根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考禮泉縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德行為不良B.道德認識缺乏C.道德意志薄弱D.道德情感異常【答案】：C2.班主任的基本素質不包括（）。A.能力素質B.心理素質C.道德素質D.體育素質【答案】：D3.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話說明（）對個體身心發展的影響作用。A.環境B.遺傳素質C.教育D.個體主觀能動性【答案】：A4.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實現的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.審美的需要【答案】：A5.研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現為（）。A.先慢后快B.直線增快C.先快后慢D.直線減慢【答案】：C6.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）。A.認知結構B.比較性組織者C.固定點D.先行組織者【答案】：D7.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.亞當斯C.馬斯洛D.弗魯姆【答案】：D8.教師專業化的嘗試始于（）。A.教師職業的出現B.國民教育制度的確立C.教師立法的規定D.師資培訓機構的建立【答案】：D9.強調兒童中心主義觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.洛克【答案】：B10.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現了（）的觀點。A.個人本位論B.教育無目的論C.教師中心論D.社會本位論【答案】：A11.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.16B.18C.14D.15【答案】：B12.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標準B.道德影響的廣泛性C.道德行為的示范性D.道德規范的嚴格性【答案】：B13.問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和（）。A.實在性B.方向性C.序列性D.針對性【答案】：C14.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.聽覺適應B.視覺暗適應C.嗅覺適應D.視覺明適應【答案】：B15.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）。A.概念學習B.意義學習C.發現學習D.機械學習【答案】：C16.老牌行為主義的代表人物是（）。A.杜威B.斯金納C.托爾曼D.華生【答案】：D17.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：C18.精加工策略的實質是（）。A.計劃監控B.把材料歸類C.重現學習材料D.建立信息之間的聯系【答案】：D19.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發展規律的反映？（）A.個別差異性B.不平衡性C.階段性D.順序性【答案】：B20.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.教育現場觀察B.教育實驗觀察C.嚴格控制的觀察D.全結構式觀察【答案】：A21.教學原則是依據（）制定的。A.教學目的B.教學過程的基本規律C.教學目的和教學過程規律D.教育部頒布的文件【答案】：C22.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.課程設置B.修業年限C.入學條件D.學校性質【答案】：A23.注重培養學生基礎學力的課程是（）。A.研究型課程B.拓展型課程C.基礎型課程D.發展型課程【答案】：C24.下列選項中屬于權威型教養方式的是（）。A.表現為過于支配，孩子的一切由父母來控制B.傾向拒絕和漠視孩子C.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協調自己的一切行為D.對兒童缺乏基本的關注【答案】：A25.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為（）。A.認知風格B.功能固著C.定勢D.頓悟【答案】：B26.（）是道德產生的根源A.經濟發展B.社會關系C.勞動D.階級利益【答案】：C27.對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。A.元認知能力B.元認知計劃C.元認知控制D.元認知知識【答案】：D28.根據課程實施的主體的不同，可把課程分為（）。A.基礎型課程、拓展型課程、研究型課程B.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程C.小學課程、初中課程、高中課程D.國家課程、地方課程、學校課程【答案】：D29.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.流行C.感染D.模仿【答案】：D30.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）。A.遺忘曲線B.圖示C.坐標D.練習曲線【答案】：D31.品德是一種（）。A.道德標準B.社會現象C.意識形態D.個性心理特征【答案】：D32.下列關于專家型教師教學特點的表述,錯誤的是（）。A.專家型教師有完善的維持學生注意的方法B.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性C.專家教師有半富的教學策略D.專家教師往往較注意課堂的細節【答案】：D33."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.連續性與階段性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.不平衡性【答案】：A34.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.經師C.匠師D.人師【答案】：D35.操作技能的特點是（）。A.物質性、外顯性、簡縮性B.物質性、外顯性、展開性C.物質性、內潛性、展開性D.觀念性、內潛性、簡縮性【答案】：B36.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.分類指導B.整體規劃C.宏觀指導D.微觀指導【答案】：A37.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.格式塔心理學B.認知心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：A38.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.理智特征B.情緒特征C.態度特征D.意志特征【答案】：C39.下列不屬于心智技能的是（）。A.記憶B.閱讀C.吹拉彈唱D.運算【答案】：C40.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.討論法B.多媒體教學法C.案例教學法D.指導自學法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.把遵守職業道德的情況作為考核、獎懲的重要指標B.把道德特別是職業道德作為崗前培訓的重要內容C.使從業人員具有鮮明的個性特征D.始終將個人利益放在首位【答案】：AB42.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.調整過程B.順應過程C.反饋過程D.同化過程【答案】：BD43.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和D.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD44.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.可控歸因C.外在歸因D.努力歸因【答案】：BD45.一個誠實守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關系B.樹立進取精神和事業意識C.正確對待利益問題D.培訓高尚的人格【答案】：ACD46.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD47.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互相轉換，唇亡齒寒C.互不相關，彼此獨立D.互相影響，互相滲透【答案】：AD48.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：BCD49.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.職工個體形象與企業整體形象沒有關系D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：ABD50.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“知”B.“熟”C.“會”D.“精”【答案】：ABCD51.文明生產的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現場整潔C.優質、低耗、高效D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練【答案】：ABD52.《全國依法治校示范校創建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.校園周邊安全B.普法成效突出C.師生關系和諧D.環境建設依法合規【答案】：ABCD53.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發者B.教師經濟和社會的建設者C.教師是人類科學文化的傳遞者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ACD54.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持知與行的統一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統一D.堅持繼承和創新相結合【答案】：ACD55.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.反向遷移【答案】：BC56.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩定性B.變通性C.獨創性D.流暢性【答案】：BCD57.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.關鍵詞法B.位置記憶法C.首字詞聯詞法D.視覺想象【答案】：ABCD58.職業榮譽的特點（）。A.激勵性B.階級性C.集體性D.多樣性【答案】：ABD59.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.富勒B.弗洛伊德C.布朗D.埃利斯【答案】：AC60.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節B.見賢思齊C.做大事者不拘小節D.從現在做起、從自我做起【答案】：ABD61.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.精神質B.神經質C.開放性D.責任心【答案】：BCD62.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“戲比天大”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢