夏天里的成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)單第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有感情地朗讀課文,體會(huì)文章是怎么圍繞主旨來(lái)寫(xiě)的。品讀課文,學(xué)習(xí)課文從不同方面選取不同事例表達(dá)中心意思的寫(xiě)法。理解最后一句話的意思,懂得人一定要珍惜時(shí)間,用力成長(zhǎng)的道理。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”2.了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)感受植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人的成長(zhǎng)特點(diǎn)，明白課文最后一句話的含義。【學(xué)習(xí)過(guò)程】自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利，圈畫(huà)出自己不太理解的地方。默讀課文，想想課文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，找出文章的中心句。課文分別從哪幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”的？文中具體寫(xiě)了哪些事物？這篇課文是圍繞什么中心意思來(lái)寫(xiě)的？是從哪幾個(gè)方面把中心意思表達(dá)清楚的？思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2自然段，想想這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出相應(yīng)的中心句。快速瀏覽，看看這一自然段寫(xiě)了哪些動(dòng)植物的生長(zhǎng)。根據(jù)樹(shù)形圖，作者圍繞“夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”這一中心，猜猜從哪些方面進(jìn)行了描寫(xiě)。體會(huì)：作者是怎么寫(xiě)出這些動(dòng)植物的生長(zhǎng)的？請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵的語(yǔ)句讀一讀。作者運(yùn)用了哪些表示“長(zhǎng)”的詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)有什么好處。從這些關(guān)鍵的語(yǔ)句中，你體會(huì)到什么？誰(shuí)來(lái)聲情并茂地讀讀這段話，讓我們眼前浮現(xiàn)出萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的畫(huà)面？快速默讀第3自然段，找出本自然段的中心句。作者說(shuō)“什么都在生長(zhǎng)”，快速瀏覽第3自然段，看看具體寫(xiě)了哪些事物的生長(zhǎng)。作者是如何圍繞“隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)”這一中心句來(lái)寫(xiě)山河大地的“成長(zhǎng)”的呢？為什么沒(méi)有生命的鐵軌和柏油路也會(huì)長(zhǎng)呢？怎么理解俗語(yǔ)“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”？讀課文最后一個(gè)自然段，并找出這個(gè)自然段的中心句。練習(xí)一、選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。綠蔓（mànwàn）高粱（liangliáng）菜畦（xíqí）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?lěixiǎnyāngzhè苞（）苔（）插（）甘（）pùyànfènggē（）布（）語(yǔ)（）隙收（）三、讀課文，填一填。1.夏天里，生物的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，的長(zhǎng)，的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。2.夏天里，草長(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，稻秧長(zhǎng)，長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。四、把俗語(yǔ)諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。1.不熱不長(zhǎng)，。2.六月六，。3.，割谷喂老牛。像夏天一樣成長(zhǎng)（節(jié)選）張武林在十六歲以前，我一直認(rèn)為夏天是用來(lái)沖鋒陷陣的。像夏天捕到的第一只龍蝦，擁有著火紅的顏色，卻虛張聲勢(shì)地?fù)]舞著大鉗，然后被隨意地扔到岸邊的簍子中，卻毫不在意地（持續(xù)繼續(xù)）自己的廝殺。手插著兜走過(guò)小城的每一個(gè)街道，有傲慢穿著白裙的少女經(jīng)過(guò)，潔白、鵝黃、翠綠，香樟樹(shù)下飄來(lái)的一抹墨綠，然后口哨一吹，便仗劍天涯。在十四歲的夏天，我開(kāi)始學(xué)習(xí)打籃球，運(yùn)球，上籃，投籃，走位……褐色的籃球在磚紅色的操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，扶膝（xīqī）喘氣的時(shí)候仿佛聽(tīng)到鹽粒在臉頰上滾動(dòng)的聲音，然后直起腰，用力地往上一投，一條美麗的弧線完美地從籃中心穿過(guò)。和要好的兄弟在街邊吃麻辣燙吃得直吐舌頭，用拳頭與那圓滾滾的西瓜對(duì)抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固執(zhí)頑固）地不肯打傘……總是天真地認(rèn)為自己不需要討好任何人，即使還得要乖乖上課，被迫做到品學(xué)兼優(yōu)，也會(huì)撇（piēpiě）撇嘴道“只是給那些可憐的大人一點(diǎn)安慰罷了”。我們不想成為大人，我們只是想長(zhǎng)大。看小說(shuō)看到昏天黑地，然后在化學(xué)課上理所當(dāng)然地睡過(guò)去，醒來(lái)時(shí)，正見(jiàn)老師在做淀粉遇碘變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)，白色、藍(lán)色、紅色，在一個(gè)狹小的試管里變換著，像一個(gè)盛大的魔法，扭過(guò)頭去被光晃了眼，才發(fā)現(xiàn)窗邊幼小的楊樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)到三層樓高了，亭亭如蓋。（選自《少男少女》2017年第15期）1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和讀音，用“√”標(biāo)出。2.文中寫(xiě)了作者所做的哪些事？3.第四自然段中省略號(hào)的作用是，所省略的內(nèi)容可能是。4.談?wù)勀銓?duì)“我們不想成為大人，我們只是想長(zhǎng)大”的理解。