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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。A.大小B.年齡C.用途D.功能【答案】：D2.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.被動生成的過程B.自主建構的過程C.被動發展的過程D.自然發展的過程【答案】：B3.能夠彌補傳統教學直觀性、立體感和動態感不強等缺點的教學策略是（）。A.情境教學B.合作學習C.計算機輔助教學D.程序教學【答案】：C4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.復雜性D.示范性【答案】：D5.學生身心發展的可能性以及發展過程中的可塑性是由（）提供的。A.社會B.學校教育C.環境D.遺傳素質【答案】：D6.教師個體專業化發展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓B.在職培訓C.自我教育D.師范教育【答案】：C7.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）。A.林某的父母或其他監護人負責B.以上各方均不負C.林某自己負責D.學校負責【答案】：D8.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.自我統一感C.自我控制感D.教學效能感【答案】：A9.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.組織策略C.復述策略D.學習工具利用策略【答案】：B10.下列屬于社會文化的是（）。A.民族文化B.制度文化C.學校文化D.企業文化【答案】：A11.社會自我基本成熟的時期在（）。A.嬰兒期B.少年期C.童年期D.幼兒期【答案】：B12.（）是學生心理健康教育的最主要場所。A.工作單位B.社會C.家庭D.學?！敬鸢浮浚篋13.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.形象直觀B.言語直觀C.感性概括D.理性概括【答案】：C14.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.房宗岳B.廖世承C.潘菽D.陸志偉【答案】：B15.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我擴張型C.自我萎縮型D.自我否定型【答案】：C16.有的心理學家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱做（）。A.擾亂性的問題行為B.多動型問題行為C.沖動型問題行為D.自律障礙行為【答案】：A17.把教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據是（）。A.教育法律關系的層次結構B.教育法律關系主體的社會角色不同C.教育法律規范的職能D.主體之間關系的類型【答案】：C18.俗話講“一方水土養一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發展的影響？（）A.家庭因素B.環境因素C.自我意識D.教育因素【答案】：B19.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學校環境B.學與教的規律C.學生的學習D.教育措施【答案】：B20.20世紀60年代初，（）發起課程改革，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A.布盧姆B.布魯納C.桑代克D.斯金納【答案】：B21.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識、高超的教育教學藝術B.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.高尚的思想、良好的道德品質D.教師的社會地位【答案】：D22.（）是社會公正價值觀實現的前提A.愛崗敬業B.廉潔奉公C.教育公平D.以身作則【答案】：C23.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.蔡元培B.胡適C.竺可楨D.蔣夢麟【答案】：A24.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.靈魂B.內在要求C.動力D.天職【答案】：C25.正確的健康概念應指（）。A.身體壯實B.不但軀體健康而且心理健康C.心理素質高D.沒有疾病【答案】：B26.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1879年B.1903年C.1913年D.1877年【答案】：B27.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.核心課程B.隱蔽課程C.彈性課程D.顯性課程【答案】：D28.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（）。A.某寄宿學校負責B.司機和王某共同C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機負責【答案】：A29.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A.互補的B.平等的C.不平等的D.對立的【答案】：B30.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.感情交流階段C.定向階段D.穩定交往階段【答案】：B31.如果發生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.任何組織或個人B.國家機關C.父母或其他監護人D.特定組織和個人【答案】：A32.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內驅力B.好奇心C.自我提高內驅力D.認知內驅力【答案】：A33.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.時間的持久性B.空間的廣泛性C.過程的復雜性D.影響的深刻性【答案】：C34.?？平逃幕拘迾I年限為（）年。A.3~4B.4~5C.2~3D.1~2【答案】：C35.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.消退B.泛化C.保持D.分化【答案】：B36.被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是（）。A.長時記憶B.有意記憶C.短時記憶D.感覺記憶【答案】：C37.學生是教育活動的主體，所以教師要發揮學生的（）。A.互動性B.主觀能動性C.靈活性D.多樣性【答案】：B38.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習興趣B.學習動機C.學習遷移D.學習目標【答案】：B39.第斯多惠說一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理?！边@句話體現了（）原則。A.量力性B.鞏固性C.直觀性D.啟發性【答案】：D40.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A.托爾曼B.桑代克C.苛勒D.巴甫洛夫【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師應具備的心理素質是（）A.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD42.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.階級性B.時代性C.同一性D.差異性E.層次性【答案】：BCDE43.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響B.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念C.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展D.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念【答案】：ABCD44.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD45.記憶的基本環節包括（）A.再認B.回憶C.保持D.識記【答案】：ABCD46.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動B.教育就是學校教育C.教育是教育者根據一定社會(或階級)的要求D.教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：ACD47.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.消極腐敗危險C.精神懈怠危險D.能力不足危險【答案】：ABCD48.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的功利性B.人際關系的道德評價C.人際關系的文化蘊含D.教育目標的制約性【答案】：BCD49.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習，其練習曲線都相同B.總體來講練習成績是逐步提高的C.練習的中后期會出現高原現象D.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢【答案】：BC50.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.持之以恒B.曉之以理C.動之以情D.導之以行【答案】：ABCD51.教師在實踐中樹立威信，應（）A.充分利用首因效應B.加強師生間交往C.在課堂中展現自己的睿智D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD52.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育觀念的糾偏B.對教育規律的再認識C.強化教育改革成果D.堅持教育的公益屬性【答案】：ABD53.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.情緒性B.神經質C.精神質D.外傾性【答案】：BCD54.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作性知識B.陳述性知識C.形象性知識D.程序性知識【答案】：BD55.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.干擾理論B.衰退理論C.進化理論D.提取失敗理論【答案】：ABD56.影響說服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說服信息C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD57.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德B.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長C.多轉行，多學習知識，多受鍛煉D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：BD58.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導D.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識【答案】：ABCD59.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.深度理解說服信息C.有效把握說服環節D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD60.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的舉止示范C.教師的行為示范D.教師的衣著、儀表示范【答案】：ABCD61.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.觀摩與分析B.教學反思C.教學決策訓練D.微型教學【答案】：ABCD62.服務行業職業道德的特性包括