2012部編版八年級物理下冊《阿基米德原理靈感》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)的班級為八年級，本學(xué)期物理下冊的教學(xué)內(nèi)容包含阿基米德原理。在學(xué)習(xí)阿基米德原理過程中，了解到阿基米德是通過對浸沒物體的觀察發(fā)現(xiàn)了這個原理，并進(jìn)而推導(dǎo)出公式。本次教學(xué)旨在讓學(xué)生通過同樣的實驗體驗阿基米德原理，并從中獲得靈感，促進(jìn)學(xué)生對物理知識的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)理解阿基米德原理，掌握通過實驗得出阿基米德原理公式的方法。了解阿基米德原理在生活中的應(yīng)用，以及該原理與其他物理知識的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生動手實驗、觀察現(xiàn)象、思維創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)過程第一步：引入與導(dǎo)入通過上課后門讓均勻方形金屬板降落的情景引出學(xué)生對浮力的探究，并讓學(xué)生借助課堂提供的實驗器材，通過實驗探究浮力的大小與密度、體積等之間的關(guān)系。第二步：自主探究實驗實驗器材包括：一個長方體，一個水桶，一支彈簧秤，一把浸漬物。實驗步驟：（1）將浸漬物放入長方體中，用彈簧秤測量重量。（2）將長方體放入水桶中，用彈簧秤測量重量。記錄數(shù)據(jù)。（3）將水桶中的水慢慢倒入另一個容器中，記錄水桶中的水位下降與彈簧秤讀數(shù)的變化。實驗問題：（1）為什么長方體放入水中會受到一個向上的浮力？（2）浮力的大小與哪些因素有關(guān)？（3）如何使用實驗數(shù)據(jù)計算出浮力？第三步：共同交流實驗方法與結(jié)果把學(xué)生分成若干個小組，在組內(nèi)共同交流實驗方法與結(jié)果，并進(jìn)行比較和討論。學(xué)生成員之間密切配合，逐漸加深了對實驗過程及各個步驟的理解。第四步：實驗總結(jié)根據(jù)記錄下來的實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己推導(dǎo)出計算浮力的公式，并且互相講授提出的計算公式，進(jìn)行研究?？偨Y(jié)實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，并進(jìn)行講解實驗過程中存在的問題：（1）不同的物體放進(jìn)水中會產(chǎn)生不同的浮力大小。（2）物體放進(jìn)液體中是否能夠產(chǎn)生浮力，與物體的密度、體積以及液體的密度都有很大的關(guān)系。（3）阿基米德原理在生活中的應(yīng)用很廣泛。第五步：課后作業(yè)學(xué)生需要回家自主制作一個看似不起眼的物品，并證明它在水中不下沉。并且要思考，它在水中上浮的原因是什么。四、教學(xué)評估方法課堂筆記：要求學(xué)生在課堂講解的過程中能夠反復(fù)記錄重要的內(nèi)容，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握實驗方法和公式公式推導(dǎo)。實驗報告評分：學(xué)生需要完成一個實驗報告，其中要包括如何制作，制作過程中所需要的工具以及持續(xù)時間。該實驗報告可以通過舉行實驗展示的方式來進(jìn)行評分，以顯示學(xué)生舞臺表現(xiàn)的能力。問答測試：學(xué)生需要通過問答測試來檢驗他們掌握的阿基米德原理的知識。測試目的是寬泛地檢驗學(xué)生對這個物理原理的掌握水平及其在實際生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)前準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備好實驗器及準(zhǔn)備材料。教師需要提前準(zhǔn)備好實驗結(jié)果展示的實物模型和相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好相關(guān)的PPT進(jìn)行展示。教師需要提前做好教學(xué)大綱及安排各個環(huán)節(jié)的時間。六、教學(xué)反思通過這次課堂教學(xué)，學(xué)生們能夠通過實驗來認(rèn)識到浮力的大小與密度、體積等之間的關(guān)系，進(jìn)而從中發(fā)現(xiàn)阿基米德原理的應(yīng)用，并得到實際操作踐行的機(jī)會。在提高學(xué)生的實踐操作能力和思維創(chuàng)新