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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互競爭與合作B.相互團結(jié)與友愛C.相互尊重與體諒D.相互交流與溝通【答案】：C2.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實習作業(yè)法B.練習法C.實驗法D.實踐活動法【答案】：A3.松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.目的和內(nèi)容B.深厚友誼C.約束力量D.共同語言【答案】：A4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.智力的發(fā)展B.升學率C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.體質(zhì)的增強【答案】：C5.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.自我反省能力B.教學認知能力C.教學操作能力D.教學監(jiān)控能力【答案】：A6.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）。A.教學相長B.因材施教C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：B7.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A.從事智力勞動B.從事體力勞動C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.接受教育【答案】：C8.下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急C.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：C9.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。A.顯性課程B.學科課程C.活動課程D.學生課程【答案】：C10.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.遵從B.接受C.認同D.內(nèi)化【答案】：C11.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A.先慢后快B.先慢后快又慢C.均衡發(fā)展D.先快后慢【答案】：D12.教育能推進科學的（）。A.系統(tǒng)化B.全面化C.制度化D.體制化【答案】：D13.課外教育是（）。A.課堂教學的組成部分B.課堂教學的必要補充C.課外和校外的文體活動D.課堂教學的延續(xù)【答案】：B14.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.學為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：C15.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.阿特金森B.奧蘇伯爾C.羅杰斯D.班杜拉【答案】：A16.（）是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。A.勞力資本B.人力資本C.生產(chǎn)資本D.物資資本【答案】：B17.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任到主觀責任發(fā)展B.從自律向他律發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從主觀責任到客觀責任發(fā)展【答案】：A18.危險期主要指（）。A.幼兒期B.青年期C.兒童期D.少年期【答案】：D19.1951年，（）提出了“范例教學”的主張。A.贊科夫B.懷特海C.瓦.根舍因D.布魯納【答案】：C20.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）。A.需要具備相應的專業(yè)知識B.要達到符合規(guī)定的學歷C.以謀生為主要目的D.必須專門從事教育教學工作【答案】：C21.青年初期是世界觀（）。A.初步形成時期B.成熟時期C.初步成熟時期D.形成時期【答案】：A22.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。A.觀察法B.實驗法C.敘事研究D.個案研究法【答案】：D23.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.社會機構(gòu)B.其父母或者其他監(jiān)護人C.未成年人自己D.其班主任老師代【答案】：B24.我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.《義務教育法》B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論C.西方先進的教育教學經(jīng)驗D.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)【答案】：B25.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.能動的過程B.被動的過程C.主動的過程D.積極的過程【答案】：A26.下述說法中不正確的是（）。A.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體D.受教育者是教育過程中“學”的主體【答案】：B27.專科教育的基本修業(yè)年限為（）年。A.3~4B.2~3C.1~2D.4~5【答案】：B28.課程的組織耐式或設計課程的種類指的是（）。A.教科書B.課程類型C.課程標準D.教學計劃【答案】：B29.教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學評價B.作業(yè)的檢查與批改C.上課D.備課【答案】：C30.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的任務B.教育的性質(zhì)C.教育的內(nèi)容D.教育的規(guī)律【答案】：B31.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育政策D.教育目的【答案】：D32.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.安全的需要C.自我實現(xiàn)需要D.生理需要【答案】：C33.從個體身心發(fā)展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了（）的觀點。A.白板論B.多因素作用論C.外銀論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：D34.思想品德教育的實質(zhì)是（）。A.將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德B.提高學生對客觀世界的認識C.培養(yǎng)學生的道德情感D.將學生的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為【答案】：A35.小學生認知技能獲得的主要方式是（）。A.從范例中學習B.在嘗試解決問題中學習C.沒有正確答案D.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A36.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.廖世承D.潘菽【答案】：C37.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.198lB.1989C.1994D.199l【答案】：A38.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認知成分之外，還包含情感成分和（）。A.意志成分B.行為成分C.品德成分D.策略成分【答案】：B39.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.家庭環(huán)境對能力的影響B(tài).遺傳素質(zhì)對能力的影響C.學校教育對能力的影響D.社會實踐對能力的影響【答案】：D40.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)造性D.創(chuàng)新性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AC42.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.向家長推卸責任C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD43.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.責任分散B.群體規(guī)模C.匿名性D.自我意識【答案】：ACD44.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高B.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低C.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師D.新手型教師職業(yè)倦怠最低【答案】：AC45.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.教師一言談B.排斥家長C.向家長推卸責任D.利用家長【答案】：ABCD46.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本，要堅持（）。A.客戶至上，質(zhì)量第一B.促進產(chǎn)品銷售，擴大市場占有率C.重視企業(yè)形象設計、廣告策劃和宣傳D.嚴守承諾【答案】：AD47.下面關于職業(yè)道德和職業(yè)關系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件C.職業(yè)道德有利于職工人格的升華D.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：BC48.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD49.人際關系包括的成分有（）。A.行為成分B.情感成分C.認知成分D.意志成分【答案】：ABC50.團體輔導的功能主要有（）。A.矯正功能B.教育功能C.發(fā)展功能D.預防功能【答案】：ABCD51.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同B.關心學生成長C.積極投身實踐D.樹立榜樣示范【答案】：ACD52.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“知”B.“會”C.“精”D.“熟”【答案】：ABCD53.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現(xiàn)在（）為基礎的民事法律關系A.強迫B.平等C.自愿D.公平【答案】：BCD54.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.胸懷坦白C.不含私心D.性格直率【答案】：BC55.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭C.培養(yǎng)自己良好的行為習慣D.學習先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己【答案】：ACD56.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.思維可逆性D.守恒性【答案】：CD57.元認知策略包括（）A.計劃策略B.復述策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ACD58.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.理解性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD59.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識【答案】：ABCD60.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.注重實效B.分類考核C.科學合理D.客觀公正E.量化為主【答案】：ABCD61.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.穩(wěn)定性B.超越性C.可控性D.原因源【答案】：ACD62.個性心理特征主要包括（）A.動機B.氣質(zhì)C.性格D.能力【答案】：BCD63.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.是