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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）主要是使學生獲得關于所學內容的一個整體的表象，是所有教學活動的必經階段。A.理解教材B.運用知識C.感知教材D.激發學習動機【答案】：C2.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.凡是不要先出頭D.相互幫助通力合作【答案】：B3.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.想象直觀【答案】：B4.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。A.道德行為標準B.德育內容C.德育方法D.德育目標【答案】：D5.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.負強化B.直接強化C.自我強化D.替代性強化【答案】：D6.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）。A.循序漸進B.因材施教C.防微杜漸D.教學相長【答案】：B7.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.家庭內部問題，法律不予過問B.違法C.不違法D.合理合法【答案】：B8.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現象的發生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.觀察法B.個案法C.調查法D.實驗法【答案】：D9.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.激活功能B.調節與維持的功能C.強化功能D.導向功能【答案】：A10.有目的、有計劃、持久的知覺活動是（）。A.觀察B.記憶C.意志控制D.想象【答案】：A11.學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應的學習行為屬于（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.間接強化【答案】：C12.下列關于家庭教育的說法中,錯誤的是（）。A.家庭教育中家長應該理解和尊重孩子B.家庭教育的方法不是固定不變的C.家庭教育與學校教育一樣,都具有濃厚的情感色彩D.家庭教育的內容較之學校教育更生活化【答案】：C13.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.非專門職業B.專門職業C.非獨立的社會職業D.獨立的社會職業【答案】：B14.教育的最基本途徑是（）。A.課外活動B.校外活動C.教學D.社會實踐【答案】：C15.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.規范倫理學C.信念倫理學D.制度倫理學【答案】：A16.問題解決時沒有固定的答案，是通過發展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.啟發法B.常規性問題解決C.創造性問題解決D.手段—目的分析法【答案】：C17.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.科學性B.全體性C.發展性D.主體性【答案】：A18.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現象是（）。A.正后像B.視覺適應C.負后像D.感覺對比【答案】：C19.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.問題表征B.思維定勢C.原型啟發D.功能固著【答案】：D20.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.知識學習的促進者B.學生問題的解決者C.教學的組織者，學習的參與者D.學生道德發展的向導【答案】：B21.個體動作發展的規律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發展規律，這種規律現象說明心理發展具有（）。A.不平衡性B.差異性C.連續性和階段性D.順序性和定向性【答案】：D22.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調道德行為的鍛煉。A.墨子B.老子C.莊子D.孔子【答案】：A23.提出“教學具有教育性”觀點的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.杜威【答案】：B24.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.自然物理因素B.早期童年經驗C.社會文化D.家庭環境【答案】：B25.人類心理活動的基礎是（）。A.精神活動B.意識活動C.反射活動D.技能活動【答案】：C26.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對違紀學生給予批評B.對成績下降學生給予提醒C.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過D.對舞弊學生取消其成績【答案】：C27.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.小組成員B.記錄者C.挑刺者D.領導者【答案】：C28.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師公正B.教師義務C.教師幸福D.教師良心【答案】：B29.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現象。A.格式塔B.人本主義C.機能主義D.認知主義【答案】：D30.校本課程開發的理念是（）。A.以成績為本B.以學校為本C.以知識為本D.以學生為本【答案】：D31.個體身心發展的互補性要求教育者要做到（)A.相互街接B.循序漸進C.長善救失D.教學相長【答案】：C32.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.學生處于主體地位B.學生處于中心地位C.教師處于主導地位D.教師處于顧問地位【答案】：C33.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（）。A.受教育權B.公民權C.人格尊嚴D.隱私權【答案】：A34.群體規范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規定了（）。A.方向和范圍B.范圍C.紀律約束D.方向【答案】：A35.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.學業咨詢C.發展咨詢D.障礙咨詢【答案】：A36.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人與社會B.人與人之間以及個人與社會之間關系C.人與家庭D.人和人之間【答案】：B37.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德信念B.道德認識C.態度定勢D.道德行為【答案】：B38.教育法律規范的結構中不包含（）。A.法律事實B.法定條件C.法律后果D.行為準則【答案】：A39.下列選項中沒有體現教師勞動的創造性的是（）。A.教師根據學生特點因材施教B.教師創造性地運用教育規律C.教師不斷更新教學方法D.教師在言行舉止上為學生作示范【答案】：D40.根據遷移內容的不同可將遷移劃分為（）。A.順向遷移和逆向遷移B.正遷移和負遷移C.自遷移、近遷移和遠遷移D.一般遷移和特殊遷移【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用C.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷D.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋【答案】：BCD42.職業良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.摸不著C.看不見D.公正無私【答案】：BC43.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案實施結果的評價C.對課程方案制訂結果的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：BCDE44.心理動力包括的心理成分有（）。A.動機B.世界觀C.興趣D.需要【答案】：ABCD45.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.自主需要B.成就需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：ACD46.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發展是心理發展的物質基礎B.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進【答案】：AD47.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.反思經驗B.教研結合C.創新實踐D.終身學習E.教學相長【答案】：ABCD48.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.指導思想和道德原則不同B.建立的經濟基礎和社會目的不同C.所處的社會地位不同D.職業道德規范與職業活動目的關系不同【答案】：ABD49.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.愛國主義為核心的民族精神C.馬克思主義理論D.以改革創新為核心的時代精神【答案】：ABD50.成就目標具有（）。A.效價性的特點B.情境性的特點C.自主性的特點D.相對穩定性的特點【答案】：BD51.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德是社會意識形態的一部分C.道德水平對人體健康產生影響D.道德是一種生活方式【答案】：BCD52.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尊重別人B.換位思考C.自我檢查D.尋找合作點【答案】：CD53.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說服信息B.合理運用說服方式.C.有效把握說服環節D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD54.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.連續性與階段性B.不平衡性C.差異性D.定向性與順序性【答案】：ABCD55.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.契約精神B.自由平等意識C.規則意識D.權利義務觀念【答案】：ABCD56.做到服務群眾應該（）。A.要樹立服務群眾的觀念B.做每件事都要方便群眾C.要尊重群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD57.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.講求合作，崇尚競爭，平等互利B.促進老中青三代人和睦相處C.只當主角，消除配角意識D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ABD58.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.情景性教學B.程序性教學C.支架式教學D.隨機通達教學【答案】：ACD59.教師的教育機智在教學中主要體現在（）。A.善于隨機應變B.善于因勢利導C.善于掌握分寸D.善于對癥下藥【答案】：ABCD60.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.自尊自強B.開拓創新C.正直誠實D.獻身教育事業【答案】：ABCD61.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當關心國家社會的進步事業B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當教人樹立理想志向D.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識【答案】：ABCD62.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.尊重同事隱私C.工作認真負責D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD63.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習中新舊