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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.溝通能力、創新能力和實踐能力B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力C.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創新能和實踐能力【答案】：D2.學生身心發展的可能性以及發展過程中的可塑性是由（）提供的。A.遺傳素質B.學校教育C.環境D.社會【答案】：A3.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）原則。A.理論聯系實際B.直觀性C.啟發性D.鞏固性【答案】：B4.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。A.學科課程B.教師課程C.活動課程D.學生課程【答案】：C5.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.堅持知行統一【答案】：C6.培養學生具有優秀的道德品質，主要是培養（）。A.道德行為B.道德認識C.道德情感D.道德意識【答案】：A7.事業心、自尊心屬于（）。A.理智感B.美感C.心境D.道德感【答案】：D8.教師專業發展的關鍵是（）。A.反思經驗B.創新實踐C.終身學習D.教研結合【答案】：A9.孔子的教育思想主要體現在（）一書中。A.《學記》B.《師說》C.《禮記》D.《論語》【答案】：D10.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.個性B.品德C.道德D.性格【答案】：B11.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價D.持續性評價【答案】：B12.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德評價B.教師道德品質C.教師道德良心D.教師道德修養【答案】：C13.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現實的未來發展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.多樣性和不確定性B.繼承性和超前性C.復雜性和抽象性D.概括性和間接性【答案】：B14.思想品德教育的實質是（）。A.將學生的道德認知轉化為道德行為B.將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德C.培養學生的道德情感D.提高學生對客觀世界的認識【答案】：B15.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（）。A.絕對感覺閾限B.感覺閾限C.相對感覺閾限D.差別感覺閾限【答案】：A16.在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理評估B.心理測驗C.心理輔導D.心理診斷【答案】：A17.最早提出成就動機的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.麥克萊蘭【答案】：D18.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.晶體智力B.流體智力C.學業智力D.言語智力【答案】：B19.小學德育中的基本方法是（）。A.陶冶教育法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法【答案】：B20.心理起源說的代表人物是（）。A.孟祿B.赫爾巴特C.沛西·能D.達爾文【答案】：A21.當一個人聽到親人去世的消息時,拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.否認B.文飾C.代償D.壓抑【答案】：A22.創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做（）。A.鍛煉法B.鼓勵法C.陶冶法D.示范法【答案】：C23.“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現了情緒情感的（）功能。A.替代B.信號C.感染D.調節【答案】：B24.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.消費性B.歷史性C.階段性D.生產性【答案】：B25.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.生生關系B.師生關系C.師師關系D.教師與社會的關系【答案】：B26.一個班集體成功的重要標志是（）。A.很強的群體凝聚力B.一致的群體規范C.良好的班級人際關系D.積極的課堂氣氛【答案】：A27.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養學生的（）。A.間接興趣B.直接興趣C.個體興趣D.情境興趣【答案】：A28.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征C.是道德行為的基礎D.是教師個體的一般個性心理特征【答案】：B29.以教學組織形式為中心的策略就是（）。A.綜合型策略B.形式型策略C.內容型策略D.方法型策略【答案】：B30.不敢在公開場合發表自己的意見或者發表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.嫉妒B.自卑C.羞怯D.悲觀【答案】：C31.先行組織者教學技術常用于（）。A.程序教學B.個別化教學C.接受學習D.發現學習【答案】：C32.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里面的哪種特征?（）。A.情緒特征B.態度特征C.意志特征D.理智特征【答案】：B33.不符合傾聽必須注意的細節的是（）。A.翻報紙、看手表B.保持目光接觸C.專心致志D.補充、糾正對方的話【答案】：A34.一個國家各級各類學校的系統指的是（）。A.教育體制B.學校教育制度C.管理制度D.教學制度【答案】：B35.布魯納認為學習的實質是（）。A.同化B.形成條件反射C.主動形成認知結構D.形成整體完形【答案】：C36.一名實足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測驗中測得的智齡（MA）是6歲，他的智商應該是（）。A.110B.83C.120D.100【答案】：C37.個體品德中不包含以下哪種結構成分？（）A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德行為【答案】：A38.學生是教育活動的主體，所以教師要發揮學生的（）。A.互動性B.主觀能動性C.多樣性D.靈活性【答案】：B39.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.實驗法B.調查法C.測驗法D.觀察法【答案】：A40.（）表征是解決問題的關鍵。A.深層特征的B.形象C.表面特征的D.知覺【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.權威性C.身體素質D.親和力【答案】：ABD42.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發者C.教師經濟和社會的建設者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ABD43.影響知識識記的因素有（）。A.識記的通道和途徑B.識記的目的性和積極性C.對材料意義的理解度D.材料的性質和長度【答案】：ABCD44.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.動物學習B.機器學習C.人類學習D.機械學習【答案】：ABC45.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.職業技能高低取決于個人體質強弱B.職業技能的提高靠經驗積累C.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響D.職業技能高，工作效率則低【答案】：BC46.教師專業的從業要求包括（）。A.道德B.能力C.知識D.資格證書【答案】：ABCD47.人的舉止可以體現出（）。A.精神面貌B.內心世界C.身體情況D.文化程度【答案】：AB48.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾B.教師創新精神與教育傳統間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾【答案】：AC49.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.遵守工作紀律B.維護工作秩序C.提高自身能力D.善待本職工作【答案】：AB50.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：ABCD51.下列對節儉的價值表述貼切的有（）。A.可以開拓創新B.有利于治國安邦C.降低企業成本的途徑之一D.持家之本【答案】：BCD52.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.輿論監督B.自我監督C.群眾監督D.上級監督E.制度監督F.法律監督【答案】：ABCDEF53.職業道德的基本要素有（）。A.職業責任B.職業技能C.職業態度D.職業理想【答案】：ACD54.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.服從與懲罰定向C.好孩子定向D.普遍道德原則定向【答案】：AD55.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：BCD56.符合營業員職業道德要求的做法有（）。A.撿到顧客物品，送交到有關部門處理B.在柜臺內抱肩，插兜C.沒有顧客時玩手機D.目視前方，迎接顧客的到來【答案】：AD57.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修養,健全自身人格。B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.了解和研究學生,樹立正確的學生觀【答案】：ABD58.教師應具備的心理素質是（）A.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往B.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。【答案】：ABCD59.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否與同事和睦相處B.能否得到領導的表揚C.能否為客戶服務D.能否完成本職工作【答案】：AD60.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.觀察力C.教學能力D.記憶力【答案】：ABD61.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.與人交往C.社會環境D.社會身份【答案】：AD62.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.開拓創新B.精通業務C.技術精湛D.以身作則【答案】：BC63.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心B.體現了從業人員為提高自我能力的決心C.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不