魯教湘教2011課標版三年級起點四年級下冊《Review3》教學設計_第1頁
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魯教湘教2011課標版三年級起點四年級下冊《Review3》教學設計一、背景介紹《Review3》是魯教湘教2011課標版三年級起點四年級下冊的一本英語教材。它是對前面學習內容的復習和鞏固，適用于英語學習基礎較好的學生。因此，教師要根據學生的掌握情況，合理安排復習和鞏固的教學內容。二、教學目標知識目標復習和掌握單詞：garden,animal,monkey,bird,swim,fish,kite,picnic,sing,dance,gorilla,jump,run,zoo。復習和掌握基本句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikemonkeys.Canyouswim?Yes,Ican.Whatdoyoulikedoing?Ilikedancing.能力目標能夠聽懂、理解、運用所學基本句型；能夠運用所學單詞和句型，構思、完成簡單的對話。情感目標通過本節課的學習，培養學生的語言興趣和興趣愛好，提高學生對英語學習的積極性和主動性。同時，讓學生學會關注和保護動物、了解自然、熱愛生活。三、教學重點單詞的掌握和運用；基本句型的復習和鞏固；情感、興趣培養。四、教學內容序號教學內容任務1自我介紹學生用英語介紹自己，如名字、年齡、喜歡的動物、喜歡的顏色等。2復習基本句型Ilikeanimals.Whatanimalsdoyoulike?3復習單詞garden,animal,monkey,bird4學習新單詞swim,fish5學習新句型Canyouswim?Yes,Ican.Whatdoyoulikedoing?Ilikeswimming.6情境導入（互動口語）T：Whatanimalscanyouseeinthegarden?S：Icanseebirdsandmonkeys.7學習新單詞kite,picnic8講解新句型Whatareyoudoing?I’mflyingakite.9運用所學內容進行對話運用所學單詞和句型展開場景對話（野餐、風箏、動物園等）。10情境導入（朗讀故事）教師講解動物園里的故事，讓學生更好地理解所學內容。11學習新單詞sing,dance12學習新句型Whatdoyoulikedoing?Ilikesinginganddancing.13小組活動學生進入小組，分角色模擬動物園場景，運用學過的語言表達角色特點和活動內容。14總結歸納回顧所學內容，總結學習成果。五、教學方法1.情境導入法在課堂中，教師通過生動的語言和課件，讓學生了解和感受到所學知識的意義和實際應用。2.對話模擬法讓學生在模擬對話的過程中，逐漸掌握語言表達的技巧和方法。3.小組合作法通過小組合作的方式，讓學生在交流互動中學習和進步。六、教學評價本節課沒有對學生進行測試，而是通過實際對話和小組活動，了解學生的學習進展和水平。并在課后聽取學生的反饋意見，及時調整和完善教學內容。七、教學反思教學過程中，老師和學生之間的交流和互動比較充分，學生的積極性和主動性得到了較好的發揮。但是，授課時老師需

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