培訓學校如何提高續報率？

提高續報率是培訓學校的一項重要任務。為了實現這個目標，老師們需要在留住自己的學生的同時吸引更多的學生。這可以通過以下三個方面來實現：讓學生喜歡我、讓家長感到我敬業、讓學生有進步。首先，作為一名培訓老師，我把自己的工作定位為服務業。因此，我認為要想做好這份工作，不僅要注重教學質量，還要注重服務態度。下面我將通過一些具體的案例來說明如何讓學生喜歡我。首先，信任學生是非常重要的。當學生在交作業時說沒帶，老師應該相信學生的誠實，并給予鼓勵和支持。例如，我經常告訴學生：“我百分之百地相信你們，如果這次忘帶了，請回去把作業做好下次帶過來，我會好好批改。”這樣，學生會感到被尊重和信任，下次也會更加努力地完成作業。其次，老師要關注學生的需求和興趣。例如，如果學生對某個知識點比較感興趣，老師可以在課堂上多講一些相關的內容，讓學生更加深入地了解這個知識點。這樣，學生會感到學習變得更有趣，也會更加喜歡老師。最后，老師要注重與學生的溝通和交流。例如，可以在課后與學生聊聊天，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題。這樣，學生會感到老師是一個可以信賴的人，也會更加喜歡老師。通過以上三個方面的努力，老師可以讓學生更加喜歡自己，從而提高續報率。信任是相互的，當我們信任學生時，他們也會回報我們的信任。我曾經遇到了一個讓我很震驚的事情。一個六年級的學生在周六上完我的課后，到下周三再來上課時，他的媽媽發現他沒有戴手表，于是問他手表在哪里。他回答說：“在鐘老師那里。”他媽媽感到很奇怪，問他為什么會在鐘老師那里。他解釋說他在上節課時丟了手表，而我告訴他，如果他丟了什么東西，一定要告訴我，因為我會幫他找到的。聽到這個故事，我感到很震驚，因為這個孩子不僅成績優秀，而且很誠實。我相信他的手表一定是掉在了我的教室里。我答應他我會好好地幫他找，但是我的內心其實很虛，因為已經過去了一個星期，我不知道該怎么找到他的手表。于是我在下一個上課的班上告訴學生們，有一個哥哥在我的教室里丟了手表，如果有人看到或者撿到了，請告訴我。我沒有想到，下課時有一個男生來找我，說他把手表帶回家了，但是他會在下節課時把手表帶回來。我非常開心，感謝他幫我找到了手表，并獎勵了他一份禮物。這個故事再次告訴我，我們要相信孩子，他們都是天使。其次，鼓勵學生也非常重要。但是，我們不能只是簡單地說一些肯定的話，比如“你真棒”、“你真行”、“你真厲害”等等。這種低級的鼓勵很快就會失去效果。真正的鼓勵應該是源于內心，溢于言行。當學生回答不出問題時，老師應該用信任和期待的目光鼓勵他們；當學生解決了難題時，老師應該及時地贊揚他們的智慧；當學生取得了進步時，老師應該肯定他們的努力，并給予更多的幫助；當學生考試不理想時，老師應該表現出寬容、大度和理解；當學生有煩惱時，老師應該真誠地傾聽他們；當學生遇到挫折時，老師應該提供最貼心的建議。只有這些真實的關愛和鼓勵，才能持久地激勵學生，也是我們一直所倡導的鼓勵方式。在關心學生方面，我們不僅要關注學生的學習，也要關心他們的生活。我們應該細心地照顧孩子，包括一些小事情，如幫助他們打開飲料瓶蓋、提供文具、及時接送等等。我曾經幫助學生打開飲料瓶蓋，告訴他們先把瓶子倒過來，拍拍飲料的小尾巴，飲料就會聽話，蓋子就會打開。這些小事情雖然微不足道，但它們體現了老師對學生的關心。即使學生需要上廁所，我們也應該允許他們去，因為這關系到學生的身體健康。如果我們不允許學生去上廁所，他們會覺得我們缺乏關愛，這會影響家長對我們的信任。在讓家長感受到我們的敬業方面，我們應該注重教學水平和服務態度。雖然提高教學水平需要時間的積累，但我們可以通過服務態度來補充不足。例如，在布置回家作業時，我們可以巧妙地安排一些特殊作業，讓孩子把今天最難的一道例題講給父母聽。這樣，家長會感到孩子在我們這里學到了很多東西。另外，