享自己的發覺。

3.通過參與節日環境創設，感受參加節日慶祝活動的樂趣。

4.了解節日中應留意的安全和衛生，增添自我愛護的意識。

5.培育幼兒的創新思維和的膽嘗試的精神。

活動難點難點：

難點：

中秋節的傳奇和民俗

難點：

中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關閱歷，對于中秋節的傳奇和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。

2、自主閱讀，提供閱讀空間。

活動過程：

一、關于中秋傳奇的溝通和共享

幼兒自由講解并描述自己所了解到的中秋節相關信息。

二、教師講解并描述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的?

4、中秋節是怎么來的?

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完好故事。

活動思：

?中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的學問還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的學問面來說家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，許多小朋友都認知了這一學問點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最終，我又講了第三遍故事。

最終，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

幼兒園有關紙的教案篇6

活動目標：

1、能區分木制品和玻璃制品。

2、通過觀看和觸摸活動，能探究木頭和玻璃的不同特征。

3、對探究活動感興趣。

活動預備：

閱歷預備：幼兒能說出四周物體的名稱，認識玻璃和木頭。

物質預備：木制玩具及玻璃制品〔木頭積木、玻璃球、玻璃瓶〕木頭塊和一盆水、一塊抹布。

活動過程：

一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今日請來了很多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？〔師搖擺盒子〕，寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？〔幼兒說出物體的名稱〕2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，如今我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。〔出示木頭盒子和玻璃盒子〕師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。如今我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

二、通過觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們預備了這個呢，看！〔出示玻璃片和木頭塊〕你們可以摸摸它們、捏捏它們，認真看一看它們，然后告知大家你發覺了什么隱秘？留意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要當心，不要掉在地上了。〔鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發覺〕2、教師：玻璃是透亮的，木頭是不透亮的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很簡單破裂的，你們看老師這里就有一塊不當心打破的玻璃〔出示打破的玻璃〕。

三、課外延長師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。〔幼兒找一找〕

幼兒園有關紙的教案篇7

【活動目標】

1、有關注春天植物生長改變的興趣和觀看、比較能力。

2、能查找合適材料測量花包菜的高度。

3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。

【活動預備】

觀看春天植物的改變，找好室外觀看測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，兩盆花包菜。

【活動過程】

一、引發測量興趣。

1、這兩盆花叫什么？在哪兒見過？春天來了，你們發覺花包菜改