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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.特殊的規范性C.獨特的多層次性D.更大的穩定性【答案】：B2.教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的（）。A.榮譽權B.身心健康權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】：C3.課外、校外教育活動的內容不受課程計劃、課程標準的限制,可以根據參加活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機關的具體條件而確定。這體現了課外、校外教育的（）特點。A.廣泛性B.自愿性C.自主性D.實踐性【答案】：A4.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.陶冶教育法D.指導自我教育法【答案】：C5.教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.管理能力C.研究能力D.學習能力【答案】：C6.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了。這種現象屬技能學習中的（）。A.及時反饋B.生理極限C.倒攝抑制D.高原現象【答案】：D7.美國經濟學家（）創立的人力資本理論，開辟了人類關于人的生產能力分析的新思路。A.托賓B.恩格爾C.凱恩斯D.舒爾茨【答案】：D8.在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動學生學習的主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學知識，提高學生分析問題與解決問題的能力。這條教學原則是（）。A.系統性原則B.理論聯系實際原則C.量力性原則D.啟發性原則【答案】：D9.多元智力理論的提出者是（）。A.吉爾福特B.斯騰伯格C.加德納D.卡特爾【答案】：C10.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。A.動覺反饋B.過程反饋C.內部反饋D.外部反饋【答案】：D11.從個體身心發展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了（）的觀點。A.多因素作用論B.外銀論C.白板論D.內發論【答案】：D12.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.情緒體驗B.生理反應C.個體需求D.認知評價【答案】：D13.人類心理活動的基礎是（）。A.反射活動B.意識活動C.技能活動D.精神活動【答案】：A14.心理健康教育的總目標為（）。A.發展學生的能力B.提高學生的心理素質C.提高學生的成績D.克服學生的厭學情緒【答案】：B15.為了促進遷移，教師注重提高學生的知識概括化水平,依據的遷移理論是（）。A.形式訓練說B.認知結構遷移論C.關系轉換說D.共同要素說【答案】：B16.如果發生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.任何組織或個人B.特定組織和個人C.父母或其他監護人D.國家機關【答案】：A17.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發展法B.實驗法C.觀察法D.系統法【答案】：B18.教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分A.赫爾巴特和杜威B.夸美紐斯和杜威C.杜威和凱洛夫D.凱洛夫和赫爾巴特【答案】：A19.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.氣憤B.羞愧C.驚訝D.激動【答案】：B20.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.為人師表是師德教育的任務C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.是從師立業的根本前提【答案】：B21.教師上課的必要補充主要是通過（）實現的。A.檢查作業B.布置作業C.課后練習D.課外輔導【答案】：D22.（）可以看作是建構主義的先驅。A.皮亞杰B.斯金納C.加涅D.布魯納【答案】：A23.態度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現了態度的（）。A.自我防御功能B.價值表現功能C.認識或理解功能D.適應功能【答案】：D24.現代科學心理學的創始人是（）。A.詹姆斯B.弗洛伊德C.馮特D.華生【答案】：C25.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.非專門職業B.非獨立的社會職業C.專門職業D.獨立的社會職業【答案】：C26.問題解決的首要條件是（）。A.提出假設B.檢驗假設C.理解問題D.發現問題【答案】：D27.心理學中的“第三勢力”是（）。A.精神分析B.機能主義C.人本主義D.行為主義【答案】：C28.以實踐作業為主的興趣小組屬于（）。A.藝術小組B.技術小組C.體育小組D.學科小組【答案】：B29.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.生產力發展水平B.政治經濟制度C.社會意識形態D.人口數量和質量【答案】：A30.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育內容B.心理健康教育原則C.心理健康教育途徑D.心理健康教育任務【答案】：C31.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.流暢性B.變通性C.獨創性D.指向性【答案】：B32.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.整合調節B.認同調節C.外在調節D.涉入調節【答案】：D33.我國學校的教學以（）為基本組織形式。A.講座B.個別授課C.班級授課D.個別輔導【答案】：C34.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術制度、學風B.學術創新C.引文出處的規定D.對引用成果的說明【答案】：B35.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.目標效價與期望值B.保健因素與激勵因素C.認知因素與情感因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：A36.（）強調成熟機制對人的發展的決定作用。A.洛克B.格塞爾C.華生D.弗洛伊德【答案】：B37.我國奴隸社會的教育內容主要是（）。A.四學B.三科C.六藝D.七藝【答案】：C38.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.刺激與反應形成聯結B.主體內部構造完形C.主動地形成認知結構D.頓悟過程【答案】：C39.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與受教育者B.德育內容與德育手段C.教育者與德育內容D.受教育者與德育內容【答案】：A40.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有三：效果律、練習律和（）。A.準備律B.失敗一成功律C.刺激律D.成功一成功律【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認同B.角色認知C.角色信念D.角色實踐【答案】：ABC42.從業人員做到公私分明，要（）。A.從細微處嚴格要求自己B.正確認識公與私的關系，增強集體意識C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.在勞動創造中滿足和發展個人的需要【答案】：ABCD43.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.非凡的創造性C.強烈的責任性D.鮮明的繼承性E.獨特的示范性【答案】：ACDE44.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的行為示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD45.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征B.職業道德與特定職業活動的特點相適應C.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現D.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一【答案】：ABCD46.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿C.要懂得謙讓，學會寬容D.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀【答案】：AD47.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.順向遷移B.反向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：AD48.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務人民為榮，以背離人民為恥B.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥C.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥D.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥【答案】：ABD49.一個人具有敬業精神，通常表現為（）。A.少一些擔當，多一些逃避B.多一些熱情，少一些冷漠C.多一些專注，少一些浮躁D.多一些付出，少一些計較【答案】：BCD50.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生【答案】：ABCD51.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.觀察力C.學習任務D.想象力【答案】：ABD52.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否為客戶服務B.能否與同事和睦相處C.能否完成本職工作D.能否得到領導的表揚【答案】：BC53.人的心理是（）。A.大腦活動的產品B.腦的功能C.主觀映象D.客觀現實的反映【答案】：BCD54.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。A.愛崗敬業B.辦事公道C.明禮誠信D.團結友善【答案】：AB55.職業良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.摸不著C.公正無私D.看不見【答案】：BD56.下列反映職業道德具體功能的是（）。A.整合功能B.導向功能C.協調功能D.規范功能【答案】：AB57.團體心理輔導的功能表現在（）A.教育功能B.預防功能C.發展功能D.矯正功能【答案】：ABCD58.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.贏得社會的信任與尊重C.樹立良好形象D.遏制歪風邪氣，改善環境【答案】：AD59.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：ABCD60.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自信B.社會身份C.外表D.自我觀念【答案】：BD61.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.努力程度B.身心狀態C.能力高低D.任務難易【答案】：ABC62.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全調查研究制度B.建立健全深入基層鍛煉制度C.加強社會主義榮辱觀