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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.研究能力B.管理能力C.交往能力D.學習能力【答案】：A2.正確反映教學與智育之間關系的命題是（）。A.智育是教學的次要任務B.智育是教學的唯一任務C.教學是智育的唯一途徑D.教學是智育的主要途徑【答案】：D3.學生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利是指學生的（）。A.隱私權B.名譽權C.人格尊嚴權D.榮譽權【答案】：C4.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.自我反省能力B.教學監控能力C.教學操作能力D.教學認知能力【答案】：A5.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高？（）A.信度B.區分度C.效度D.難度【答案】：B6.（）是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發展，了解社會生活、經濟建設實際狀況的教育活動。A.傳統的節假日活動B.社會活動C.體育活動D.學科活動【答案】：B7.對節操道德品質的認識錯誤的是（）。A.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操B.能以高尚的道德姿態為教育事業服務C.能堅定不移地維護教育事業和個人利益D.始終能忠誠于人民的教育事業【答案】：C8.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馮特和鐵欽納B.馬斯洛和羅杰斯C.詹姆士和杜威D.華生和斯金納【答案】：B9.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.常規問題B.一般領域問題C.結構良好問題D.專門領域問題【答案】：A10.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.國際學術交流C.教書育人D.師德建設【答案】：D11.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.個體倫理學B.責任倫理學C.美德倫理學D.制度倫理學【答案】：B12.在自我意識的發展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B13.實驗法的主要特點是（）。A.嚴格控制自變量B.在真實的情境中進行C.探討因果關系D.簡便易行【答案】：C14.在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。A.班級授課制B.復式教學C.現場教學D.個別教學【答案】：D15.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇【答案】：D16.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D17.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學內容。A.實驗式B.導入式C.開門見山式D.迂回曲折式【答案】：B18.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.人際交往B.親和行為C.從眾行為D.社會行為【答案】：C19.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A.苛勒B.桑代克C.巴甫洛夫D.托爾曼【答案】：A20.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.自由講學B.教師強調講授法C.自由聽講D.教學與研究相結合【答案】：B21.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.權威水平B.后習俗水平C.前習俗水平D.習俗水平【答案】：C22.通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協同記憶等，這種學習策略屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：D23.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.局部特征B.無關特征C.關鍵特征D.整體特征【答案】：B24.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.認知需要C.情感需要D.控制需要【答案】：B25.依據我國相關法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某教育局局長B.某市市長C.某市公安局D.某鄉鎮黨委書記【答案】：C26.“教育是一種社會歷史現象,產生于生產勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發展。”這一觀點的觀點。A.馬克思主義教育學B.實驗教育學C.制度教育學D.實用主義教育學【答案】：A27.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德認同C.道德追求D.道德意志【答案】：D28.“學會如何學習”實質上是指（）。A.掌握大量而牢固的言語信息B.培養對學習的濃厚興趣C.學會在適當的條件下應用適當的學習策略D.掌握系統的科學概念與原理【答案】：C29.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.恒常性B.整體性C.選擇性D.理解性【答案】：C30.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.描述性知識B.條件性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】：C31.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.存在主義【答案】：C32.許多地方出現的“狼孩”事件說明（）在人的身心發展中不起決定作用。A.環境B.教育C.個體主觀能動性D.遺傳素質【答案】：D33.一種認識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.毅力B.信念C.興趣D.理想【答案】：C34.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.語義記憶B.情景記憶C.理解記憶D.程序記憶【答案】：B35.先行學習對后繼學習產生影響的是（）。A.逆向遷移B.一般遷移C.特殊遷移D.順向遷移【答案】：D36.心理學上“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經驗類化說C.關系轉換說D.形式訓練說【答案】：B37.在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德觀念【答案】：C38.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.面對面B.QQC.微信D.電子郵箱【答案】：A39.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）。A.勞動創造性B.工作神圣性C.成效滯后性D.角色多樣性【答案】：B40.個體身心發展包括_和_兩方面的發展。（）A.人格能力B.智力因素非智力因素C.個體社會化個體個性化D.身體心理【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.匿名性C.責任分散D.社會懈怠【答案】：ABC42.遵守職業紀律要求做到（）。A.熟知職業紀律，避免無知違紀B.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣C.與領導搞好關系D.嚴守職業紀律，不能明知故犯【答案】：ABD43.促進教師角色形成的因素包括（）。A.積極投身實踐B.關心學生成長C.促進職業認知，加強職業認同D.樹立榜樣示范【答案】：ACD44.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態B.“直接”形態C.“顯形”形態D.“隱形”形態【答案】：CD45.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業整體利益的行為【答案】：BCD46.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由B.愛國C.團結D.友善【答案】：BD47.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對充滿矛盾的辯證發展過程B.育人重于教書C.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程D.先教書自然能育好人【答案】：AC48.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.了解道德評價能力C.了解道德規范D.態度定勢的形成【答案】：BC49.教師道德人格的升華，包含（）環節。A.道德情感的升華B.道德意志的升華C.道德信念的升華D.道德知識的升華【答案】：ABCD50.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.綜合性B.廣泛性C.變化性D.公正性E.內隱性【答案】：ABDE51.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.隨波逐流B.堅持己見C.人云亦云D.標新立異【答案】：AC52.為了達到最優的說服效果，作為說服內容的信息應該具有（）特點。A.透明度B.藝術性C.心理化D.衍生性【答案】：ACD53.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.原因源B.可控性C.穩定性D.超越性【答案】：ABC54.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.向家長推卸責任C.排斥家長D.利用家長【答案】：ABCD55.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.穩定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD56.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】：ABC57.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否為客戶服務B.能否完成本職工作C.能否得到領導的表揚D.能否與同事和睦相處【答案】：BD58.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實現團體目標C.不愿意感受與眾不同的壓力D.維持良好人際關系的現狀【答案】：ABCD59.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.強化職業責任B.刻苦鉆研C.樹立職業理想D.精益求精【答案】：ABCD60.廉政教育具體指（）。A.書面警告B.正式談話C.提醒、勸告D.紀律處罰【答案】：ABC61.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是教育學生的感情基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ACD62.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.興趣B.學習材料C.想象力D.學習目標【答案