2/2收集整理，僅供參考2022年新昌縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.合作開發能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發的形式的是（）。A.教師與專家的合作B.校際合作C.課題研究D.校內合作【答案】：C2.活動和交往是學生品德形成的（）。A.途徑B.內容C.關鍵D.基礎【答案】：D3.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.與時俱進C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C4.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高？（）A.區分度B.效度C.難度D.信度【答案】：A5.教師的自我反思能力主要包括（）①教學設計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.②④⑤B.③④⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤【答案】：C6.教師在教書育人中所表現出來的言語表達能力、組織管理能力屬于（）。A.認識能力B.創造能力C.一般能力D.特殊能力【答案】：D7.（）是我國教育性質的根本所在。A.教育與生產勞動相結合B.教育育人C.社會主義D.以人為本【答案】：C8.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.實驗法B.系統法C.發展法D.觀察法【答案】：D9.工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為（）。A.計劃策略B.組織策略C.調節策略D.復述策略【答案】：D10.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：C11.屬于內在、不穩定、可控的因素是（）。A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：C12.認為智力的內部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出多元智力理論的加德納B.提出三元智力理論的斯騰伯格C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出PASS模型的達斯【答案】：B13.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.可控性B.穩定性C.道德性D.原因源【答案】：A14.美國各門課程中多樣化的實踐活動反映出對（）在課程中地位的重視。A.直接經驗B.能力C.知識D.間接經驗【答案】：A15.《中華人民共和國義務教育法》規定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.禁止B.認可C.允許D.同意【答案】：A16.“酸葡萄心理”“甜檸檬效應”屬于（）防御機制。A.代償B.文飾C.壓抑D.升華【答案】：B17.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.發現了遷移的心理機制B.否定了普遍遷移的說法C.用實驗事實否定了形式訓練說D.最早進行遷移實驗研究【答案】：C18.操作技能形成的具體途徑是（）。A.想象B.練習C.學習D.模仿【答案】：B19.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.原型啟發B.問題情境C.心理定勢D.功能固著【答案】：D20.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉。”這是（）提出的,體現了環境決定論的觀點。A.韓非子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：B21.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是（）①教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展④要促進學生養成良好的思想品德和行為習慣A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】：C22.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.控制需要C.情感需要D.包容需要【答案】：D23.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.長期性B.復雜性C.創造性D.示范性【答案】：D24.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德活動B.教師道德意識C.教師道德關系D.教師道德規范【答案】：D25.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.調整閱讀速度C.產生待解答的問題D.設置學習目標【答案】：B26.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.發現教學B.指導教學C.程序教學D.合作教學【答案】：B27.兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）。A.同伴關系B.—般關系C.交往關系D.師生關系【答案】：A28.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.催化劑B.凝固劑C.穩定劑D.調節劑【答案】：A29.道德和法律的共同點是（）。A.都是由國家頒布實施的B.都是由社會約定俗成的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都對個人行為有限制、約束的規范性功能【答案】：D30."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.相互作用C.適應現象D.對比現象【答案】：C31.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：A32.學習動機的強化理論的提出者是（）。A.認知主義者B.建構主義者C.行為—認知主義者D.行為主義者【答案】：D33.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《金剛經》原文手抄稿B.《紅樓夢》C.《愛彌兒》中文譯文D.《四書集注》【答案】：A34.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：A35.為了促進遷移，教師注重提高學生的知識概括化水平,依據的遷移理論是（）。A.形式訓練說B.關系轉換說C.共同要素說D.認知結構遷移論【答案】：D36.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.利益性B.針對性C.開放性D.平等性【答案】：D37.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。A.比較B.變式C.反例D.正例【答案】：C38.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“為什么”B.“怎么樣”C.以上三項都不正確D.“是什么”【答案】：D39.科爾伯格對道德判斷的發展劃分了（）個階段。A.三B.八C.五D.六【答案】：D40.“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現了（）。A.社會政治經濟制度決定著教育體制B.社會政治經濟制度決定教育權C.社會政治經濟制度決定受教育權D.社會政治經濟制度決定教育目的【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.舉一反三B.聞一知十C.熟能生巧D.觸類旁通【答案】：ABCD42.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.情感因素C.目標效價D.期望值【答案】：CD43.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的下屬C.管住自己的腳D.管住自己的嘴【答案】：ACD44.在下面心理現象中屬于心理過程的是（）。A.認知過程B.個性傾向性C.意志過程D.個性心理特征【答案】：AC45.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.不懼權勢，不計個人得失B.不徇私情C.按原則辦事D.和領導搞好關系【答案】：ABC46.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.警告、威脅D.訓誡【答案】：BCD47.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：AD48.下列與去個性化產生有關的是（）。A.匿名性B.責任分散C.自我意識D.群體規模【答案】：ABC49.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.連續性與階段性B.方向性與可逆性C.平衡性與差異性D.集中性與分散性【答案】：BCD50.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.情感因素C.激勵因素D.認知因素【答案】：AC51.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決具有順序性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：ACD52.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象整飾C.印象控制D.印象形成【答案】：BC53.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.經濟環境B.心理環境C.物質環境D.人際環境【答案】：BCD54.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整閱讀速度B.建立時間表C.調整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD55.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發育而引起的B.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由反復經驗而引起的【答案】：BCD56.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.體驗式認知C.內省式認知D.指導式認知【答案】：ACD57.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.學習倫理道德知識B.在實踐中學習和向同行學習C.學習業務理論D.加強理論學習【答案】：ABCD58.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”C.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置D.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神【答案】：CD59.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.穩定性B.綜合性C.公正性D.廣泛性E.內隱性【答案】：ABCDE60.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD61.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.不按時就寢B.上網成癮C.上課忘關手機D.閱覽室聊天【答案】：ABCD62.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.違反國家有關財政法規C.忽視職業教育教學設施危險D.向學員亂收費【答案】：ABCD63.增強職業責任的要求包括（）。A.養成嚴于律己的