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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.榜樣示范法B.品德評(píng)價(jià)法C.說(shuō)服教育法D.陶冶教育法【答案】：D2.班主任的基本素質(zhì)不包括（）。A.心理素質(zhì)B.體育素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.道德素質(zhì)【答案】：B3.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】：D4.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.平行論B.輻合論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論【答案】：D5.（）是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A.教師B.班主任C.學(xué)生會(huì)D.班長(zhǎng)【答案】：B6.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陶行知B.陳鶴琴C.布盧姆D.晏陽(yáng)初【答案】：A7.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.社會(huì)對(duì)心理制約C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律【答案】：D8.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.無(wú)條件刺激C.無(wú)條件反應(yīng)D.中性刺激【答案】：C9.以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.打破學(xué)科界限,按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B.活動(dòng)課程即通常所講的課外活動(dòng)C.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來(lái)設(shè)置課程D.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來(lái)組織課程【答案】：B10.（）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。A.社會(huì)公益活動(dòng)B.課外閱讀活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.體育活動(dòng)【答案】：A11.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X(jué)。這種心理效應(yīng)是（）。A.犯錯(cuò)誤效應(yīng)B.分化效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：D12.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是？（）A.目的性B.序列性C.認(rèn)知性D.操作性【答案】：D13.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：C14.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。A.控制B.管理C.交往D.引導(dǎo)【答案】：C15.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)C.陳英因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)完可以看幾個(gè)小時(shí)電視，所以每天一回家就做功課D.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單【答案】：B16.根據(jù)聲音表象和動(dòng)覺(jué)表象進(jìn)行的思維屬于心智技能的（）。A.無(wú)聲的外部語(yǔ)言階段B.出聲的外部語(yǔ)言階段C.內(nèi)部語(yǔ)言階段D.物質(zhì)或物質(zhì)化階段【答案】：A17.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.技能B.興趣C.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)D.能力【答案】：C18.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A.性格B.人格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B19.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說(shuō)明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.自我意識(shí)C.環(huán)境因素D.家庭因素【答案】：C20.班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.德魯克B.皮亞杰C.馬卡連柯D.夸美紐斯【答案】：A21.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是（）。A.真從眾,權(quán)宜從眾B.真從眾，不從眾C.權(quán)宜從眾，不從眾D.權(quán)宜從眾，從眾【答案】：A22.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A.方向和范圍B.紀(jì)律約束C.方向D.范圍【答案】：A23.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.媒體B.學(xué)生C.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：B24.面對(duì)問(wèn)題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問(wèn)題解決策略是（）。A.爬山法B.手段——目的分析法C.逆推法D.算法式【答案】：D25.（）是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的比例關(guān)系和銜接方式,以及不同性質(zhì)專(zhuān)業(yè)之間的比例構(gòu)成。A.教育結(jié)構(gòu)B.教育類(lèi)型C.教育分類(lèi)D.教育組織形式【答案】：A26.自我防御機(jī)制的功能是（）。A.保持心理平衡B.正面面對(duì)創(chuàng)傷C.信號(hào)功能D.指向功能【答案】：A27.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.調(diào)節(jié)B.替代C.信號(hào)D.感染【答案】：C28.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力實(shí)體觀C.能力消退觀D.能力保持觀【答案】：B29.品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。A.哲學(xué)B.倫理學(xué)C.心理學(xué)D.科學(xué)【答案】：C30.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識(shí)C.道德意志D.道德行為【答案】：D31.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.政府的重視B.教師的文化地位C.淵博的知識(shí)D.家長(zhǎng)的認(rèn)可【答案】：C32.組織活動(dòng)屬于（）。A.實(shí)際鍛煉法B.說(shuō)服教育法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：A33.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A.必然性B.可能性C.現(xiàn)實(shí)性D.方向性【答案】：B34.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是(）A.沖動(dòng)型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沉思型D.場(chǎng)依存型【答案】：A35.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.文化的進(jìn)步B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.居民生活水平D.社會(huì)生產(chǎn)力【答案】：D36.學(xué)校具備了依法成立，有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)，有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任等條件（）。A.就可以成為法人B.必須審批才能成為法人C.掛牌后才能成為法人D.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)【答案】：A37.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A.元認(rèn)知B.心智技能C.程序知識(shí)D.特殊技能【答案】：B38.以下哪點(diǎn)不屬于個(gè)性特征范疇（）。A.需要B.性格C.能力D.氣質(zhì)【答案】：A39.高等學(xué)歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.職業(yè)教育B.中專(zhuān)教育C.專(zhuān)科教育D.預(yù)科教育【答案】：C40.狹義的教育主要是指（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.職業(yè)教育【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段？（）A.積極驗(yàn)證階段B.觀察與分析階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.重新概括階段【答案】：ABCD42.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.專(zhuān)家服務(wù)B.發(fā)展科學(xué)C.傳播知識(shí)D.教學(xué)【答案】：AC43.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來(lái)的心理需要包括（）。A.自主需要B.歸屬需要C.成就需要D.勝任需要【答案】：ABD44.教師加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.自我學(xué)習(xí)B.組織學(xué)習(xí)C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).【答案】：ABC45.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.刻苦鉆研B.精益求精C.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任D.樹(shù)立職業(yè)理想【答案】：ABCD46.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.不平衡性C.連續(xù)性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD47.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向C.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操D.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念【答案】：BCD48.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德理想B.道德意志C.道德判斷D.道德行為【答案】：BD49.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人的取向是成長(zhǎng)、健康和自我實(shí)現(xiàn)B.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：ABC50.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.自我完善功能C.心理功能D.社會(huì)功能【答案】：ACD51.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的能動(dòng)性【答案】：ABC52.黨的建設(shè)主要包括（）。A.作風(fēng)建設(shè)B.個(gè)人建設(shè)C.思想建設(shè)D.組織建設(shè)【答案】：ACD53.在社會(huì)主義職業(yè)道德中，個(gè)人和集體及其相互之間所建立起來(lái)的關(guān)系是（）的關(guān)系。A.合作B.團(tuán)結(jié)C.互助D.平等【答案】：ABCD54.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成【答案】：ABD55.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：CD56.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認(rèn)知策略遷移D.認(rèn)知能力遷移【答案】：ABC57.作為說(shuō)服者的教師，其影響說(shuō)服效果的因素包括（）。A.誠(chéng)信度B.權(quán)威性C.身體素質(zhì)D.親和力【答案】：ABD58.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為發(fā)生的主觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：BC59.教書(shū)與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證B.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵C.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑D.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容【答案】：ACD60.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體【答案】：BCD61.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動(dòng)C.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育D.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患E.明確管理責(zé)任分工【答案】：ACDE62.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.鞏固B.醒悟C.遵從D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABD63.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A