2/2收集整理，僅供參考2022年修文縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）。A.形象思維B.輻合思維C.直覺思維D.發(fā)散思維【答案】：D2.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。A.課題研究B.校內(nèi)合作C.教師與專家的合作D.校際合作【答案】：A3.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.言語直觀B.正例和反例C.比較D.變式【答案】：D4.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實驗法B.實踐活動法C.練習法D.實習作業(yè)法【答案】：D5.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.情景記憶B.形象記憶C.語義記憶D.抽象記憶【答案】：C6.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A.社會地位B.角色C.權威D.威信【答案】：D7.狼孩心理障礙的主要原因是（）。A.狼的影響B(tài).缺乏營養(yǎng)C.遺傳因素D.缺乏社會性刺激【答案】：D8.機能主義強調(diào)的是（）。A.意識的結構B.意識的功能C.思維D.行為【答案】：B9.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.利托爾諾C.沛西·能D.盧梭【答案】：A10.構造主義主張研究（）。A.認知B.行為C.無意識D.意識【答案】：D11.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.結交正直誠實的朋友B.安靜的學習環(huán)境C.家庭的現(xiàn)代化D.搞小發(fā)明【答案】：D12.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.掌握C.社會D.成績【答案】：B13.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.教書育人C.國際學術交流D.師德建設【答案】：D14.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現(xiàn)的。A.實踐B.訓練C.模仿D.自我教育【答案】：D15.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.可變性D.共同性【答案】：B16.下列不是勞動教育的內(nèi)容的是（）。A.引導學生善意對人B.養(yǎng)成良好的勞動習慣C.反對浪費，提倡節(jié)儉D.樹立正確的勞動觀念【答案】：A17.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理狀態(tài)B.心理相對平衡的過程C.健康常模D.心理絕對平靜的過程【答案】：B18.《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實行三級課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2000B.2002C.2001D.2004【答案】：C19.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.遷移B.策略C.動機D.技巧【答案】：A20.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.司機負責B.司機和王某共同負責C.某寄宿學校負責D.司機和某寄宿學校共同負責【答案】：C21.第一個提出要使教育學成為一門科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：A22.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.負遷移D.水平遷移【答案】：D23.情操分為三類，它們是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.道德情操、美的情操、思想情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D24.以下不屬于實物直觀的是（）。A.到實地參觀訪問B.觀察教學電影C.觀察實物D.演示實驗【答案】：B25.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D26.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術C.教育理論D.教師品行【答案】：D27.發(fā)現(xiàn)學習是屬于（）的教學策略。A.交互式B.以教師為主導C.個別化D.以學生為中心【答案】：D28.（）是我國教育性質的根本所在。A.以人為本B.教育育人C.教育與生產(chǎn)勞動相結合D.社會主義【答案】：D29.下列屬于社會文化的是（）。A.學校文化B.制度文化C.企業(yè)文化D.民族文化【答案】：D30.小楊在月考中進步了，這段時間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.狂喜C.應激D.激情【答案】：A31.我國封建社會學校教育的主要內(nèi)容是（）。A.“六藝”B.“七藝”C.“四書五經(jīng)”D.《論語》【答案】：C32.通識教育一般理解為（）。A.通識教育就是厚基礎教育B.通識教育就是寬口徑教育C.通識教育排斥職業(yè)教育D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】：D33.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.自愿原則B.匿名原則C.倫理原則D.保密原則【答案】：C34.讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很難成功的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.可塑性B.成熟程度C.差異性D.先天性【答案】：B35.德育過程的主要矛盾是（）。A.教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾D.學生知的深與知的淺的矛盾【答案】：A36.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)技術B.專業(yè)品質C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)意識【答案】：A37.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科構成的學科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育科學B.教育管理學C.教育現(xiàn)象D.教育評價學【答案】：A38.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.社會動機C.志向性動機D.間接性動機【答案】：A39.在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是（）。A.效度B.常模C.信度D.難度【答案】：B40.心理輔導教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.提問C.澄清D.具體化【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.管理功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：ACD42.教師反思的成分包括（）。A.教師的陳述B.認知成分C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD43.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.借助學習工具B.明確目標C.好學多問D.利用好社會教育資源【答案】：ABC44.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.下決心B.認同心C.立恒心D.樹信心【答案】：ACD45.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.評價解法B.執(zhí)行解法C.搜尋解法D.建立問題標準【答案】：ABCD46.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD47.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.學習先進人物的優(yōu)秀品質，不斷激勵自己B.培養(yǎng)自己良好的行為習慣C.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭D.樹立正確的人生觀【答案】：ABD48.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決包含一系列的心理運算B.問題解決具有認知性C.問題解決具有順序性D.問題解決具有目的性【答案】：ABD49.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門實踐科學B.倫理學是一門心理科學C.倫理學是一門價值科學D.倫理學是一門規(guī)范科學【答案】：ACD50.下列說法中，與敬業(yè)精神無關的是（）。A.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心B.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠C.尊老愛幼、家庭和諧D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：BD51.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進社會良好道德風尚的形成C.促進企業(yè)文化建設D.提高從業(yè)者勞動質量和職業(yè)素質【答案】：ABCD52.民族精神的特征有（）。A.發(fā)展性B.民族性C.時代性D.開放性【答案】：BCD53.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.智能化C.專業(yè)化D.法治化【答案】：ABCD54.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.虛假署名B.剽竊C.抄襲D.事實虛造【答案】：ABCD55.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.個別性B.整體性C.穩(wěn)定性D.生物性【答案】：ABD56.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD57.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.具體經(jīng)驗階段B.積極驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD58.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁【答案】：ACD59.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD60.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學生B.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)。C.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上【答案】：ABCDE61.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ABD62.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.精神振奮B.環(huán)境整潔明快C.嚴格